论初中作文教学中对阅读文本的有效使用问题

教师在作文教学中应该有效使用教材阅读文本,让学生以教材为依托进行学习。首先,教师应该有效阅读教材,激发学生创作兴趣;其次,教师不妨深入分析教材,帮助学生积累素材;最后,学生应该仿照教材写作,增强语言运用能力。     

提升小学生语文阅读理解能力的关键要素探究

阅读是小学语文学习的重点,是学生梳理文章思路、锻炼语言表达能力、培养情感共通能力的关键。小学生处于阅读学习的初级阶段,正处于阅读理解能力培养发展的关键时期。因此,小学语文教师应该优化教学策略,完善教学方法,创新教学模式,多元化地开展语文阅读课程,有效地增强学生的语文阅读能力。就小学生语文阅读理解能力的现状进行了分析,提出了提升学生阅读能力的关键要素及解决方法,借此提高语文课堂的学习质量,增强学生的学习能力。     

浅议英语阅读教学的要点

英语教学阅读是重点内容,阅读也是学生积累英语基础知识的主要途径和方法。由于学生学习任务多,压力大,学习时间紧张,教师在教学中一定要培养学生自学的能力,让学生在阅读中学会提高自主的学习能力,学会分析、总结、理解,提高学生的英语综合素质。教师在教学中要注意增强英语阅读教学的兴趣,重视快速泛读的训练,通过阅读方式的培养、阅读材料的选择等,培养学生自主学习的能力。     

小学三年级语文阅读教学指导探究

基于分析小学三年级语文阅读教学指导,首先分析出通过语文教师创设阅读情境,激发阅读兴趣;设置阅读任务,合作学习研究;传授阅读技巧,培养自读能力三种指导策略,来保障阅读教学的质量。最后分析出小学三年级语文阅读教学指导,能够帮助学生掌握阅读技巧,增强学生的阅读水平和理解能力。     

中学生英语阅读能力的培养

<正>引言英语是初中学习生活中的重要组成部分,加强学生的英语阅读能力,有利于帮助学生体会到学习英语的乐趣。因此,采取有效的方法培养学生的英语阅读能力是至关重要的,有利于提高学生的学习积极性,激发学生对英语阅读的学习兴趣,提高学生的英语阅读水平。1.中学生英语阅读能力的重要性在现代的语言教学的过程中,加强学生的阅读能力是学生学习语言的重要条件。英语阅读能够扩大学生的词汇量,也能够增强学生的写作能力和口语表达能力,从而提高学生的英语综合能力,加强学生对学     

浅谈如何从英语阅读角度探究作文教学

英语阅读是锻炼学生英语学习能力的关键内容,对学生英语学习的长远发展有着十分重要的作用。将英语作文教学与英语阅读联系在一起可以增强学生的知识运用能力和英语思维,为英语学科的深入学习打下良好基础。     

浅谈高中英语阅读理解能力的提高策略

<正>高中英语考查较多的就是阅读能力,俗话说英语学习"得阅读者得天下",所以英语阅读能力的培养是高中英语教学的重点。高中学生已经积累了相当多的英语单词和词块,培养学生的阅读兴趣是重中之重。教师要引导学生喜欢阅读,不仅要读教材的内容,还要读课外的英语报刊杂志,把英语阅读当成习惯,积累词汇,增强阅读信心。教师要指导学生掌握阅读技巧,循序渐进提高阅读能力。1.培养阅读兴趣,增强学生阅读意愿高中学生英语学习分化比较明显,有的学生英语基础较差,     

借助多媒体提高学生英语阅读运用能力之探

英语课程标准要求教师熟练掌握多媒体辅助教学工具用法,为学生提供丰富多彩的学习资源和途径。注重课件优化设计,围绕阅读学习目标、导读案例、表达交流等创设阅读学习情境,有效增强学生学习认知体验,提高英语表达综合运用能力。该种模式运用能使得学生主动阅读学习,将阅读输入转化为主动输出,彰显"学讲"教学理念。     

小学语文阅读教学中渗透写作训练的思考

<正>阅读是小学语文教学的重点,对于增强学生阅读能力有着重要意义。小学生处在阅读能力发展的关键时期,对学生进行阅读指导将会大大推动其阅读能力与良好习惯的养成。阅读和写作关系密切,在阅读中巧妙融入写作训练,有助于学生对阅读方法和技巧的掌握,也能够增强学生的语言应用意识,提高学生的语文学习质量。教师需要在教学中处理好阅读和写作之间的关系,并在阅读课堂上抓住有利时机进行写作训练的渗透,提高学生的语言文字的应用能力。     

小学语文的阅读教学策略与思路

阅读是语文学习的根本,是学生积累语言材料,掌握语言组织技巧,锻炼阅读能力的重要途径。小学阶段的语文教学更是要将阅读教学作为基本内容,指导学生有效阅读和剖析文本,为学生提供独立自由的阅读空间,从而增强学生对文本的感悟理解水平,促进学生语文思维的发展。小学语文教师要强化对学生的阅读训练,立足学生实际创新阅读教学策略,全面增强学生阅读技能,奠定语文素质发展的良好基础。