浅谈无机化学实验教学中学生实验能力的培养

无机化学实验是化学专业新生最先接触的一门专业基础实验课,将为后续实验课的开展打下基础。而学生实验能力的培养对做好化学实验则是必要的。本文就如何培养学生的良好实验习惯,操作能力,观察能力和创新能力等实验能力提出一些见解,以期对无机化学实验教学改革起到借鉴作用。     

化学实验对学生综合能力的提高

当前,高职的培养目标——培养具有高等职业技术技能的复合型和应用型人才。如何结合本学科教学来提高学生综合能力,这是广大教育工作者正在探讨的课题。本文结合化学学科的特点,分析了高职化学教学的紧迫性并探讨改革化学教学的一些具体措施。着重讨论了如何在化学实验教学中全面提高学生的综合能力。     

独立学院无机化学实验的现状与对策

无机化学实验是独立学院相关专业的基础和先导性的实验实践课程.本文在对独立学院无机化学实验兴趣、习惯、技能、报告等现状调查及原因详细分析的基础上,从教学内容、教学管理等角度提出了建设性意见和建议.     

高等农业院校基础化学实验改革对新生实践能力培养初探

《基础化学实验》是高等农林院校为非化学专业本科学生开设的一门必修课程。本文针对基础化学实验教学过程中的现状和存在的一些问题,根据新生的实际情况和特点,从实验内容、实验准备和教学方法等方面提出实验改革具体方案。     

浅谈大学新生化学实验教学

根据大学新生化学实验教学中存在的问题,加强安全性和纪律性教育,改进实验教学内容和教学方式,激发学生自主性学习兴趣。     

如何提高工科学校学生基础实验化学动手能力

基础实验化学教学是大学生实践动手能力的重要实践环节,而面对我校的工科背景,此项能力的培养尤为重要.文章通过从改革实验化学教学思想、内容、手段等几个方面进行阐述,试图找到如何提升我校大学生动手能力的方法和途径.     

高校化学实验改革与学生综合能力的培养

高校化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生实验操作能力、创新能力和思维能力等综合素质的重要实践环节。随着社会的发展,以学生为中心的教育理念越来越显示其在实验教学中的重要性。文章结合本院实验教学改革的实践,提出新的实验教学方式,完善实验考核制度,使学生通过实验教学较好地掌握实验操作技能,从而提高学生的综合能力。     

基于基础化学实验提升化学师范生实验能力的改革与探索

为促进学生掌握有关化学基础知识，同时获得较强的创新意识和能力，提升化学师范生实验能力。结合我校化学实验室管理的实际情况，组建一线基础化学实验研究教师团队和学生团队。利用准备实验环节，加强基础训练，夯实操作基础。尝试将研究成果转化为课程资源，丰富教学实验项目；开放实验室为学生提供科研场所。通过“问卷网”在线平台构建信息化管理平台，弥补开放实验存在的不足。推进开放实验、提高教学质量，提升了本科化学师范生实验能力，形成了“教学研究成果—优质资源”的实验教学模式。     

提高无机化学实验准备工作质量的探讨

无机化学实验准备工作是无机化学实验教学的重要组成部分,关系到无机化学实验教学的全局。为了确保实验教学的顺利进行,实验技术人员应该从思想态度和责任心,专业理论水平,自身操作技能,认真预做实验和做好实验收尾工作等方面提高实验准备工作的质量,从而提高实验教学质量。     

提高《无机化学实验》教学质量的策略

文章介绍了我校提高无机化学实验教学质量的新措施。通过实验内容的优化、教学方式的改进以及教师教学技能的提高,课程教学质量有了明显提高。     

从实验教学环节的细节入手注重学生能力的培养

在物理化学实验教学中,以培养和提高学生能力为中心,从实验教学的各个教学环节入手,在实验原理的讲解、实验过程的操作、实验结果的处理等环节中将能力的培养融入到教学的细节中,以达到提高学生分析问题解决问题能力的目的。     

无机化学实验教学与能力素质培养

无机化学实验是理工科院校学生必修的基础实验课,是一门实践性很强的课程。针对传统无机化学实验教学中存在的问题,结合多年的教学实践与一个科研工作者应该具备的基本素质和能力为出发点,探讨了如何在无机化学实验课程中的教学过程中提高学生能力素质的几点教学实践,以期培养学生具备基本的专业素质及解决问题的能力。     

论大学化学实验技能的培养

科学地进行新生阶段的培养教育是高校提高教学质量,促使学生成材的第一步,也是最关键的一步。文章拟从新生进入高校后的心理需求及高校新生教育中存在的误区,来谈谈大学新生化学实验技能的培养。     

地方高校无机化学课堂渗透能力培养探讨

针对地方高校特点,在无机化学的教学中着眼于理论教学遵循认知发展规律,重点讨论了如何培养学生的感知能力、思维能力、记忆能力、自学能力、创新能力等综合素质,全面提高教学质量和教学效率,促进综合发展型人才的培养。     

无机化学实验加强实验素质和环境教育初探

结合无机化学实验的特点和目前遇到问题,探讨在无机化学实验教学中进行实验素质和环境教育的方法和途径。通过对本科无机化学实验教学改革进行总结与反思,从教学方法、考核方法、加强学生基本操作训练以及教学中学生能力的培养几个方面对本科无机化学实验教学进行了探讨。     

虚拟实验在地方高校物理化学实验教学中的应用

物理化学实验是化学/应化专业必修的一门专业基础课程.根据物理化学实验课程的自身特点和传统教学过程中存在的问题,将虚拟实验引入到物理化学实验教学中,采用虚拟实验与实验室的实际操作相结合,充分调动学生的学习主动性,培养学生的实验技能和创新能力,从而提高物理化学实验的教学效果.     

基于绿色化学理念的无机化学实验教学的设计与研究

绿色化学不仅能降低实验费用,减少环境污染而且可以培养学生的环保意识.因而越来越吸引人们广泛的关注,我们在绿色化学理念的导向下,从教学思想、教学内容、教学方法等方面对无机化学实验进行了设计,在实验教学的每个环节都渗透绿色意识,以期让无机化学实验符合绿色化学的要求。     

能力为本理念下三段教学法在无机及分析化学实验教学中的应用

文章提出了实验教学以能力为指向的教学目标思想。基于这个思想,对无机及分析化学课程实验教学的改革,提出了以能力为本理念下的三段式教学法,按能力要求由低到高依次为:基本实验操作阶段;综合实验阶段;自主设计实验阶段。     

高师化学工程基础实验教学改革的探索

为了适应"高层次,多样化"创新人才培养的要求,激发学生的兴趣,启迪学生的创新思维,结合高师院校实验,通过转变观念,制定新的教学目的和目标,调整化学工程基础实验的内容,改进传统的实验教学模式,树立以培养实践能力和创新思维为核心的教育理念.立足于培养学生的综合素质和创新能力,将研究型教学的方法和手段应用于化学工程基础实验教...     

酸碱滴定微量实验研究

探讨本实验中心将常量实验改为微量实验的可行性。通过实验证实：微量实验,安全快速,污染少,对大学化学实验教学中进行微量化,绿色化研究,节省试剂,减少污染,节约教育经费,有利于提高学生动手能力和培养学生良好的实验作风。