大学英语教育中文化教学的思考与探索——评《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》

<正>语言是文化的特殊表现形式,文化为语言提供了生存发展空间,两者密不可分、高度统一。英语作为全球化进程中的通用语言,跨文化交际功能愈发突出,客观上要求高校英语教育重视文化教学,消除英语语言"工具性"与英语文化"人文性"的割裂现象。《大学英语教学的跨文化教育及教学模式研究》(武汉大学出版社,2018年1月版)一书由王珊、马玉红著写,作者以高校英语教育实施者与研究者的身份,对于如何在大学英语教育中展开跨文化教学进行了深入思考和全面探索。     

大学英语教育与跨文化能力培养——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》

<正>语言和文化具有不可分割的关系。通过文化的积淀和发扬,语言可以变得更加具有感染力和表达力;通过语言水平的提高,文化可以得到不断地传承和发展。由此可见,在语言学习过程中需要兼具一定的能力,英语教育过程中跨文化能力的培养不可或缺。由李莉文主编,外语教学与研究出版社出版的《大学英语教学与跨文化能力培养研究》一书便立足于文化和语言的密切关系,将大学英语与跨文     

多文化交融下大学英语教育的转型——评《大学英语教育改革之路——理念.探索.创新》

<正>随着经济全球化的不断发展,教育也呈现出了国际化的发展趋势,这就使得多元背景之下的英语教育变得更加重要。英语对于许多中国学生而言属于第二门语言,而要学好英语必须融入到英语文化之中。《大学英语教育改革之路——理念.探索.创新》由史宝辉等著,由中国社     

浅谈跨文化意识培养——以大学英语为例

语言与文化之间存在着必然的联系。任何语言的学习都需要具有跨文化意识,英语也不例外。因此在大学英语教学中培养学生的跨文化意识十分重要。文章针对现代英语教学中跨文化意识培养的现状提出了如何在大学英语中培养学生的跨文化意识以为社会培养更多的人才。     

基于CBI教学理念的英语混合式教学模式——评《英语构词法实用教程》

<正>大学英语教育的教学目标,主要在于培养学生的英语交际能力,同时增强学生的自主学习能力和综合文化素养,以适应经济全球化发展与国际交流不断加深的需要。CBI教学理念是一种以学科内容为依托,将语言与学科知识相结合,基于学科知识或某种主题进行语言教学的教学理     

高中英语教学中文化导入的现状

<正>现在大家非常重视英语的教学,学习好了英语以后可以自己查看很多资料,另外也可以适应我们国家走出去的战略,和外国朋友进行交流。现在英语的使用范围也比较广泛,我们在高中英语教学的过程中,不只是要让学生懂得基础知识,还要提高学生的跨文化交际。这样才能够和实际的英语应用联系起来,促进学生英语水平的增强。1.文化与英语教育的关系英语是一种语言,也是一种文化。对英语文化的理解,可以很大程度上促进英语的教育。所以教师在英语教     

大学英语课堂的生态失衡和对策研究

本文采用生态教育学的视角,剖析大学英语课堂的生态失衡问题,如课堂生态主体地位的失衡,课堂生态主体和环境的失衡,英语语言知识信息流和英语跨文化交际能力失衡,大学英语教育生态功能和评价机制的失衡。针对这些问题,笔者提出通过课堂生态系统的自我调节和能量注入形成课堂生态主体(教师、学生)及其与课堂生态环境(生物环境与非生物环境)之间相互作用的良性发展的动态平衡关系。     

新课程理念下的英语课堂教学设计

<正>我国《义务教育英语课程标准(2017)》明确提出:"义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质"。其中,所谓"工具性"实质英语作为一种语言的本质属性,以实现跨文化交际的基本需求,要求学生掌握初步的听、说、读、写能力。所谓"人文性"则是指英语教育过程中渗透的丰富文化内涵,要求英语教师将课堂教学的过程,转化为跨文化意识形成的过程,帮助学生开阔视野、增长见闻、弘扬爱国主义精神,进一步培养正确的价值观、世界观和人生观。1.新课程理念下的英语课堂教学设计意义     

培养跨文化交际意识,让初中英语课堂充盈魅力

<正>语言是文化的载体,学习语言就要学习该语言的文化底蕴。因此,在初中英语课堂教学中,教师要抓住契机培养学生的跨文化兴趣,激发学生的跨文化交际意识,采取有效措施培养学习者的跨文化交际能力,让初中的英语课堂充满魅力。英语承载的是英语文化,学习英语就要学习英语文化。在初中英语课堂教学中,教师要从学生自身入手,通过中西文化对比培养学生对文化的兴趣,激发学生的跨文化意识。教师可以利用学生的跨文化兴趣和     

如何培养高职高专学生跨文化交际能力

英语教学是语言教学,当然离不开文化教学,学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英关文化背景密不可分。随着国际交往的目益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生使用英语进行跨文化交际的能力。通过探究跨文化交际意识的定义和内涵,分析了培养跨文化交际意识的重要性,并提出了在大学英语的教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践。