德国“双元制”中职和高职教育比较及启示

目前,对德国"双元制"职业教育研究较多,主要体现在中等职业教育方面,而对德国"双元制"在高等教育领域的研究较少。通过对德国"双元制"中职和高职教育的异同进行比较,进一步探讨对我国构建现代职业教育体系的启示:明确分层提升的培养目标,拓宽中高职衔接的接口,建立衔接的统一的课程标准,采用解决实际问题的培养模式。     

美国信用消费体系建设对我国的借鉴与启示

美国信用消费体系建设主要依赖于建立三个制度：完善的国家法律制度，包括信息披露规定和维护权益规定；严密的个人信用制度，包括严密的个人信用调查机制和规范的个人资信评估机制；健全的风险防范制度。美国信用消费制度建设，对完善社会主义市场经济制度具有一定的借鉴意义。     

澳大利亚TAFE学院办学特色及其对我国高职教育的启示

澳大利亚的高职教育是以TAFE学院为代表,以产业为推动力量,政府、行业与学校相结合,与中学和大学有效衔接的相对独立、多层次的综合教育体系。澳大利亚TAFE学院在高职教育发展中形成了政府支持、管理完善、学生为本、机制灵活、能力本位、强化实践、双师执教、专兼结合的办学特色。它对构建中国高职教育理想的办学体系的启示意义在于:国家政策的支持是高职教育健康发展的重要保障,应建立完善的职业证书制度,加强实践性教学环节和高职师资队伍建设,加大政府投资力度。     

高职院校创业教育的比较研究

创业教育的目的在于培养学生的创业意识、创业精神和创业技能。随着我国高等教育的快速发展,毕业生人数的不断增加,大学生就业难问题日益突出。特别是对于高职院校来说,以就业为导向的办学理念,更需要加强学生的创业教育。比较和借鉴国外高职院校创业教育的成功经验,对我国高职院校创业教育应有所启示。     

高职院校中外合作办学教学问题与对策研究

职业院校中外合作办学项目近些年来发展迅速,是教育迈向国际化的重要方式之一,然而合作办学项目教学实践中存在固有的语言,文化背景等差异,还需要面对教学管理等结构化方面的问题。以福州墨尔本理工职业学院与澳大利亚墨尔本理工学院合作办学项目为例,从生源质量,师资队伍和教学管理制度等方面阐述教学实践中遇到的实际问题,以期达成中外合作办学项目朝更高质量发展的目标。     

高职院校国际化办学模式研究与实践

随着经济全球化发展,高等职业教育的国际化已成为趋势.文章分析了高职教育国际化的内涵,提出了国际化办学的基本原则,构建了高职院校国际化办学的模式,最后结合C学院的国际化办学模式,论述了该校国际化办学的实践探索过程.     

高职院校创新创业教育的比较研究

高职院校在创新创业教育中既要重视创新创业型人才的培养,又要注重对国外发达国家高校创业教育的先进理念的引进,以及有益的经验、方法和模式的借鉴,从整体上提升创新创业教育的质量。高职院校创新创业教育的对策包括:树立全新的思想观念、认真比较梳理和借鉴国外高校创业教育的经验、重视创新创业教育师资队伍建设和注重创新创业教育考核评价机制的建立。     

德意志联邦共和国高等职业教育的办学模式与运行机制--德国高等职业教育考察述评之二

通过对德意志联邦共和国的考察，认为重视实践训练和与企业结合是德国职业教育的主要特征；中、高职教育的有机衔接是建立职业教育体系的重要环节；法律与政策的建立与实施是职业教育快速发展的可靠保障；职业技术教育是终身教育的有机组成部分。这种办学模式和运行机制的建立是德国高等职业教育取得成功的重要保证。     

区域性高职院校发展的国际比较及启示

对西方发达国家高职教育的发展进行比较分析,借鉴发达国家高职教育发展的经验,探讨我国高职教育的发展策略。     

江恒源对陶行知乡村教育试验的评价、借鉴与当代启示

江恒源与陶行知是两位教育思想“相通或相近”的教育家。乡村教育改造是他们二十年思想交流的共同话题。江恒源是陶行知乡村教育试验的赞成者、支持者、参与者和高度评价者。陶行知乡村教育试验以及在此基础上凝练的生活教育理论对江恒源影响巨大,对丰富江恒源职业教育思想、提升其理论品质具有积极意义。陶行知与江恒源的乡村教育实践对于新时代乡村振兴仍然具有一定的启示价值。     

