化学课堂教学中学生创新能力的培养

<正>课堂教学是实施素质教育的主阵地,也是课程改革的演练场,在课堂教学中,努力完成教学任务,是对教师的一个基本要求。但是我们的课堂教学不能只是培养学生学会知识,掌握基本技能,更重要的是培养学生的创新能力。因为如果学生不具备创新意识,就不能形成学习的能力;没有创新的能力,就不能适应高速发展的社会。作为化学教师,在学生学习化学的初始阶段,我们就应该从课堂教学的实际出发,创新课堂教学,改进教学模式,优化教学方法,进一步拓展化学教学的新思路。     

关于在化学教学中进行情感渗透的探究

在化学教学尤其是义务教育阶段的化学教学中,作为化学教育工作者,我们更应设法开启每一位学生的心,调动学生内在的积极因素,激发学生学习的情绪。     

多媒体技术在中学化学教学中的应用

化学是初中阶段学生学习内容中的重要组成部分,也是培养学生思考与探究能力的关键学科,由于初中的化学知识内容复杂,设计的范围比较广泛,导致学生在学习的过程中感觉吃力,基于这种情况,教学工作者就要积极创新教学方式,对多媒体技术进行充分应用,以更好地提升化学教学水平。     

核心素养下初中化学高效课堂的构建

在初中教学阶段,化学是一门重要学科。在倡导素质教育的新形势下,传统的化学教学模式已经不能满足新时代初中生的学习需求。因此,教师应该以核心素养培养的视角看待化学教学,结合学生核心素养的发展,采取创新的教学手段,为学生制订更有针对性的化学教学计划,为学生打造完善的化学知识体系,锻炼学生各项学习能力和思维品质,巩固学生化学基础的同时,也助力学生综合素质的形成和发展,进而实现初中化学高效课堂的构建。     

初中化学实验教学的策略研究

化学与我们实际生活息息相关,化学现象更是随处可见,具有很强的实用性,是初中生必须要熟练掌握一门知识。初中阶段是学生接触化学知识的基础时期,化学实验作为初中化学教学中的重要组成内容,可以很好地吸引初中生的注意力,燃起学生对化学知识的学习热情。但是结合目前我国初中化学的实验教学情况,存在着很多的教学问题,如果不能及时解决,就会阻碍初中化学整体教学水平的进一步提升,所以对初中化学实验教学的改革与创新,必须要提到初中教学的发展纲要中。     

如何通过化学实验提高学生的学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科,由于其知识点繁多且又分散。学生想学好化学这门课程,就要讲究并掌握正确的学习方法。重视并搞好化学实验是学好化学的方法之一。在平时的教学中,教师要多组织学生动手做好课堂实验,通过实验,学生能对所学知识点掌握得更扎实,印象更深刻,学生的学习兴趣也能得以培养。本文就如何通过化学实验提高学生的学习兴趣提出了自己的看法。     

浅谈新课改下化学教学中学生问题意识的培养

传统的化学课在学习的过程中,一般都会采用诸多的背诵和记忆来完成。可是学生在学化学时并没有问题意识,因此不能自主地进行相关学习,其结果是"教师一讲就懂,学生一做就傻"。而在新课改下,化学教学也是为了让学生更有能力。因此,培养学生的问题意识,让学生主动去学习怎么解决问题就是对学生能力的一种培养。因此,特论述在化学教学中对问题意识培养的重要性,及在培养中学生问题意识过程中所要注意的各项问题。     

核心素养下自我效能感对初中化学教学的影响

受到新课程改革进一步推进的影响,培养学生的全面发展就成为各阶段教育工作者所关注的重点方向。初中阶段的化学教学是整个化学教学中的重要阶段,学生通过化学的学习,一方面可以掌握相应的化学基础知识,另一方面可以使学生形成优秀的学科品质。通过分析培养学生自我效能感的重要性,提出相应的教学策略,帮助学生实现未来的全面发展。     

“互联网+”背景下初中化学教学模式的策略研究

作为我国九年义务教育的一门重要学科,化学的重要性不言而喻。初中阶段是学生初次接触化学的重要时期,为了能够促进学生更好地学习化学,教师的教学手法需要不断创新。在"互联网+"背景下采用微课的形式能够使学生对化学有更深层的了解。     

浅谈初中化学教学中对学生探究能力的培养

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,这一时期的学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。作为化学教师要好好抓住这一大好时期,以化学知识为载体对学生进行科学素养中探究能力的培养。本文仅就此问题谈谈实际教学中的一些思路和做法,旨在完善教学方法,企盼获得良好的教学效果。