海南省高职院校辅导员选拔与激励机制研究

截止到2019年,全国高职高专类院校共计1423所,高职(专科)院校占据了国内高等教育的半壁江山,高职院校辅导员是高职教师的重要组成部分,是高职院校开展学生思想政治教育工作的骨干力量,近年来,高职(专科)院校辅导员的现状受到越来越多研究者的重视。本研究以海南省高职院校为例,通过调查研究发现,目前海南省高职院校辅导员存在人员流失率高、职业倦怠感强、职业认同感低等问题。鉴于此前发现的问题,从海南高职院校现存辅导员选拔与激励机制改进与创新方面展开研究,期望为推进高职院校辅导员队伍建设、促进职教改革提供参考。     

高职院校学生职业价值观的特点分析

采用问卷法调查高职院校学生职业价值观的现状。结果（1）高职生对职业价值的关注程度从高到低依次是个人发展、社会地位和保障因素,这与普通本科院校学生有所不同;（2）高职女生和城市学生对保障因素更为关注;非毕业班学生和学生对声望地位更为关注。高职生职业价值选择趋于理性和成熟,且表现出不同程度的群体差异。     

高职院校学生职业道德培养路径与模式研究

规范高职院校学生职业道德培养的路径与模式,必须对高职院校学生职业道德培养的特点、方向进行调查研究,完善有利于培养效果的各方面因素,因此,我们必须加强高职院校学生的职业道德教育。针对高职院校学生职业道德教育中存在的问题,结合教学实践,不断学习总结,积极探索才能挖掘出高职院校学生职业道德培养的有效路径与合理模式。     

高职院校大学生职业决策困难探析

本研究采用大学生职业决策困难问卷(CDDQ),对无锡五所高职院校的555名大学生进行了职业决策困难情况调查,结果发现高职院校大学生在职业决策的犹豫不决、缺乏职业信息、缺乏决策过程信息、错误信念、缺乏自我信息方面存在较大的困难。本研究对高职院校大学生职业决策困难进行了探析,结合高职院校大学生的实际情况给出建议和对策。     

提升高职院校学生专业认同感的策略研究

本文是在前期对石家庄市高职院校学生专业认同感现状调查的数据基础上进行的,主要是针对高职院校学生专业认同感现状的影响因素进行分析,为提出针对高职学生提高专业认同感的策略提供研究方向。     

高职院校学生就业心态分析及对策——以宁波城市职业技术学院为例

本文章通过对宁波城市职业技术学院学生的就业心态的调查，分析、研究了当前高职院校学生就业心态的状况、存在的问题及原因，提出要改善目前高职学生就业现状应树立以就业为导向的理念，构建服务型教育体系；构建就业指导服务体系，加强就业指导工作；加强职业技能训练，指导学生进行职业生涯规划。     

甘肃省高职院校学生心理健康问题调查研究

针对甘肃省高职院校学生心理健康问题，从人际关系、情感、学习、就业等方面进行调查。发现学生不同程度存在一些心理健康问题，并提出相应建议。     

高职院校大学生思政课学习现状调查与分析——以内蒙古电子信息职业技术学院为例

为了深入了解高职院校思政课的教学现状、教学实效性等情况,本课题组采取抽样问卷调查的方法,以内蒙古电子信息职业技术学院的学生为调查对象,围绕课程认知、教师要求、教学手段、教学内容、教学效果、考核方式等几个方面开展调查。针对调查发现的主要问题,结合思政课教学实践,提出增强高职院校思政课教学实效性的相关建议。     

甘肃地区医学类高职院校学生就业影响因素调查分析

高职医学教育是我国现行医学教育体系的重要组成部分,但随着社会的发展,高职医学生就业面临着严峻的考验。本课题组通过调查分析,从社会及用人单位的相关要求、高职学校的教学改革、学生择业的观念及技巧等方面总结出一些影响因素,我们认为,在影响就业满意度的因素中,用人单位对高职学历和实践能力的认可程度、学校教育情况对就业的影响最大,其次是学生的个人能力及社会因素的影响。因此,医学类高职院校应在平时的教育中切实提高教学质量,加强学生的实践技能培训,提高学校的整体声誉,提高学生个人素养,要密切关注社会对人才的需求,与用人单位接轨,这样才能促进学生的就业,提高就业的质量,提升就业的满意程度。     

高职院校学生对体育课认知方面的调查研究

通过对高职院校学生对体育课认知等方面进行调查研究,发现高职学生对体育课的学习态度和兴趣不高,同时他们对教学内容和教学方法等方面存有不同的看法。为此,高职院校体育课要进行改革,发挥体育课的功能。