基础课程培养高职学生隐性职业素养的实施体系初探

在两到三年的职业教育过程中,基础课程作为应用型人才培养的重要组成部分是具有现实意义的,那么对于高职学生来讲,想要成为应用型人才,其职业素养的培养是尤为重要的,本文重点讨论了在高职基础课程中渗透隐形职业素养培养的实施体系的建立。     

高职学生职业素养提升途径探析

职业素养对于提升高职学生的就业竞争力具有重要意义。然而由于各种原因目前高职院校人才职业素养培养存在一些问题。高职院校需要对职业素养的重要性有清醒认识,并依据所出现的问题采取针对性对策以提升学生的职业素养。     

“双创”背景下高职学生职业素养教育现状及对策研究

"双创"是李克强总理提出的"大众创业,万众创新"的简称,也是社会发展的重要方向,以"双创"为背景培养人才,能够保证人才培养的专业性,人才培养的高综合素质,以及人才的实用性,能够实质性的提升学生的职业素养。本文主要研究的内容为"双创"背景下高职学生职业素养教育现状,以及针对现状存在的问题提出解决对策,加以实施,实现人才培养方向与社会的需求相一致。     

高职院校学生能力素质培养

文章分析了现今高职院校学生的素质培养的现状,并就此提出了培养高职学生素质的方式。     

高职院校学生信息员素质培养探析

学生信息员制度是高等院校强化教学质量管理和监督的重要举措,对改进高校教学工作,发挥学生学习的主体性,提高人才培养质量具有重要意义。本文通过对高职院校学生信息员队伍现状及问题的分析,提出学生信息员胜任教学信息反馈工作需要具备的素质或能力,并试图找出一些对策来提升学生信息员队伍的整体素质及业务能力。     

面向职业发展的高职学生语文素养培养

在分析语文素养与高职学生职业发展两者之间关系的基础上,提出面向职业发展的高职学生语文素养的培养策略。     

高职经管类专业学生职业素养培养的探索

职业素养是指社会人完成和发展职业活动所必需的基本意识、能力和知识的集合,反映了从业者在从业过程中的精神状态和能力水平。根据调研发现,高职学生就业面临的最大困难不是成绩、知识和经验的欠缺,而是职业规范和职业意识等职业素养的缺乏。本文联系西安航空职业技术学院市场营销和工商管理两个专业实际情况,对高职经管类学生职业素养现状进行分析并提出相应解决措施。     

浅谈高职院校大学生职业素养的培养

近年来,为适应从"工业型经济"向"服务性经济"的产业结构的转变和调整,国家明确提出要大力发展现代服务行业,提高其在产业布局中的比重,从而促进经济快速、持续的发展。这就要求高职院校学生不仅要加强专业技能学习,同时还要积极培养自己的职业操守和道德,从而成为适应社会发展和行业需要的复合型技术人才。本文分析了目前高职院校大学生基本职业素质现状,并提出相应的教育对策。     

“以人为本”对高职院校学生工作指导

新形势下要做好高校学生工作,就要确立"学生为本,一切为了学生,为了学生的一切"的工作理念。高校要树立新的"以人为本,服务至上"的学生工作理念,使学生工作的出发点和落脚点都有科学理论的指导。以人为本的思想,更多的是体现学生个体的地位和价值,要求学生个人得到尊重、重视,自身价值得以实现。     

国际比较视角下高职学生核心素养的培养路径探究

随着"中国制造2025"、"互联网+"战略的引领、"一带一路"战略的产能转移,"大众创业、万众创新"战略的创新驱动,我国产业升级进入了关键时期。产业升级的本质是人的升级,无论是国家还是地方,都迫切需要大量具有核心素养的高素质技术技能人才,对高职教育培养具有国际理解、国际视野、国际沟通能力的高技能应用型人才提出了新要求。本文在进行英国、美国、新加坡的技能人才核心素养培养机制的比较下,尝试探究中国高职学生核心素养的培养路径。     

