浅谈多种媒体在小学语文教学中的应用

主要从多媒体创设教学情境、微课在语文教学中的应用、QQ和微信在语文教学中的辅助作用四个方面,着重阐述了小学语文新媒体在语文教学中应用的手段及实施效果。     

小学语文教学与影视资源整合的研究

当前阶段,在我国的教育教学当中,信息化技术从最初的普及阶段,已经进入到了不断发展和深入的新时期,影视资源也日渐成为多媒体教学资源中不可或缺的一部分,在小学语文教学当中,越来越多的影视资源被运用,因此,在当前的小学语文教学当中,逐渐建立起教学与影视资源相整合的研究。就小学语文教学与影视资源整合情况,进行进一步的分析,对于小学语文教学中的影视资源整合情况给予深入介绍,希望对于我国小学语文教学工作能够有一定的推动和发展意义,从而促进我国语文教学的大跨步前行。     

多媒体技术在小学语文教学中的优势

新媒体时代的到来在一定程度上对教育领域各项教育活动的开展造成了巨大的冲击,特别是对于小学语文教学课堂来说,由于小学阶段学生身心发展尚不成熟,因此极易受到新媒体所带来的不良社会信息影响,但是就总体而言,多媒体技术对于小学语文教学来讲优势还是多于劣势。因为多媒体技术不仅为师生之间搭建了一个很好的交流平台,使得教师的授课摆脱了传统教育受到时间、地点、空间等诸多不利因素的限制,对教师的教学方法、教学手段、教学品质等都产生了重要的影响和意义。本文则针对多媒体技术在小学语文教学中的实际应用分析并针对实际情况总结其优势。     

谈小学语文教学中文学资源的有效应用

小学语文教学与文学密切相关,相辅相成。小学语文老师可以充分利用文字资源,创造性创建自己的语文课堂结构,拓展教学内容,丰富小学语文的知识面,触发学生已有的生活经验,调动小学生学习语文的积极性。本文通过对小学语文教学中文学资源的有效应用进行探讨,探究如何高效运用文学资源,突破小学生语文教学难点。     

试析影视资源在小学语文教学中的有效运用

随着科技的不断发展,影视资源越来越受到重视。在小学语文教学中,将影视资源和小学语文教学融合在一起,能够带来良好的课堂效果,通过发挥影视资源的灵活性和广泛性,培养小学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。文章主要从影视资源在课堂上的作用和如何将影视资源很好地运用于小学语文教学两方面展开讨论。     

小学语文课程资源的开发与利用

小学语文教学是基础性的启蒙教育,对于学生综合素养的发展具有重要的作用,是学生以后学习其他学科的基础。小学语文课程改革强调语文课程资源的开发和利用,强调小学语文教育的课程资源不应只局限于教材,应该延伸到生活等更加广阔的范围,从而极大地丰富我们的小学语文教学。本文中笔者结合自己多年的小学语文教学经验,对小学语文课程资源的开发和利用进行了论述,以期切实提高小学语文的教学水平。     

小学语文教学中影视资源应用的价值与策略

随着科学技术的发展,教师的教学方法也随着发生改变。在小学语文教学中,教师可以运用影视资源进行教学,提高小学语文课程的教学质量。影视资源在各个领域中都有合理的应用,教师在教学中可以合理地引入影视资源,通过与教学内容的有效融合,提高语文课堂的教学效率。就小学语文教学中影视资源应用的价值与策略进行简要论述。     

活用生活资源，优化小学语文课堂教学

生活化教学,是新课程改革所提出的一个重要理念,在这一理念的支撑下,教学活动需要对生活化资源进行有效利用,全面推动教学活动的改革创新。立足小学语文课堂教学,首先分析目前语文教学存在的不足之处,然后探讨生活资源可以带来的积极价值,以及相关的要点原则,最后提出利用生活资源优化语文教学的具体策略,希望能够给广大小学语文教师提供参考,推动语文教学不断创新发展。     

浅析新媒体背景下小学数学趣味教学分析

近年来随着新媒体发展,小学教学也在发生变化,尤其是小学数学教学,随着新媒体的应用,教学内容也越来越丰富,趣味教学已经成为当前小学数学教学的主要方式之一。在阐述小学数学趣味教学的基础上,探讨了新媒体背景下小学数学趣味教学对策。     

谈信息技术在小学语文作文教学中的应用

信息技术的发展为小学作文教学带来了新的生机与活力。按照新课程标准的要求,我们小学语文教师应积极探索信息技术在小学语文作文教学中的整合方法,充分发挥信息技术资源的优势,整合小学语文作文资源,紧密联系生活实际,贴近学生实际,给学生创设真情实感的作文情境,激发学生的写作灵感,点燃学生的创作火花,提高作文教学的质量,从而为学生将来的生活奠定应用基础。