感受 感言 感悟——《祝福青春》说课稿

<正>【教材的地位和作用】《祝福青春》是人教版七年级上册思想品德课第二单元《认识新自我》中第四课《欢快的青春节拍》的第三框内容。本框内容包括"青春的幸福"和"寄语青春"两部分,在前面已经对青春的内涵全面把握的前提下,通过比较的方式引导学生深入思考、体验青春的幸福和美好,激发学生珍惜青春、热爱青春之情,是对整课的升华。【学情分析】现在的初中生尽管在物质生活上十分富足,但往往因为年龄和学业的压力对自己所拥有的幸福没     

青春舞动的岁月 上海学生消防安全状况综述

青春,激情似火;青春,刻骨铭心。在青春舞动的岁月中,学校是一个极其重要的地方。据粗略估算,人的一生中约有3万小时是在校园中度过的,然而,校园火灾却时常威胁着学生们的生命安全。资料显示,全国每年有上万名学生非正常死亡,其中相当一部分死于火灾事故。因此,切实提高学校消防安全环境,增强学生自我保护意识和逃生技能,显得尤为重要。     

爱心奉献平凡岗，智慧铺就成功路

<正>每个人的青春都有无限魅力,为了使青春光芒四射,教师应该充分发挥自身作用,引导学生绽放属于自己的青春。作为一名教师,深知自身担负的责任,在教学的过程中一步一个脚印,通过勤奋努力,不断提高自身的教学能力,并求真务实,逐步探索与学生学习情况相符的教学模式,从而使教师的引领作用充分发挥。     

中职学生心理健康现状分析与教育策略研究

中职学生正值青春叛逆期,存在着各方面的心理健康问题。本文就中职学生心理健康的现状入手,探讨促进中职学生心理健康发展的策略。     

致敬经典 传承文化:中学生演绎青春版《茶馆》

<正>近日,北京市一六六中学金帆话剧团青春版《茶馆》登陆北京人民艺术剧院的舞台。来自一六六中学的同学们,在老舍先生120周年诞辰之际,精心演绎青春版《茶馆》,表达对先生的敬仰与缅怀。学生们通过研读原著、揣摩人物、表演角色,演绎青春版《茶馆》,以话剧致敬经典作品。他们感觉自己要肩负起传承文化的责任,通过年轻人的传播热情,推广"话剧"这种艺术形式。     

践行“用良心办教育”——从班主任视角

从班主任视角分析校内专题培训中的收获,在今后的班主任工作中,努力用青春的灯塔照亮每个学生前行的路,用良心去关爱每一个学生。     

初中班主任管理的教育艺术分析

班主任不仅是学生学习和生活的负责人,也是学生生活、思想、心理的引导者,班级活动开展的组织者和监督者,同时还担负着班级与全体任课教师教学、教育工作以及发挥学校与家长之间的沟通与协调的作用。班主任无论在哪个阶段的教学体系中,都是中流砥柱,是不可或缺的角色。初中阶段的学生,正处于青春躁动期,比较叛逆,班主任有责任引导学生探索未知的世界,用正确的眼光看待社会现象,形成健康的价值观、世界观,让处于青春躁动时期的初中生顺利度过人生最重要的成长阶段。从三个方面探究初中班主任管理与教育艺术的应用方式。     

探析赏识教育在艺术类教学中的应用

赏识教育对于正在在接受艺术类教育的学生来说至关重要。在艺术类教学过程中,注重对学生进行赏识教育,不仅激发学生的主体意识,使课堂教学焕发青春和活力,同时也大大提高教学效果。     

“晨昏线乐队社”：首场校园演唱会嗨翻全场

<正>2020年1月2日晚,重庆市第八中学渝北校区大礼堂中,一曲《青春没有终点》拉开了"青春无限"校园演唱会的序幕。这是重庆八中学生组成的"晨昏线乐队社"的首次专场演出,数百名学生     

苦乐年华 设计人生——致我们永不消逝的青春

正话题背景青春与奋斗、成长与反思,最近的大银屏似乎进入了集体缅怀青春的时代:《致我们终将逝去的青春》、《中国合伙人》、《小时代》……青春的单纯美好反衬了现实的错综复杂、青春的义无反顾影射了现实的踟蹰犹豫,青春的多情缠绵映照了现实的残酷无情。似乎,对过往的缅怀带给我们的总是对现实的唏嘘。然而,我们应该看到的是,《致青春》本身是当年在屏幕上耍宝卖萌的小燕子为自己的