高职测绘专业学生职业素质培养研究

高职学生的职业素质培养是当前高职院校面临的共同问题,团学活动作为高职学生课外实践的主要载体,对学生职业素质培养至关重要。课题组以阜阳职业技术学院测绘专业学生为研究对象,将团学活动同测绘行业从业人员的职业素质要求相结合,开展系列团学活动,提升学生的职业素质。     

针对“书院制”下高职院校学生工作的见解

通过"书院制"学生工作管理模式与传统学生工作管理模式的比较与分析,本文提出在"书院制"下高职院校学生管理工作的一些见解。     

“冰山模型”视角下高职工程造价专业“工匠精神”培育与实践研究

本课题的研究是以"冰山模型"为理论分析基础,将"工匠精神"对工程造价专业学生培养的技能及素质要求具体化,以本专业人才培养目标的新界定为突破口,尝试从高职工程造价人才培养方案的完善,基于"工匠精神"课程评价体系构建进行实践研究,以期提升造价专业技能人才培养的质量,丰富学校现代化办学内涵。     

提升高职学生职业综合素质的对策研究

高职学生就业形势越来越严峻,既有企业的需求标准提高的因素,又有学生本身职业综合素质欠缺的因素。高职院校应该采取各种有效对策,全面提升企事业单位未来员工的职业综合素质,培养出适合企业所需的高职毕业生。     

高职学生核心素养培养的策略研究

核心素养是当前我国职业教育研究中的重要课题之一。核心素养是高职院校人才培养的新方向,起着满足学生成长需要、为高职院校课程与教学改革提供依据、为企业提供高素养人才的作用。在对核心素养概念界定、概念辨析与本质特征的研究基础上,结合高职学生主要特征,提出高职学生核心素养的内在构成与本质特征。高职学生核心素养是由基础的、专业的关键能力与必备品格整合而成的,具有技术应用性、工作基层性、实践度高等特征,要从新生入学、课程改革、课堂教学、课余生活、学校德育、师资建设、毕业实习这七个方面合力培养。     

高职学生职业核心素养培育路径探究

在经济全球化发展进程中,培养与新时期要求相符的高等技能型人才已成为高等职业院校首要目标。根据现阶段高等职业院校学生教育情况,从技术应用能力、实践创新能力、工匠精神、终身学习能力、人际关系及团队合作能力、职业规划能力、信息获取能力等方面,根据高等职业院校学生核心素养培育动因,对高等职业院校学生核心素养培育途径进行了探究,以期为高等职业院校学生核心素养的提升提供有效的借鉴。     

高职院校大学生职业素养教育建设研究

培养高职院校大学生养成良好的职业素养是提高大学生就业竞争力的关键。文章简述了职业素养的内涵及重要意义,高职院校应该从科学创新能力、爱岗敬业精神、团队合作意识、奉献服从意识和职业技能素质多个方面对大学生进行职业素养的培养,并对大学生职业素养培养的途径进行了初步探索。     

“破窗理论”视角下的高职院校学生管理工作研究

高职学生与本科学生在思想、行为、心理上是不同的,故管理模式也会有不同,对待他们需要有与之相应的教育管理方法和技巧。文章在"破窗理论"的视角下,探索研究高职院校学生管理工作。     

对高职院校学生信息素养教育的思考

信息素养是全球信息化需要人们具备的一种基本能力,信息素养教育是发展终身教育的核心要素,是造就创新型人才的重要途径,是培养具有高素质技能人才不可或缺的环节。本文对目前高职学生信息素养教育的现状进行了分析,对如何充分利用图书馆的优势,在高职学生的信息素养教育中发挥作用进行了探讨。     

浅谈高职院校体育选修课对提高学生素质的作用

目前高职院校教育改革已经全面展开,开设体育选修课是改革方向之一。体育选修课既可以调动学生体育课学习的积极性与主动性,同时体育知识、身体素质等方面也得到全面提高。本文分析了高职院校开设体育选修课的必要性,探索开设体育选修课对提高学生素质的作用,并提出一些改进建议。