初中科学教材例题、习题“再开发”的策略研究

以科学课程标准为依据,就初中科学例题、习题教学的现状,进行列举和分析,并结合教学实践中的相关案例,紧紧围绕教材例题、习题"再开发"的策略研究,运用例题、习题题目背景"再开发"的策略,例题、习题题目条件与结论"再开发"的策略,例题、习题题目基本图形"再开发"的策略进行引导,寻求改进例题、习题处理的方法,以发挥其潜能。     

夯实基础 提升能力

<正>教材是数学基础知识的载体,是学生学好数学的重要依据之一。教材中的例题、习题是编者精心设置的,具有典型性和代表性。纵观近年各地中考试题,大部分试题的原型取自教材,即使中考的"综合题"、压轴题,基本解题思路和方法也能在教材上找到它的影子。因此,在中考复习时教师不要盲目甩开教材,而应精心解读教材,站在知识系统的高度"活"用教材,对教材中的例题再次挖掘、引申和拓展,充分发挥教材的功能,这样不但能有效避开     

基于学生立场优化高中数学例题教学

例题教学是高中数学教学的重要组成部分。基于学生立场,教师要充分发掘例题的教学功能,充分体现例题的教学原则,充分实施例题的教学反思,通过例题,引导学生思维不断进阶,提升学生的数学学习力,发展学生数学核心素养。     

空调房间冷负荷计算软件的编制

介绍使用数据库表化方法，将计算中涉及的数据表格转化为数据库表以便程序访问，再利用VB强大的数据库编程功能编制了冷负荷计算软件；通过例题试算展示了编制软件的主要功能；该软件具有准确适用和易用性，并可避免繁复易错的人工查表、计算。     

“亭”文化及中国亭建筑功能演变探析

本文结合相关历史文献,从亭建筑功能演变、文化角度出发,通过分析"亭"字蕴含的建筑文化内涵,以及不同时代亭建筑形式功能的再挖掘、再认识、再探索,探究亭的意义。     

浅析如何在小学数学课的例题教学中进行分层教学

在教学实践的基础上论证把分层教学的思想应用于例题教学过程对提高教学效率的重要影响。这种教学方式可以充分挖掘问题的内涵,尽可能拓宽学生的思维视野,让不同层次的学生都参与到教学互动环节,使其多样化学习需求得到满足,进而使全体学生都能领悟和吸收到例题的知识内涵。     

SAP2000显示虚功图功能剖析

通过一个例题的手算过程,详细介绍了SAP2000软件的显示虚功图功能中的所有数据的来源,并结合例题的计算结果,分析了显示虚功图功能的强大作用,指出运用此功能可对结构优化设计提供帮助。     

长沙近代工业建筑遗产保护研究

通过分析长沙地区近代工业发展状况,选取三个具有不同时期代表的工业建筑遗产改造案例,从建筑结构保留、功能空间再利用、历史文脉延续、纪念性空间营造、潜在艺术价值的挖掘等的多个角度,详细阐述长沙近代工业建筑遗产的改造与再利用的策略.     

基于城市缝合理念的资源枯竭型城市工业遗产再生研究

"内生外向型"产业发展模式是当前资源枯竭型中小城市转型发展的可行策略之一。但受限于传统单一的功能分区规划模式,工业区与城区间存在时空割裂,阻碍了挖掘内在潜力、形成共生互补的条件。针对该问题,提出运用"城市缝合"的理念,从交通、功能、文脉、生态四方面,尝试以火车站区域为例进行城市缝合,探索工业遗产再生、实现产城协调发展的思路和途径。     

西安高校历史建筑的功能转型及空间再利用探析

本文主要研究历史建筑空间特征与现代教育功能需求的关系,以部分西安高校历史建筑作为研究对象,从历史建筑更新与利用视角对其空间特征与现代教育功能需求的关系进行了剖析,得到了高校历史建筑空间再利用策略。本文提出的策略有：对历史建筑活化利用,在保护中利用,利用中保护;充分挖掘建筑自身的潜力,提高内部空间使用效率;营造开放自由的空间布局,提升建筑的空间品质,重视使用者的舒适度。