课程游戏化背景下幼儿园生成课程的开发

<正>幼儿园生成课程是由孩子们发起,由教师搭建框架的,将课程建立在孩子们现有的兴趣之上,是对孩子们观察的回应。教师在课程实施中将充当促进者的角色,给予孩子们发现更多、挖掘更多、建构更高级的知识的机会。说到课程就给人以千里之外、遥不可及的感觉,但实则不然,课程其实就在孩子们的身边。幼儿是天生的科学家,每天都会有千百种发现,会有数不尽的讨论,还会有无尽的假设和思考……而教师所需要做的就是去倾听孩子,观察他们的行动,整合资源,把孩子们这些看似很稀疏平常的所做所思所想全部都整合在一起,并衍生出更深的探究,从而生成适合幼儿的课程内容。     

徜徉于黑白灰之间——高中素描校本课程教学实践研究

校本课程的开发是新课程改革的亮点。近年来,浙江宁波鄞江中学在开发校本课程上投入了大量的人力、精力和财力,在创建学校特色方面进行了深入的探索、研究,同时结合"十一五"规划课题——"让美成为每个学生的生活习惯"的课程理念:以"学"为中心,推行生本课堂、生动课堂、有效课堂,提升教学质量,推动课堂转型,进行教学模式改革。浙江宁波鄞江中学开展学案导学,要求教师根据学情设计学案,挖掘适合学生的教学内容。浙江宁波鄞江中学的艺术教育起步较早,素描校本课程自开设至今已走过五个年头。     

追随幼儿兴趣,引领幼儿发展——论生成课程《汽车总动员》活动反思

汽车,是孩子们生活中经常能接触到的交通工具,几乎每个孩子都拥有属于自己的汽车玩具,足见孩子们对于汽车的喜爱。我们顺应孩子的兴趣,结合迪斯尼经典动画《汽车总动员》为孩子带来了奇妙的汽车快乐之旅。本文通过四点,简单的对生成课程《汽车总动员》进行了反思论述,同时进一步了解到什么是生成课程,如何更好的开展生成课程。     

幼儿园游戏化课程存在的问题及策略研究

幼儿园的主要任务是培养孩子的道德、智力、身体的全面发展,让孩子们快乐健康地成长。幼儿园课程如何发挥教育特色,让孩子学到更多?通过游戏化课程的方式,儿童可以将学习和游戏相结合,激发他们的兴趣和爱好,去更有效地完成学习任务。本文结合游戏化课程,根据儿童的各种特点采取有效的教学方法和对策,以提高幼儿园教育的质量。     

基于湖南省精品在线课程平台的课堂教学设计与应用——以高职“汽车底盘构造与拆装”课程为例

在"信息化教学"新形势下,传统教学面临诸多挑战,如何合理利用网络教学平台和将因材施教的设计理念融入课堂教学中,是当前高校教育面临的问题。湖南省精品在线开放课程建设在推动广大教师探索应用新的教学模式、研究教学方法、坚持工匠精神和答疑解惑等方面发挥非常重要的作用。文章以湖南省精品建设课程"汽车底盘构造与拆装"为教学平台,以盘式制动器的检测任务为载体,从教学设计思路和课堂教学实施两个方面来进行信息化教学改革,以期提高教学效果。     

《高等数学》精品在线开放课程建设的研究与实践

精品在线开放课程建设使用信息技术手段,整合、共享优质教学资源和微课程,在促进资源共享的基础上进一步推进课程建设。精品在线开放课程在高职院校促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量建设过程中发挥了重要的作用。教师从建设内容、运行实践、建设成效三个方面探究了《高等数学》精品在线开放课程建设的情况。     

多彩社团课程 打好人生底色

<正>洛阳市将"一校一色一品,一生一技一艺"列为中小学校体育艺术重点工作,要求每所学校都要有体育艺术特色和品牌项目,每个学生在校都能学会至少一项运动技能和艺术特长。龙城双语小学积极响应,成立了文学、艺术、体育活动为主的各类学生社团,开设了丰富多彩的社团     

学习力课程的探索与实践

<正>随着教育教学改革的深入,对学生学习能力的培养越来越成为教育的重点。郑州市第五十二中学根据学生与教师实际,将"中学生学习力提训督导LATS系统"课程(以下简称学习力课程)融入日常教学,从影响学生学习的非智力因素入手,将家庭教育、学校教育及学生自我教育有机结合,以提高孩子的学业素质与水平。经过近一学年的实践,已经初见成效。一、学习力提升训练的四个维度1.自我动力课程根据人本心理学的理论,人最高层次     

多一份关爱 多一份收获——浅谈“爱”在幼儿教育中的作用

课程改革犹如一股清风吹遍了每个教师的心田,在教育教学中更加重视人文性教育,注重符合幼儿的心理、生理的发展。"世界上没有完全相同的两片树叶",我们面对的孩子更是千差万别,必须发挥他们的优点,张扬他们的个性,让他们健康、快乐地成长,让我们的教育成为扬长的教育而不是辟短的教育。因此,教师必须具备一颗宽大的爱心面对每一个孩子,让教育成为一种幸福的事业。     

玩中学,学中玩——幼儿园课程游戏化教学策略

随着时代的不断发展,幼儿园教育也越来越受到家长们的重视,俨然已经成为现代教育中的重要组成部分。幼儿时期的孩子天性就是"玩",因此,幼儿教师要想实现对幼儿良好的教育,提高教学实效,就要在幼儿教育课程中做到教学方法游戏化,让孩子们在玩中学、学中玩,集寓教于乐为一身,才能更好的促进幼儿的全面发展。下面本文就对幼儿园课程游戏化进行探究,提出相应教学策略以供参考。