浅论普通高校开展体育运动代表队训练对学校体育发展的促进作用

高校体育运动代表队对我国高校体育的建设与发展具有巨大的促进作用,我们有必要对高校体育运动代表队所发挥的具体作用进行系统的审视,从对学校体育工作建设与学校体育文化建设两个方面研究高校体育运动代表队如何促进学校体育的发展。     

进一步加强学校阳光体育运动改革的思考

学校阳光体育运动开展已历经六年,面对当前高校体育工作面临的新的问题,本文试图通过分析当前阳光体育运动现状及问题,着力解决新形势下出现的矛盾,促进学校阳关体育运动健康发展。     

初中体育教学中“主体参与”策略分析

在我国体育体制改革的热潮下,教育部门对初中体育教学的要求不断提高,致力于探究新型课堂教学模式,提高初中生的体育核心素养和体育运动能力。在初中体育教学中"主体参与"教学模式的构建越来越受到学校的重视,其以学生为教学主体,创设更加适合学生的体育课堂教学机制,推动初中生全面发展。     

学校体育改革与全民健身计划的关系

随着《全民健身计划纲要》的不断实施与发展,学校体育也在不同程度的践行着,全民健身计划与学校体育的发展相辅相成。学校体育秉着全民健身纲要的精神,可以使青少年从小受到良好的体育环境熏陶,也可以有组织、有计划的对他们进行终身体育锻炼意识的加强和从事体育运动训练的态度及能力。全民健身计划的开展为了学校体育的发展提供了有利的氛围,更提供了适合其发展的硬件设施和人力资源。"二元互动"改变了过去学校体育与社会体育互相孤立、隔绝的状态,把学校体育作为社会大系统的一个组成部分,实现学校社会体育一体化。     

快乐体育在初中体育教学中的应用策略

快乐体育就是让学生在体育教学中体会到真正的快乐,亲身体验体育运动的有趣性与愉悦性。新课程改革强调,教师在体育教学活动过程中必须以学生为主体,要重视教师与学生之间的交流与互动,培养学生热爱体育的意识,促进学生综合素质的全面发展。体育教学是学校教育中一项十分重要的课程,把快乐体育运用在初中体育教学活动过程中,促使学生能够积极地参与体育锻炼,提高学生的身体素质,从而有效地提升体育教学的质量与效率。     

谈情景教学法下的小学体育教学应用

小学体育是提升学生身体素质,完善学生体育运动技巧,培养学生运动意识的基础课程,对学生的各项发展都提供了助力。而由于受到应试教育的影响,小学体育的教学不被重视,在体育的教学中过于简单枯燥,致使很多学生缺乏体育运动兴趣,妨碍了学生的健康成长。因此,将情景教学法应用到小学体育教学中,提高学生的主动性就十分有必要。本文介绍了小学体育教学应用情景教学法的途径,希望可以提升小学体育教学的质量,促进学生的健康成长。     

乡镇小学校园足球活动开展分析

足球运动在我国的发展历史悠久,如今足球依旧是现有体育运动中最受学生欢迎的项目之一。但是在乡镇学校中,足球活动一直受到各种因素的影响,无法全面开展。从整体上讲,乡镇学校在足球教学中就与整体的教学大纲不符。因此,就乡镇小学如何开展体育足球活动进行深度的分析。     

开展阳光体育,打造高效课堂——小学体育教学初探

小学体育教育是整个体育教育的基础,是实现体育教育培养学生身心健康的重要途径。要想全面开展阳光体育运动,落实学校体育教学的"健康第一"指导思想,体育教育不仅要锻炼学生的体魄,促进学生身体的成长,还要开发学生的智力,锤炼学生的意志品质,以此促进学生健康全面发展。     

分析中专体育教学对学生心理状态的调节作用

在当今人才素质内容结构的组成当中,心理健康问题是最重要的组成部分,学校体育作为能够通过体育活动来促进学生身心健康发展的学科,需要承担起保证学生心理健康,调节学生心理状态的重要作用。在学校的体育教学中,教师需要注意对学生进行心理教育的方法,通过对学生的心理引导来调动学生对体育运动的兴趣,提高学生参加活动的积极性,做好学生心理状态的调节工作。     

浅析大学跨栏教学中学生的怕栏心理

改革开放以来,我国体育教育事业蓬勃发展,学校体育工作取得很大成绩。进入21世纪以来,学生的心理健康问题得到各国政府的高度重视。学校体育运动作为维护学生心理健康最有效的手段之一也越发受到人们的关注。