小学语文课堂教学融入儿童文学作品的教学尝试

经过课改之后的小学语文教材中出现了很多儿童文学作品,这表明儿童文学作品受到越来越多的关注,并且这些作品在小学语文课堂上起到了一定的效果,但是怎样将儿童文学作品与课堂教学完美结合在一起,这仍然是小学语文教师需要思考的重点,本文也将从这方面着手进行分析,找出将二者完美融合的方法。     

小学作文的思维特征及思维训练

针对传统小学作文教学中存在的弊端,教师应该从以下几个方面对学生进行思维训练。首先,教师应该引导学生深入观察,使作文的立意变得更有深度;其次,教师应该帮助学生分析比较,充分活跃学生的文思;最后,教师还应该使学生学会质疑设疑,打开学生的写作视野。本文对此进行了分析研究。     

小学语文教学中语言训练与思维训练的误区及对策

众所周知,语文是一门集语言表达和发散思维为一体的课程,所以在小学语文教学过程中,对学生的语言训练和思维训练都是十分重要的,两者在语文教学中有同等重要的地位。但从目前小学语文教学现状来看,老师对学生语言训练和思维训练方面存在着较大的误区,局限着教学效果的不断提升。本文笔者对此误区与策略进行了全面深入的探讨,并提出了有效的解决对策。     

小学英语课堂教学中学生思维的训练

恩格斯曾经说过:"思维是地球上最美丽的花朵。"教师作为园丁,有责任浇灌这支美丽的花朵。英语作为一种语言,本身在输入、输出的过程中就与思维有着千丝万缕的联系,在英语学习中,也需要学生发挥思维的能动作用。作为小学英语教师,应当将发展学生的智力,培养他们的思维能力作为课堂教学的一项重要任务。下面笔者就根据日常的教学经验与大家交流如何在英语课堂教学中训练学生的思维能力。     

新课改下小学作文思维训练研究

新课改开展以来,小学教学愈发注重学生学习能力的提升以及学习思维的训练,以求在素质教育背景下,以学生学习能力的提高促进学生综合发展。文章以作文教学工作为例,尝试在新课改背景下,探究小学作文思维训练的研究,以为现阶段,小学语文教学工作的进一步优化提供相关的参考。     

小学作文教学中的多向思维训练

作文是一个复杂的思维过程,从教师的引导提示到写作训练都离不开缜密的思维。训练学生多元化表达就是训练学生思维的多向性,思维的多向性训练要落实在作文课和课下写日记上,在时间和空间上给学生最大限度的自主作文机会,实现学生作文的多样性。     

小学语文写作教学分段训练模式初探

写作教学是初中语文教学的重点内容,能够培养学生对语文知识的综合运用,随着新课程改革政策的不断实施,小学语文教学也在不断进行教学改革,但目前我国小学语文的写作教学中仍存在很多问题,导致教学效率较低,本文将对小学语文写作中分段训练模式的应用进行研究,提出有效的教学对策。     

运用思维导图优化小学作文教学

为提高小学作文教学质量,小学语文教师积极进行教学改革,而思维导图在小学作文教学中的应用,有利调动小学生学习兴趣,促进小学生发散思维,培养想象能力,对小学作文教学收益巨大,本文主要研究思维导图在小学作文教学的良好效果,希望为相关教师及教育工作者给予启发。     

浅谈“尝试教学法”在小学语文阅读教学中的应用

所谓"尝试教学法",即让教师首先提出问题,学生再结合已掌握的知识,进行教材自学与合作讨论,尝试着去练习并解决问题,最后由教师综合所有情况进行针对性讲授,有着非常明显的"先试后导,先练后讲"的特点。文章将结合作者的教学实践,对尝试教学法在小学语文阅读教学中的应用展开探讨。     

思维导图在小学高年级语文课堂中的应用优势

思维导图模式对学生分析和归纳具有十分重要的作用,而且可以很好地帮助学生在梳理知识段落中加强记忆,可以在快速阅读中寻找关键词,不同体裁的文章可以画出不同的思维导图,可以自主完善导图,增强自主学习能力,提升教学效果和质量。本文对此进行了分析研究。