巧用网络资源优化小学语文教学

信息化时代,我国教育也获得了崭新的发展机遇。科技的发展为教育工作的开展提供了新环境,它从根本上改变了教育形式、丰富了教育内容、创新了教育途径,与传统教学截然不同。为构建一个崭新的小学语文教学课堂,提高语文教学有效性。小学语文教师必须在实际行动中推动"互联网+小学语文"相结合,在巧用网络资源中实现语文教学突破发展。     

小学语文中年级起步作文指导方法分析

自新课改全面实施以来,我国小学语文教育逐渐完善传统教学模式,从培养学生语文素养出发对学生进行教育。尤其在小学语文写作方面的教学工作更是做出了革新,并取得了不错的教育成绩。然而,当前我国小学语文作文教学指导工作还存在一定的问题,为此,就中年级起步作文教学问题进行分析,并提出相应的优化指导方法,希望能够为广大小学语文教师的教学工作提供有价值的参考。     

小学语文教学价值取向研究

随着我国教育事业的不断发展,作为学习其他学科基础的小学语文教育的重要性不言而喻,相应的教学工作也成为小学教学中的重要环节,作为时刻渗透到语文教学过程中的教师教学价值取向对语文教学成果有着关键的影响。如何通过改善小学语文教学价值取向提高教学效果,是语文授课者需要解决的问题。从小学语文教学价值取向的意义、问题等方面进行分析,提出了合理的解决方案,为需要完善小学语文教学价值取向的学者或教师提供参考。因此,本研究具有重要的借鉴及参考价值。     

增强六年级语文教学实效性的研究分析——网络信息运用于小学语文教学之初探

小学语文教学改革正在如火如荼地进行,如何增强小学语文教学实效性是广大语文教育工作者正在努力探索的课题。以互联网与语文教学的结合为切入点,探析了互联网对增强六年级语文教育效果的重要作用,期望为语文教学改革工作提供新的理论视角。     

层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用

随着我国经济的快速发展,人们逐渐对自己的衣、食、住、行等方面的要求也越来越高。同时,教育体系为了适应人们的要求,也在不断地发展与完善,人们对自己孩子的教育要求也越来越高,其中着重体现在小学语文作文的教学方面。它占有整个小学语文教学的大部分教学内容,同时,小学语文作文也是小学生在整个小学语文教学内容中比较难接受的部分。由于在小学语文教学中语文作文占有语文教学的半壁江山,所以,小学生撰写语文作文的好坏直接影响着整个的小学语文教学,因此,从事小学语文教学教育工作的老师要在整个的语文教学中探索有效的语文作文教学有效性策略。就主要探析了层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用。     

当前小学语文教学的热点与重点

小学阶段是教育的开端,它的优良和缺失直接关系着以后教育阶段的发展效果。而小学语文是中华文化传承历程的开始,可以说是小学教育阶段的基础性学科,我们要在小学教育阶段加强对小学语文教学的重点关注。如何提升小学语文教学的水平,就需要抓小学语文教学中的重点和热点问题,通过对小学语文教学活动中的重点和热点的解决,有利于疏通并提升小学语文教师的工作,更有利于培养小学生学习语文的兴趣。     

关于小学古诗文教学研究的贯彻性分析

随着我国教育教学改革工作的进行与深化,小学阶段语文学科教育的方式方法已经有了翻天覆地的变化,而且信息技术教育的引入以及各类创新式教学方式的进步也为小学语文的教育教学提供了发展的契机。目前很多教师对小学语文古诗文的教学没有找到非常好的教学方法,这导致小学阶段的古诗文教学一直没有取得非常大的进步,通过对小学古诗文教学研究重要意义的探讨,为提升小学古诗文教学的贯彻性提出了几点切实可行的建议。     

小学语文激情教学初探

众所周知,小学教育是学生学习生涯中的基础阶段,做好小学教育工作对学生今后的学习至关重要。随着新课程改革和素质教育的不断深入,对教师教学方式也有了更高的要求,传统、枯燥的小学语文教学方式已经无法适应发展的需要。这种情况下,激情教学应运而生。本文将就小学语文的激情教学展开探讨,并提出了一些相关的教学策略,希望能够为当前的语文教学注入活力。     

识字教学在小学语文教育教学中的探讨

识字教学是语文教学的起步阶段,是语文教学的基础,同时也是其他科目正常开展教学工作的前提。在小学阶段,学生的识字量对学生的发展有至关重要的影响。因此,明确识字教育在小学语文教育中的地位,并探讨提升小学语文识字教学成效的路径和手段,是当前小学语文教育教学中一项极为迫切的任务。     

小学语文课外阅读指导策略研究

课外阅读作为小学语文教学工作实施中较为重要的一项教学工作,要想在现有学生教学工作开展中,提升小学语文课外阅读教学质量,就应该按照小学语文教学工作实施中的要求,对学生教学工作实施中的方式调整,这样才能保障在小学语文课外阅读教学工作实施中,更加有效的为小学语文教学提供保障。鉴于此,本文针对小学语文课外阅读指导策略研究进行了分析,希望在本文研究帮助下,能够为小学语文课外阅读指导工作实施提供参考。