书法教师队伍现状及培养策略研究

书法作为一门独立的课程,应该像语文、数学、英语等课程一样,由专业的教师任课,开展教学活动。专业的书法教师是指接受过高校书法教育专业的培养,具备系统的书法知识、专业的书写能力和开展书法教学能力的教师。但是,目前从全国范围看,每年从高校书法专业毕业的学生难以满足中小学师资的需求。处在西北地区的兰州市,由于受经济、地理条件等因素的影响,难以吸引优秀的书法专业毕业生到当地就业,这影响了七里河区中小学书法专业师资队伍的扩大。针对以上中小学书法教育中出现的问题,应采取多种不同的措施,积极完善书法教师队伍建设,注重加强教师的书写技能和技巧,使七里河区中小学可以书法教学为载体,实现"以书怡情、以书养性"的教育目的,构建规范的书法文化教育,打造有特色的书法文化教育品牌学校。     

当前高职语文教学中的困境与改革分析

在高职课程学习当中,语文作为一门非常重要的学科,对于学生今后的学习与发展起着非常重要的作用。现阶段的高职语文教学宏观上面临着着不受重视、教学定位不清晰等困境,同时在实际的课程教学中,语言运用、阅读以及写作三方面也是老师教学和学生学习的难点。高职语文教师应该对这些困难具有充分的认识,采取更加合理的措施来解决这些难点问题,从而提高高职语文的教学水平。     

流动在笔尖的美

写字教学是语文教学的一项重要任务,作为语文教师指导学生把汉字写好,不仅是学生在学校完成各科作业的需要,也为今后的学习或工作中打下良好的书写基础。曾经读过窦桂梅老师的一本书,里面提到"善待写字"一说,提到"字,乃人的第二容颜。"汉字是尊严,书法是国粹。而今,键盘代替了钢笔,信息技术普及使小学生学习步入了少纸、无纸时代。现代人对汉字书写的重视越来越少。     

让人怀念的“北师”

<正>在我们的眼中,北京师范学校是一所办得很好的学校。校友们如今聚会,都为这所有特色的学校没有坚持办下去感到十分惋惜。师资与优良奖章"北师"有一批优秀的教师。记得刘梦华老师教教育学,他后来到北京教科所担任教学研究室主任,领导我们进行整体实验研究。徐应隆老师教语文,他后来跟随王胜川在工读学校当教导主任。有一次集会,徐老师带领工读学校的学生,排着整齐的     

乡村小规模学校语文教师成长路径探索

每个学校的教学质量是由教师决定的,教师的专业水平的层次决定了学校培养人才的质量。目前,我国教育领域对教师相关的专业化和专业知识的培养和发展非常重视。因此,对乡村小规模学校语文教师的成长作为探讨对象,探索乡村小规模学校语文教师成长的现状,分析有哪些因素在制约着语文教师的发展,从学校和教师的层面提出相应的发展路径作为参考。     

论语文教师的自我素养

<正>黄厚江老师提倡"本色语文",他首先指出作为一位语文教师,他的讲课不是讲座、不是报告,是本色的语文。而能够成为一位合格的语文教师,首先是教师自己能够有最基本的素养准备。该素养主要包括三方面的内容:一是课程知识的准备;二是对语文课程的理解;三是对课堂教学的理解和把握。素养的养成是语文教师的根本之基,其内涵之深广远远超越技巧的表现。     

浅谈中小学信息技术教师担任班主任的优势

在我国，各中小学校的班主任大多数由教语文、数学、外语等主要科目的教师担任。这种安排主要是考虑到教语文、数学、外语等科目的教师因课时较多而和学生接触多、比较了解学生，因而适宜当班主任。时下，全面推进素质教育是教育界的主流，在这个前提条件下，我认为，要加强德育工作，扭转学生思想品德素质不高的局面，就要重视和发挥“副科”教师在学校德育中的重要作用，彻底改变传统的由语文、数学、外语老师担任班主任的观念，大胆启用“副科”教师担任班主任，这对于增强德育实效性定会产生积极作用。     

中小学书法教育存在的问题及对策分析

书法是中国传统文化精粹。中国书法教育不同于音乐教育、绘画教育,不可以借鉴或照搬西方的整套方案,其教学应根据中国的实际情况制定相应的教学体系,在实践中研究出一套全新的方法。书法艺术的生存、发展和传承依赖于书法教学的普及,中小学书法教学是中国书法教学基础的基础,是造就人、培养人的一项重要内容。然而,在当今中小学书法教育中还存在一些问题,如书法课程不受重视、教学目标不明确、专业书法教师缺乏、评价体系不够完善等,文章分析这些问题,并提出相应对策。     

谈谈农村小规模学校教师专业发展的困境与出路

教师素质在很大程度上决定着教育发展的质量,是教师专业化教育质量提升的必由之路。但我国当前教师专业发展总体水平不平衡,尤其是农村小规模学校教师专业发展水平较低。农村小规模学校教师在专业发展道路上仍面临诸如职业倦怠、专业发展动力不足以及资源稀缺、专业发展前途有限、资源匮乏等方面的困境,制约了农村小规模学校师资队伍的个体及整体专业水平。针对这种情况,需要考虑从建立校本研训制度及建立区域内研修共同体来开辟农村小规模学校教师专业发展的破境发展之路。     

感恩美丽的相遇

<正>我的父母是地地道道的农民,不会用多少大道理来点燃我的求知激情。直到初三那年遇到贾老师,遇到她,相遇变成了美丽。学校为加强毕业班师资力量,初三那年,我们班换了语文和政治两科教师,并由教政治的贾海玲老师担任班主任。贾老师是市级优秀教师,30多岁,皮肤白净,戴一副