初中数学教学生活化策略的实施

新一轮的数学课程改革着重强调"课堂与生活的联系",即初中数学学习的目标要更加侧重于实用性和生活化,培养学生用数学的思维去看待生活,运用数学知识去解决生活中的实际问题。因此,在初中数学教学的实践中,教师应该注重将课堂知识与实际生活相结合,让学生看到数学在解决生活问题中的实际意义,从而让数学更加贴近学生生活。这样一来,生活化的数学课堂会变得更加生动具体,能够极大地激发学生对数学学科的浓厚兴趣,拓展数学思维,培养出学生求真务实的态度和不断探索创新的精神。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的应用能力

新课程强调人人学有价值的数学,人人学有用的数学;强调数学来源于生活又回归生活,要注重学生数学应用能力的培养。因此数学学习必须加强与生活实际的联系,那么如何在初中数学教学中加强学生应用能力培养呢?(一)教学贴近生活,强化数学的应用意识;(二)采取多种形式让应用数学进入课堂;(三)数学学习在用中学,学后用。新课程理念下的数学教学,强调数学来源于生活又服务于生活,更加注重于学生应用能力的培养,注重数学知识与实际生活相联系,使学生在对生活的体验中学到解决实际问题的能力。生活中的数学教学本质是培养学生的应用能力与创新能力,因此如何在初中阶段的教学中加强学生应用能力的培养,提高他们的综合素质是教学的关键。     

聚焦学生核心素养,践行魅力课堂——分析体验初中数学课堂中的生活味

新课改的深入发展对初中数学教学提出了更高的要求,即教师在向学生传授数学知识的同时还需要注重激发学生的学习兴趣,拉近学生数学学习和实际生活的联系,并在此基础上引导学生能够进行自主学习,进而在这一过程中培养和发展的数学思维和实践操作能力,让学生充分感受数学学习的生活味。为此,结合北师大版初中数学教材内容,具体探究初中数学课堂生活化教学的策略,旨在能够更好地提升学生数学综合素养,丰富和深化学生的数学学习。     

初中数学生活化教学案例分析

很多初中学生认为,数学是一门很难掌握的学科,究其根源,在于数学高度理论化和学术性的特点。它既不像语言那样简单易懂,又不像实验那样真实可见,所以,解决初中数学的难点和重点就在于如何将它与实际生活联系和融合在一起。通过对初中数学教学引入生活概念的各种案例的分析,体会生活化对初中数学的改变,从而确认生活化对初中数学教学的辅助作用以及结合生活的教学方法的可行性。     

“生活”让初中数学课堂充满活力

<正>在初中数学教学过程中,将生活的源头活水引入进来,使得课堂更为生动,教师结合教学内容以及根据学生实际,有效融合生活元素于教学之中,用生活版的数学唤醒学生的情感,从对数学知识的简单认知到运用所学于生活之中解决实际问题,让数学知识来自生活又回归生活,数学教学成为有效衔接、贯通的纽带,让学生更为深刻地了解学好数学的意义和作用。无疑,在生活元素的介入下,初中数学课堂就可以避免走入功利的低效重复,没     

如何让初中数学教学生活化

数学源于生活,服务于生活。因此,我们要联系生活实际进行数学教学。数学教学生活化有利于激发学生的学习兴趣,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,有利于提高教学效率。本文从情境创设、数学问题、问题解决和练习设计等方面探讨如何使初中数学教学生活化。     

信息化背景下初中数学的函数教学对策研究

众所周知,数学学习的重要性不言而喻,没有一个良好的数学基础,一个人很难在其他领域取得十分高的成就。函数教学是初中数学教学中的一个重要组成部分,通过对函数的学习来培养数学思维,锻炼学生解决数学问题的能力,增强初中学生对于数学学习的趣味性。然而,如何在信息化背景下真正开展初中数学的函数教学,真正提高学生的函数学习能力,同时又能将函数应用到实际生活中,是一个值得探讨的问题。     

浅论生活化策略在初中数学教学中的应用

随着数学新课程改革的施行,初中数学教学越来越强调"课堂与生活的联系",教师在初中数学教学中,也越发注重生活化与实用性,锻炼学生运用数学思维去看待日常生活中的实际问题。将数学教学生活化,也将有利于提高学生的学习兴趣,有助于其不断形成逻辑思维和创新精神。文章从几个方面浅要阐述了生活化策略在初中数学教学中的应用。     

试论初中数学应用题教学策略

目前在我们数学日常教学过程中只注重数学基础知识的讲授和训练,而对于应用题教学就比较忽视。数学来源于生活,也要服务于生活,我们当前的数学教学目标之一就是让学生学会有用的数学,能够用数学的眼光看待问题,能够用所学的数学知识解决问题,而应用题教学就是要锻炼学生解决实际问题的能力,提高数学思想的严谨性,重视数学对生活的联系。本文以初中数学教学中应用题教学的作用为出发点来开展论述,对当前的初中数学应用题教学中存在的问题做出分析,剖析最为科学合理的应用题教学策略。     

初中数学课贴近生活的教学措施研究

数学在生活中无处不在,如果将数学与生活分离开不仅会降低教学效率,而且会使学生失去学习兴趣,《义务教育数学课程标准》也对初中数学教学提出了新的要求,因此初中数学教师要不断创新课堂教学方式,紧密联系生活,帮助学生更好地理解抽象的数学知识,从而提高教学效率,培养学生的数学思维和数学应用能力,全面提升学生综合素质。对初中数学课贴近生活的教学措施进行了研究,希望能够为初中数学生活化教学提供一些参考。