探析如何在小学数学教学过程中培养学生的认知能力

课堂设计作为数学教学的重要一环,它对于整体数学活动的开展具有非常重要的意义。在如今的课改模式驱使下,教师应在课堂设计过程中注重趣味环节设计。通过各类有效的趣味模式培养学生对小学数学教学内容的认知,以此趣味模式展开教学,提升学生学习能力。在小学数学课堂内教师可适时联系生活,注重课堂小组讨论。鼓励学生不断前进,解决以往教学效率低下的问题,让良好的课堂设计成为培养学生能力的有效基础。     

浅议小学数学教学活动的设计策略

<正>小学数学是一门比较重要的基础性学科,它对学生数学思维的培养起着积极的作用。小学数学课堂教学中的实践活动,更是对学生数学逻辑思维能力的提升起着关键作用。传统的数学课堂中老师是主要角色,教学中老师有着绝对的权威,"一言堂"现象很严重,"老师讲学生听"成为常态,学生的主体地位没有得到突出,学习兴趣不浓。新课标理念下,数学课堂教学要以学生为主体,以培养学生的数学核心素养为教学目标。为了提升学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,老师非常重视数学实践活动的设计。     

游戏教学在小学数学生态课堂中的应用探究

随着素质教育理念在小学数学课堂中的不断推进和深入,生态课堂的理念进入了教师的视野,相较于传统的小学数学课堂而言,生态课堂更符合素质教育理念的要求,而游戏教学在生态课堂中的应用则能够充分地激发学生对数学学习的兴趣,使学生能够在小学数学课堂中快乐地学习成长,就游戏教学在小学数学生态课堂的应用进行一番探究。     

深度学习与数学思维下的小学数学未来课堂构建

近年来,深度学习的理念已经被众多教育实践者推崇,深度学习聚焦学习活动的积极性以及协调性,力求实现教学活动的多元化和立体化,强调学生的主体作用并激发学生的潜能,这将会对小学数学未来课堂的构建起到重要的推动作用。分析深度学习与数学思维下的小学数学未来课堂构建,首先整体介绍深度学习的相关概念与方法,进而提出小学数学未来课堂的构建方案,最终得出统一结论,希望能够有一定借鉴意义。     

生本教育背景下数学活动的设计与实施的研究

对于生本教育而言,旨在以学生作为主体开展一系列教学设计和管理工作。由于小学数学课程中包含很多十分抽象、难以理解的内容,一些数学基础知识薄弱的学生学习起来非常吃力,为了增强学生数学学习的效果,教师可以将生本教育理念渗透到小学数学活动中,依靠合理设计和实施,达到既定的数学教学目标。将生本教育背景下小学数学活动的有效设计与实施策略作为主要的研究内容,从不同方面加以展开论述与分析,提出有效提升生本教育背景下小学数学活动的有效设计与实施的总体水平的策略。     

如何构建小学数学高效课堂

在新课程理念下,小学数学教学教师要更新教学方法,创设教学情境,提高教学成效,增强学生学习数学的能力,提升学生们的数学素质,构建小学数学高效课堂。     

核心素养下小学数学高效课堂的构建思考

新课改带动了小学数学的进一步发展,在实际教学中教师要以新课改的内容为基础,贯彻落实以学生为主的目标,突出学生在课堂教学中的主体地位,使学生真正成为教学课堂的主人。核心素养是在新课改背景下提出的教学理念,转变了教师传统的教学理念,有利于促进小学数学教学的改革,使学生的数学能力得到综合发展,构建出小学数学高效课堂。     

刍议小学数学互动式教学模式的有效构建

伴随新课程改革的步伐,在新课程理念指引下,新课程要求小学数学教师在设计和组织教学活动时,应注重学生主体作用的发挥,有效加强学生与学生、教师与学生之间的互动,努力构建高效的小学数学课堂。小学数学互动式教学活动的有效构建,既可以让小学生积累到新颖而丰富的小学数学知识,又能够协助数学教师进一步深化自己的教学实践,在活跃数学课堂教学的基础上,进一步提升小学数学教学质量。     

浅谈如何做好小学数学课堂的有效教学

小学数学不仅是一门基础性的学科,也是一门工具型学科,更是一门应用型学科。而课堂是小学数学教学活动的重要载体,所以做好小学数学课堂的有效教学是学生掌握数学知识的关键。本文主要从教材分析、教学活动设计、教学方式、课堂反思四个方面入手进行分析,围绕"一切为了学生的发展"理念,精心设计有效的教学活动和教学方式,使课堂的教学更加有效。     

谈微课在小学数学教学中的巧妙使用

紧跟信息化发展的步伐,互联网逐步运用到小学数学课堂活动中,并且在互联网技术的作用下微课教学应运而生。微课不但可以激发学生的好奇心,还可以调节数学课堂活动的氛围,以此推动了小学数学课堂的进程。本文简单阐述了微课在实际小学数学课堂中的现状,并结合微课的优势探究微课在小学数学教学中实际应用的措施。