浅析“问题导学”模式下初中英语写作教学中学习共同体的构建

<正>在英语科目的教学中,写作的教学是重中之重,采用"问题导学"的教学模式进行英语写作部分的教学,是适应现代新教育理念,创新教学方法的体现。教师要在"问题导学"模式的引领下,力求达到对英语写作教学中学习共同体的构建,使每个学生在英语课堂学习中都能做到轻松高效。1.步步追问,构建师生学习共同体师生关系是学校教育的最主要关系,也是课堂教学关系中的主体关系,所以在日常的课堂教育教学过程中,要始终从学生和教师两个方面出发,构建课堂     

积极心理学视野下的初中音乐课堂现状分析

伴随着初中教育的持续性发展,关于初中音乐的课程教育理念也在不断的创新。尤其是近些年素质教育的全面落实,初中教育音乐教学的重要性也在随之提高。音乐属于素质教育的重点课程,同时也是培养学生音乐素养、审美能力的主要课程。但是近些年因为教育理念的不正确以及教育认知的错误,导致整体教学效果并不理想。对此,简要分析积极心理学视野下的初中音乐课堂现状,希望可以为相关工作者提供理论性帮助。     

高中英语高效课堂的构建研究

<正>随着新课改理念的不断推广,各种各样的教学模式不断涌现,高效课堂理念也随之生成。构建高效课堂模式,不仅是对传统教育的一种补充,还能够激发学生学习兴趣,使学生在学习中收获知识与成长。对此,本文以高中英语教学为研究对象,分析高中英语教学的现状,论述高中英语高效课堂的构建思路,提出高中英语高效课堂的构建策略。1.高中英语教学现状素质教育理念的实施,使高     

新课程理念下如何构建生物高效课堂

新课程改革背景下,打造生物高效课堂势在必行。普通高中生物新课程在新课改下强调要本着素质教育的发展目标,在教学的过程中要面向全体学生,发挥学生的主体地位,进而提升学生的生物学科素养。在日常的教学过程中,我们只有认真遵循生物新课程理念,才能构建生物高效课堂,取得最佳的教育教学效果。     

小学语文高效课堂的有益探索——以六年级教学为例

新课程改革背景下,我国一线小学教育教师对语文高效课堂的构建极为重视。为保证小学语文高效课堂的构建有效实施,需要教师遵循素质教育理念实施策略,在彰显学生主体地位的前提下创新多种教学方法,从多个视角出发完善教学,以确保小学语文课堂教学水平整体提升。以六年级的实践教学经验为例,从四个方面出发探究如何构建小学语文高效课堂。     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心。教师在数学教学中要注重培养学生的创新能力,在新课程标准的指导下,改变传统的教学观念,树立以学生为中心的教育观,营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供参与创造性活动的机会,使学生获取基础知识,掌握学习方法,培养学生的创新人格、创新意识、创新思维和创新能力。本文主要探讨如何在小学数学教学中使课堂充满创新的活力,培养学生的创新能力。     

生本理念下小学数学高效课堂的构建思考

随着经济的持续发展,社会的不断进步,一些先进的教育理念和教学方法逐渐形成,并在教育教学工作中被广泛应用,促进了教育事业的向前发展。当下备受教育部门关注的生本理念在构建高效课堂的教学探索中,为教育工作者提供了指引方向,这一教学理念的提出,对于构建高效课堂提供了帮助,这是一种崭新的教育教学理念,顺应时代要求,符合教学宗旨,在这一教学理念的指引下,教育工作者不断探索构建高效课堂的办法,将更好的教学方式运用到课堂中,为学生的学习和发展提供教育支持。     

农村小学教师在新课程下构建高效课堂的有效策略

<正>向课堂40分钟要效率,构建高效课堂是素质教育的重要要求,也是需要我们教师探索和研究的重要课题。尤其是在教学水平、教学条件相对落后的农村小学,如何构建高效课堂,提高学生的综合素质呢?以下是我个人的一点看法。一、转变教育观念,落实新课改要求课堂教学是教师和学生共同完成的,师生的思想观念对高效课堂的构建有着直接影响。新课改的落实,要求教师转变教育观念,进行观念创新。(一)转变教学观传统的教学观认为,教学就是教师讲授、学生接受的一个知识传递的过程,但是新课程理念下的教学观则是一个信息与情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。在此过程中,教师要关注学生的人格发展、情感     

培养小学生语文核心素养的方法

新课程改革的不断推进为教育领域增添了新的光彩,为如今新时代下的素质教育带来了全新的教育理念、教育方法等。如今新课程改革与素质教育交相呼应,希望能够在这样的一个背景下打造一个创新、发展、新颖的教学课堂,让学生们能够更加有效、愉快地在课堂上进行学习。在小学语文课堂中,教师应当顺应时代的潮流,在教学中渗透素质教育,在提高学生学科知识的同时,也提高学生们的语文核心素养。     

基于生本教育理念的高中政治课堂教学策略

随着高中政治新课程标准的实施,传统课堂教学模式下的弊端逐渐显露出来,需要在生本教育理念的指导下,强化生本教学课堂的构建,充分激发学生在高中政治课堂上的主体意识和创新意识。对此,本文结合高中政治教学的实际以及生本教育教育理念的主要特征,对基于生本教育理念的高中政治课堂教学策略进行了研究,旨在构建生本教育课堂,促进高中政治教学质量的提升。