环保教育在高职化学教学中的合理渗透

高职院校学生的环境意识和环境行为将直接影响着整个社会的环境保护。高等职业学校的化学教学过程中,不仅要培养学生的专业学科素养,更需要让学生具有一定的环保意识,对学生将来的发展具有深刻意义。主要探讨了如何在高职化学教学中合理地渗透环保教育,提出了相关的课堂教学方法。     

如何在高职化学教学中融合科学教育与人文教育

随着现阶段我国教学体系的改革和优化,高职院校的课程设置以及教学内容也面临着新的改革。高职院校作为技术型人才培养的摇篮,为我国社会主义建设输送了大量优秀的专业人才。新时期在高职院校的化学教学中,教育领域进一步提出开展科学教育与人文教育的目标。化学专业学生的培养不再局限于传统理论知识以及实验技能的传授,高职院校更加关注对学生综合素质的发展。本文以此为研究切入点,有效分析现阶段我国高职院校化学专业教学的现状,并结合新时期高职院校科学教育与人文教育的内容,对于如何在高职化学教学中融合科学教育与人文教育提出科学的发展建议。     

促进中高职化学教学有效衔接的对策

学生在结束了中学教育之后受到高职学校的教育很可能会出现不适应的情况,这是由于单纯面向中考高考的中学教育与面向就业的中高职教育的教学目的差异导致教育理念和教学方法不同而造成的局面,因此,中高职学校的教师应当对相应的学科进行有效的衔接教育,这样才能够保证学生在经历教学模式的变动时可以迅速地适应中高职学校的教育模式。主要探究促进中高职化学教学有效衔接的教学对策,从而帮助中高职化学教师找到帮助学生迅速适应新型教学模式的教学设计思路。     

提高高职化学教育教学质量的几点思考

高职化学对于高职的学生而言是一门比较难学的课程,不仅因为概念多,要记忆的内容多,而且往往课时少,实践性强。文章根据目前高职化学教学的实际和高职教育立足于培养具有职业技能型应用人才的目标,在对现有高职化学教育教学进行反思的基础上,提出了改革思路,并就高职化学教学改革如何立足于学生职业能力的培养谈了几点看法。     

浅析高职院校化学实验教学改革和学生能力培养

在高职化学教学中,实验是非常重要的部分。利用实验教学,可培养学生的动手能力。在教育教学改革不断实施的过程中,高职化学实验教学改革非常重要,因此对高职院校化学实验教学改革与培养学生能力进行了分析。     

以学生为中心的高职化学课程教学改革与实践

为了适应新时期高职教育教学的要求,满足化工专业毕业生就业岗位需求,高职化工专业化学课程教学必须进行改革。从基于学生的岗位能力培养,重构化学课程教学内容、基于学生的学习能力培养,创新化学课程教育教学方法、基于学生的学习主动性培养,改革化学课程考核方式三个方面对化学课程进行教学改革,以期提高人才培养质量。     

信息化教学在高职五年制化学教学中的应用

随着信息技术在教育教学实践中的应用愈加广泛,高职院校在对化学教学进行改革创新过程中也尝试探索信息化教学手段,力求能够借助信息化教学逐步改善教学现状,促进教学质量的提高,为学生化学知识学习能力的培养奠定基础。将信息化教学在高职五年制化学教学中的实践应用作为研究对象,对具体教学应用方式进行了适当的分析和研究,力求能够为高职院校五年制化学教学提供重要的参照。     

中高职衔接的基础化学项目教学探究

2014年,国务院、教育部等多部门多次出台文件强调,到2020年,形成中高职衔接的现代职业教育体系。随着职业教育的发展,中职课程与高职课程衔接成为高职教育的重要内容,项目教学能够充分发掘学生已有中职专业基础的优势,能够促进中高职基础化学教学的有效衔接。研究中职与高职基础化学的衔接不仅能够增强职业教育体系化学教学的系统性和完整性,加强技能型人才培养,而且对我国医药职业教育的发展有着深刻意义。     

