探索英语课堂中的美术元素

<正>引言在英语课堂教学中,将美术元素与英语课堂相结合,是对传统教学方式的一种创新和改革,最大化提高学生学习积极性与主动性,并且充分挖掘英语课堂中的美术元素,有利于培养学生的形象思维能力和想象能力,进一步为学生学习效率的提高奠定基础,以及拓展空间。1.英语课堂中渗透美术元素的原则第一,以学生为中心的原则,在新课程改革过程中,一直强调,英语课堂教学要转变传统以教师为中心,灌输式的教学方式,充分将以学生为中心的教学     

项目教学法在中职英语教学中的模式探索

以学生为中心的项目教育法是一种探究式学习形式,在中国的中职教学中,在英语课堂上实施项目教学法有利于充分调动学生积极性,使学生对英语内容产生浓厚的兴趣,有助于学生提高语言学习能力。中职教师应积极探索该种教育法应用于中职英语课堂的模式,进一步探索完善项目教育法的不足,旨在为中职英语的教育模式提供理论依据。     

浅谈提高中职英语课堂教学有效性的策略

根据教学实践经验和中职英语课堂的实际,作者提出了提高中职英语课堂教学效果的策略,以激发学生在英语课堂中的参与积极性。探索中职英语课堂教学的有效性对提高中职英语课堂教学水平有着积极而深远的意义。     

以学生为中心的快乐英语教学探讨

<正>在新课改背景下,初中英语教育要想实现更大的进步,就需要充分认识到以学生为中心的重要性,结合当前初中英语教学的实际,增强学生在英语课堂上的快乐体验,调动学生在英语课堂上学习的积极性和主动性,提高学生的英语综合素养,增进学生英语交际能力的不断进步。将"以学生为中心"作为初中英语教学活动开展的基本原则,切实做到因材施教,努力开发学生的潜力,促进师生关系和谐,转变以往呆板无序的教学方式,力求在创新上有所发展,将     

构建灵动的英语课堂

在英语课堂教学中,要始终贯彻落实新课标精神,以学生为中心。首先要分析学生情况;其次,要让学生自由提问,使英语课堂有话说;第三,借助游戏,辅助多煤体,让英语课堂换着说;第四,精简语言,巧用体态,让英语课堂说不断;充分构建灵动英语课堂。     

以学生为主体建立新型的教学关系

本文通过对英语课堂教学中师生主客体关系探索思考,倡导建立一种新型的以学生为主体的教学关系。     

浅谈班班通在英语教学中的作用

随着现代信息技术的迅猛发展,班班通作为一种新型的现代化教学手段已逐渐走进英语课堂。它以计算机技术为基础,集声音、图像、文字、视频、动画等为一体,能够有效地调动学生积极性,增强情感体验,创设语言环境,更好地体现以学生为中心的教学观念,真正使乐学落到实处。在英语教学中,班班通无疑是拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果的重要途径。     

英语课堂教学语言应做到“四化”

本文以英语课堂教学语言中存在问题为指导,对教学语言的简洁明了、条理性、激情化以及抑扬顿挫等方面作探析,阐述语言教学做到"四化"的重要意义。探讨英语课堂教学语言的艺术性和科学性,对鼓励学生启思发问和增强理解综合运用技能具有一定的现实指导意义。     

高职综合英语教学中任务型语言教学探索

传统综合英语课的教学模式不能够满足高职高专人才培养模式的需求。广大高职综合英语教师亟需对教学方法与手段的改革进行思考与探讨。任务型语言教学是基于大量研究和实践的具有重大影响的教学理论,它以任务为导向,以学生、交际、意义为中心,其教学理念对当前的高职综合英语教学具有重要的指导意义。高职综合英语课堂中的探索表明:任务型语言教学有利于改善教学效果,提高学生综合运用英语的能力及交际能力。     

“活”用多媒体技术 成就精彩的英语课堂

多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用,是实现学科课程与信息技术整合的发展趋势,能够更好的使教师具体、生动活泼地展现所要教学的内容,教师巧用多媒体技术,合理选取其服务于英语教学的最佳切入点,使小学英语课堂教学更具活力。它既能激发学生学习英语的兴趣,还能提高教师的英语教学质量与水平,为教师以学生为中心的教学模式等起到了有利的作用。