浅谈初中学生化学素养培养的策略

<正>当前,国民对教育质量的关注度越来越高,相应的义务教育阶段的科学教育也要顺应时代发展和人民需求,在教学中要越来越重视学生科学素养的培养。从这个角度出发,作为科学素养重要组成部分的化学素养也越来越受到关注。那么,如何在初中化学教学中培养学生化学素养便成了我们亟须研究并解决的课题。初中学生化学素养培养到底有哪些切实可行的策略呢?我们可以从以下几个方面去考虑。一、指导学生掌握科学的学习方法,构建化学基本概念     

在初中化学教学中培养学生的环保意识

在初中化学教学过程中,教师不仅要给学生传授化学知识和原理,还要注重培养学生的环保意识,加强对学生环境保护方面的教育。文章主要针对初中化学教学中培养学生的环保意识进行分析,并提出相应的措施,以培养学生的环保意识,促进学生的全面发展。     

初中化学教学与生活实际的联系

化学知识与人们的日常生活有十分紧密的关联。在初中化学教学中,为了更好地消除学生对化学知识的陌生感,提高学生的化学学习积极性,教师可以将学生的实际生活与化学教学紧密结合在一起,促使学生更好地领悟化学知识的内涵,同时加强学生化学知识实践能力的培养,促进学生全面发展。     

浅谈小学低年级自主识字的能力培养

识字是每位学生进行阅读和写作的前提,识字教学是小学语文低年级教学的重点和基础。根据小学低年级学生自主识字的能力,任课教师可以通过借助不同的学习阶段进行有目的的培养,培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学生的全面发展打下坚实的基础。     

对核心素养背景下初中化学教学中培养学生创新能力的研究

核心素养是新课改下提出的全新教育目标,要培养全面发展的高素质人才。在此基础上,初中化学教学的开展要注重文化知识、自主发展和社会参与三个方面,保证学生化学核心素养的形成。而在教学中对学生创新能力的培养能够让学生融入化学探究中,感受具体的化学素养能力,可以有效提高教学效果,也能促进学生综合性发展。因此,在培养的策略上就需要以核心素养为核心,把握学生的自主学习情况,引导学生创新。     

高中英语培养学生核心素养教学策略探究

<正>在高中教学阶段,高中英语是学生必修的一门课程,对学生开展高中英语教学既要培养学生语言能力,还要符合学生发展需要。新课改教学理念对教师在教学中培养学生核心素养进行了相应的要求,倡导教师在教学中不但要传授学生基本的学科知识,还要对学生的能力和素养进行全面的培养。英语核心素养是指学生通过学科学习,并结合自身实际能力状况,在获取英语基础知识的基础上能力、情感、素养、价值     

小学数学教学中如何批改作业

在小学数学教学过程中,教师可以通过批改作业发现学生学习中存在的问题和不足,进而找出相应的解决办法。教师在批改作业时要通过鼓励、表扬等方法调动学生学习的主动性和积极性,培养学生良好的学习习惯,促进学生全面发展。     

医学院校化学实验课的教学思考

化学实验课教学是化学教学的重要环节。化学实验对医学生学好化学,以及后续课程实验的能力培养均有一定的影响。通过化学实验能使学生的观察、动手、记忆、想像、思维等各种能力都得到综合训练和全面发展,能培养学生求实严谨的科学态度,富于探索和勇于创新的精神。     

高中化学教学中学生自主学习能力的培养方法刍议

高中阶段是学生学习与成长的关键时期,化学学科是高中教育重要课程,也是学生获得化学知识与学科素养的重要渠道,关乎学生的未来发展。因此,为了培养高中生的自主学习能力,高中化学教师在日常教学中,应该秉着以学生为本的教育理念,运用多元化的教学方法,指导学生学习化学知识,同时强化学生自主学习意识,从而促进学生全面发展。     

谈初中地理核心素养的培养

注重对学生核心素养的培养是新时期提出的重要教育理念,在一定程度上体现出义务教育阶段教育教学工作的本质性要求。因此,新时期在全面推进初中地理教育教学改革的过程中,应该切实加强对学生地理核心素养培养工作的重视,积极探索相应的培养措施,为学生的全面发展提供良好的支持。