小学生错别字出现的成因及对策

<正>学生写字经常出现错字、别字。种类诸多,不常使用,回生率高。定势影响、偷梁换柱、张冠李戴、添枝加叶等等。究其原因,学生学习生字被动;学生学习生字语境不够;学生学习生字目的不纯;学生学过的生字不能及时巩固,等等不一。我们在实践中,发现有以下对策:将生字排查列举出来,讲故事入手,提高认识。利用学生特点,多种形式,巩固识字。用好订正本,鼓励学生当好作业中的好大夫。以上方法收效甚好!     

建筑工程质量问题的成因与对策

房屋建筑工程质量问题给业主的生活带来极大不便,它不仅影响房屋的外观质量、使用功能和耐久性,严重的甚至会影响结构的安全。本文结合工程实际,阐述了房屋工程中各类质量问题,对质量质量问题的成因进行了分析并提出了相应的防治对策。 智能建筑中PLC与PC的通信实现微机监控     

小学生语文课堂不敢发言的成因及对策

学生一进入高年级后,由于受心理及其他方面的影响,变得沉默寡言,课堂气氛沉闷,发言寥寥无几。针对小学高年级学生语文课堂发言退缩的现象,教师应根据学生的心理特点,走进学生的心里并采取相应的对策:营造宽松和谐的育人氛围、巧设不同层次的课堂问题、拓宽课堂提问的关注面、留给学生充分的思考时间等。通过这些策略,调动每个学生主动发言的积极性,变"不想说"为"我要说",从而让"失语"课堂重焕生命活力。     

建筑工艺水平地域差异 现象、成因与对策

文章首先经由案例分析,从现象层面指出建筑工艺水平存在地域差异是一个不争的事实。进而讨论形成这种差异的背景因素——选择建造模式时必须面对的最基本客观条件,和由此形成的地域文化特征之人格化表征即性格地图。结合实践逻辑的合理性分析,作者认为建筑工艺水平的地域差异具有不可抗拒性,建筑设计实践应"顺势而为"而不是"硬做"——中国建筑文化的基本精神不应被遗忘。     

城市道路沥青路面质量病害的成因和对策分析

首先对城市道路沥青路面常见病害及成因进行了介绍,然后对路面病害处理对策进行了分析,并结合工程实例,对道路沥青路面质量病害以及改进对策进行了详细探究,可为类似工程提供借鉴。     

小学生的性格差异与个别化教学

儿童,作为社会必不可少的一个群体,一直以来都备受社会的关爱,儿童的教育问题更是整个社会密切关注与积极解决的。如何根据他们的性格特点,为他们找出自己最适合的发展方向,打好扎实的基础,是一个异常重要的问题。个别化教学正是建立在小学生的差异性基础上,从学习、生活、活动等方面促进小学生全面细致的发展。     

小学生作文写作心理障碍的表现成因及对策

写作是小学阶段必须要掌握的一门技能,是文字运用的表现,也是知识水平和创新精神的体现,更是小学生语文课程中需要掌握的重要内容。但是,如今一部分小学生的写作水平不能很好地发挥,造成这种后果的主要原因就是小学生存在着各种写作心理障碍。本文通过着重探究小学生在作文写作心理障碍的表现及原因,并提出相应的对策,帮助小学生消除作文写作的种种心理障碍,进而提高自己的写作能力。     

小学生数学解题心理障碍成因及其纠正对策

数学中解题过程其实是一个思维过程,学生在解题时思维受阻是在所难免的。小学生在解题时,一旦思维不畅、心理障碍干扰、情绪失控,就会影响解题的顺利进行,导致解题错误。因此,小学数学教师很有必要对学生解题的心理障碍进行认真剖析,并采取若干策略进行纠正。     

小学生习作畏难心理的成因及对策研究

当前,对学生而言,作文难是普遍存在的问题。学生缺乏写作的动力,以致学生的作文意识薄弱,不能把作文当作一种积极的能动的创造性活动。文章对小学生习作畏难心理进行了研究,分析了小学生习作畏难心理的原因,并针对其提出了一些解决策略培养学生浓厚的写作兴趣,提高学生的写作水平。     

住宅质量成因及其对策

近来人们对住宅工程贡量问题的反映越来越多,主要是住宅销售引起的纠纷。有些住户倾注毕生心血才购得一套住房,可是住后不久便出现了诸如墙体裂缝、屋面渗漏、面层剥落、门窗松动、阳台、雨蓬塌落等问题,叫人怎不痛心。据抽样调查表明,全国住宅工程的合格率仅为67％,而且这个数据还有着下降趋势,近年来,建筑工程质量事故频繁发生,且性质恶劣,这极大的影响了建筑企业在社会上的形象,与建筑业的支柱产业地位极其不符。当前,如何提高建筑工程的质量,已经成为全民广泛关注的大事。