蒙台梭利和谐教育思想与启示

从内容上看,蒙台梭利的和谐教育思想主要包括了三个方面:协调好知识与能力之间的关系,协调好学生与教师之间的关系,协调好环境与教育之间的关系。从静态看,蒙台梭利和谐教育思想是系统性的和谐教育理论;从动态看,蒙台梭利和谐教育思想是发展性的和谐教育理论。当前,推进和谐教育,需要积极借鉴蒙台梭利和谐教育思想,大力弘扬和谐精神;积极借鉴蒙台梭利和谐教育思想,大力营建和谐校园;积极借鉴蒙台梭利和谐教育思想,大力建设和谐文化。     

从国际高职教育理念谈中国高职教育师资发展方向

高素质的人才培养需要高素质的教师队伍,而我国高职院校的师资队伍,还远远不能适应知识经济和信息化社会对高等职业教育的要求,学习和借鉴发达国家的成功经验,才能推进我国高职院校教师队伍的建设。     

刑罚执行监督制度国际借鉴与启示

对刑罚执行依法实行监督,是人民检察院的一项基本职能,也是检察机关法律监督体系的重要组成部分。本文采用比较、实证的方法,对刑罚执行监督国内外制度进行比较,结合我国刑罚执行监督的实践,通过分析刑罚执行监督存在的问题,提出改革和完善的思路。     

国内外国有资产运营管理模式的经验与启示

党的十六大报告和十六届三中全会提出了深化国有资产管理体制改革的重大任务,国有资产管理问题日益引起各方关注,可见加强国有资产运营管理至关重要,本文笔者通过多年的工作经验及结合相关方面的资料针对国内外国有资产运营管理模式的相关问题进行了深入的探讨,首先阐述了我国国有资产运营管理模式,接下来进一步分析了其他国家国有资产运营管...     

关于我院高职办学模式和人才培养模式的探索

高等职业教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型、复合型技术人才和管理人才独具特色的高等教育,它必将随着我国改革开放和现代化建设的不断推进发挥愈来愈重要的作用。本文从转变思想,更新观念,专业设置,师资队伍建设,实践能力培养,拓宽办学渠道等方面,就我院的高职办学模式和人才培养模式进行了有益的探索。     

高职教育与普通高教等值的探讨

高等职业教育与普通高等教育的等值问题早已引起各国职业教育界的广泛关注。本文从发展的角度，阐述了职、普教育等值的三点理论依据，介绍了各国为实现职普教育等值而在实践上采取的一些对策，并结合我国国情，提出了一些行之有效的方法。     

中美信息安全教育与培训比较研究

信息技术飞速发展，信息安全的重要性日益凸显。信息安全是信息工作稳定可靠的重要保障，涉及相关技术、法律、管理等多个领域的专业知识，需要进行信息安全专门人才的教育与培训。我国的信息安全教育与培训主要采用教学和科研机构设置信息安全专业课程的方式。美国的信息安全教育与培训主要由政府、专业组织、科研院所、企业（公司）等共同承担，多渠道地进行。对中关信息安全教育与培训进行对比并进行借鉴，可以吸取美国在同领域内的经验和教训，客观分析我国信息安全教育与培训的优势和劣势，对于促进我国信息安全教育与培训的发展具有一定意义。     

云南省高职院校中外合作办学的实践与探索——以昆明冶金高等专科学校合作办学为例

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业的重要组成部分,越来越多的高职院校加入到中外合作办学的行列。以昆明冶金高等专科学校与德国安哈尔特应用技术大学合作办学的实践为例,对高职院校中外合作办学存在的问题及原因进行分析,并提出相应的对策建议。     

开展高等职业技术教育国际化联合办学的探索与实践

本文以广州民航职业技术学院与加拿大相关院校联合开办涉外航空专业为例,探讨了职业技术教育领域开展国际化联合办学的具体接轨问题。