信息化教学在高职化学实践教学中的应用

在高职化学实践教学的过程中,教师需合理使用信息化教学方式实施工作,制定完善的教学方案,协调工作之间的关系,建立多元化的教育管理机制,明确高职化学实践教学特点与内容,培养学生的实践操作能力与知识理解能力,为其后续发展奠定坚实基础。     

浅谈计算机辅助教学在高职化学教学中的作用

为了提高教学效率和效果,方便教师和学生,应用计算机辅助教学在高职化学教学中起到了良好的作用,不仅可以创新多样化的学习情景,辅助老师的讲解,更可轻松地将传统化学教学中难于描述表达、难于突破的重点难点生动、形象地表现出来,能够调动学生们对化学专业学习的积极性和探索欲望,使高职化学教育教学更加形象。     

网络环境下任务驱动的高职课堂教学初探

本研究旨在丰富发展网络环境下任务驱动式教学模式的理论研究,同时提出一套可操作的教学实施步骤,为高职教师开展网络环境下任务驱动式教学活动提供操作层面上的方法指导,以提高高职课堂教学效果,提高高职学生实际动手能力,培养学生自主学习能力、创新能力及协作能力。进而促进高职教学改革。     

寓环保教育于化学教学中

针对当今世界环境污染的严重性，分析了环境保护的重要性．以及对学生进行环保教育的必要性；阐述了我们在化学教学中进行环保教育所采用的儿种方式．以及所取得的效果。     

在高职化学实验教学中融入心理健康教育方法初探

良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,文章针对部分高职学生对化学实验存在的心理问题,提出了要在高职化学实验教学中融入心理健康教育,通过在课堂上创设新颖的问题情境,渗透情感教育,重视语言评价,营造学习氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,培养大学生良好的心理素质。     

高职化学课在学生科技创新潜能培养方面的作用

化学作为专业基础课在学生职业技能培养过程中起着不可或缺的作用,是高职生科技创新潜能发掘的主要途径。但是随着职业教育的逐步成熟,传统的专业基础课教学模式和教学内容也遇到了前所未有的挑战。本文围绕化学教学中学生科技潜能的发现和培养问题,从教学目标、学生特点、课程内容安排等方面进行了叙述,得出了树立为培养学生职业潜能服务思想,适应高职工学结合模式是解决化学教学面临危机的关键,也是高职生科学创新潜能发掘和培养的前提。     

鉴于国外职教理念对高职专业建设的几点思考

对于高等职业教育而言,高职院校专业建设的任务是改善专业结构,以确保培养的人才"适销对路"。目前,我国的高等职业教育处于转型期,需要不断汲取国外先进的教学理念和总结他国在教学改革中出现的偏差和问题。本文在比较各国职业教育的基础上对高职专业建设提出了几点思考。     

我国教育创新人才培养研究——基于湖北省黄冈市3所学校的调查

教育如何培养创新人才,是新时期的紧迫任务。在已有的理论研究基础上,探寻实践情境中创新人才培养的现实状况和已有问题,提出优化创新人才教育环境、改进教学内容和培养方式,健全创新人才评价机制等一系列措施,以确保创建良好的创新人才氛围。     

校内顶岗实习的实践与探索

顶岗实习是职业教育中最后最为重要的一个实践性教学环节。通过顶岗实习,培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能,检验教学效果,为进一步提高教育教学质量。尤其是化工类的职业教育,更为必要。本文分析了目前高职教育中生产实习的一些现状,结合我院的校内化工生产实训,对化工类专业的顶岗实习教学改革和实践进行了探讨。     

系统化教学在高等职业技术教育中的初步探讨

从高等职业技术教育的特色出发，应用系统论基本原理对高职教学改革作了初步探讨，并以旅游与酒店管理专业教学改革为例，具体论述了系统化教学在实践中的应用，最后就此教学模式存在的一些问题进行了思考。     

论职业技能大赛对职业院校人才培养的意义

职业技能大赛促进了职业院校课程体系、教学内容和教学方法等的改革,促使教师更新观念。职业院校以技能大赛为载体,实现教学评价体系的优化,提升实践教学条件,完善育人标准,促进职业院校办学质量的进一步提高。