论民间传统体育游戏回归小学体育课堂

当前提倡培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。而体育这门学科不仅能够促进学生身体健康同时还有助于学生身心的健康发展。因此当前国家也采取了一些措施来促进小学体育教学的发展。民间体育游戏集游戏和趣味于一体,形式多样,打破了时间、空间、人数和游戏材料的限制,将其融入体育课堂中能够大大地提升体育课堂的教学效果。浅析了民间传统体育游戏在体育课堂中的实施策略。     

莆田民间体育游戏融入体育课堂的研究策略

为进一步激发学生的运动兴趣,使其体验民间传统体育活动的乐趣,增强体质,促进教学质量提升,作者对莆田民间体育游戏融入体育课堂教学的可行性进行研究,并挖掘莆田的民间体育游戏资源,融入小学体育课堂,以丰富体育教学内容,继承和发展民族传统文化。作者通过"莆田民间体育游戏融入体育课堂可行性研究"的课题研究,积累了典型的教学方案和案例,编写了以莆田民间传统体育项目为内容的乡土体育教材,并逐步向全市城区小学进行推广。     

浅谈体育游戏对小学生体育教学的影响

游戏是学生普遍喜欢的教学方式,学生参与的积极性特别高。在小学体育教学中运用体育游戏进行教学发挥的作用非常大,有利于小学生身体素质的全面发展,提高学生体育学习的兴致,充分开发学生的智力,锻炼学生的体能及心灵,使得学生能够健康快乐地成长。本文从当前小学体育教学的现状着手分析,对体育游戏在小学体育教学中的作用进行了解,针对体育游戏在小学体育教学中的开展进行有效研究,以全面提升小学体育教学的质量。     

广府民间体育游戏在幼儿园教育中的传承和发展

广府民间体育游戏是幼儿园教育中重要的课程资源,其传承和发展有着重大的理论意义和现实需要。研究主要采用问卷法和访谈法,对广府民间体育游戏在幼儿园传承的现状进行了调查。促进广府民间体育游戏在幼儿园的传承与发展,教师应挖掘、整理有价值的广府民间体育游戏作为幼儿园课程资源,根据幼儿的生活经验和认知水平对广府民间体育游戏进行改组和改编,加强对民间体育游戏的组织指导。     

引入游戏机制 让体育教学更精彩

将体育教学与游戏活动结合起来,这是新形势下体育教学的方向,更加切合学生的心理需求,能够激发学生对体育学科的兴趣,让他们愉悦而积极地参与到活动中来,促进学生身体素质、心理素质、道德情操以及智力情况的全面发展。本文结合具体的教学对体育教学中引入游戏机制展开论述。     

“游戏式”教学在小学体育课堂中的应用

"游戏式"教学融入小学体育课堂能有效提高小学体育课堂的安全性,调动学生的学习兴趣和积极性,促进学生的全面发展。新时期,小学体育课堂应从根据学生实际合理设计游戏活动、紧跟教学内容科学设计游戏活动和凸显游戏活动的针对性和实效性三方面开展"游戏式"教学,提高体育教学的实效性。     

小学体育课堂中体育游戏的应用

小学的体育教学要顺应时代需求,努力创新教学方法,倡导"快乐体育"理念,科学合理地运用体育游戏,进而提升体育教学的总体质量。故此,为了能够满足小学生的实际学习需要,充分发挥体育游戏在教学中的积极作用,教师要根据学生的实际情况来选择适当的体育游戏,不断创新体育游戏的方法,保持体育游戏的趣味性,促进小学体育教学的有效提升。     

自制体育器材,开展游戏教学

《体育课程标准》要求在教学中开展趣味教学,培养学生的体育学习兴趣。笔者认为,在小学体育课堂中,自制体育器材不仅能够促进教育资源的整合和优化配置,而且能够提高学生的动手能力与激发学生的参与意识,让学生通过自制体育器材感受体育游戏的魅力,达到寓教于乐,实现快乐体育。     

基于体育游戏在小学体育教学中的应用研究

近年来随着教育改革的一步步深化,我国小学教育的教学方式以及教学内容也越来越丰富多彩,其中在小学体育课堂上融入体育游戏环节就是一项非常有益的举措,对学生和老师、学校来说都意义非凡。从体育游戏的特点入手,解析体育游戏在小学体育教学中的应用进行了分析和论述,希望能够更好地促进小学体育教学的发展。     

体育游戏在小学体育教学中的应用策略

在小学体育教学中适当引入体育游戏,一方面可以调动学生的学习兴趣,另一方面可以激发学生踊跃参加的热情,使其在游戏中快速、轻松掌握体育知识和体育技能,提高小学体育教学的课堂效果。结合多年小学体育教学经验,总结如何在体育课堂设置体育游戏,以期为广大小学体育教师提供借鉴。