浅析微课在小学语文识字教学中的运用

微课不仅具备"短""精"的教学优势,还具备了良好的教学互动性、可控性,有机地将其应用到小学低段语文识字教学之中,既可以促使小学生集中注意力对几个生字进行"认""读",还可以有效提升学生识字学习效率。就微课在小学语文识字教学中的实践应用进行系统阐述。     

微课在小学语文识字教学中的应用研究

把微课应用到小学语文识字教学中,把传统的语文教学方式与现代信息技术相结合,为小学生识字学习提供了一个有趣又有效的教学手段。分析了微课在识字教学中的应用意义,探讨具体的教学应用方式。     

微课与小学语文教学的有效融合探究

随着科技的快速发展,微课在教育教学中得到了广泛的应用,受到了广大研究者的关注和重视。在小学语文教学中融合微课开展教学活动,也取得了良好的教学效果。立足于教学实践与经验,从"课前预习,引发学生兴趣""课堂讲解,开阔学生视野"和"课后复习,培养学习习惯"这三方面入手,就微课与小学语文教学的有效融合探究发表个人的认识与看法。     

巧用微课为小学识字分层教学添彩

<正>小学语文教学中,教学生识字是最基础的环节。学生只有积累了一定的词汇量,之后的阅读和写作才能顺利进行。汉字有数量多,结构复杂且有同音字、多音字之分等特点,小学生学起来很吃力。因此把微课运用到小学识字分层教学中是十分必要的。将微课巧妙地结合到识字分层教学中,教学质量能大幅度地提高。本文着重阐述在识字分层教学中运用微课的意义以及微课在教学中具体的应用策略,以求提高教学效率,保证教学质量。     

识字与写字教学的“三走”

识字与写字是小学语文教学的重要内容,是低年级语文教学的重点。进行有效的识字与写字教学,需遵循小学语文识字写字教学的基本规律,重点关注三"走",即"贴着学情走""循着学理走""合着阅读走",只有这样,才能取得"事半功倍"的良好教学效果。     

微课在小学语文教学中的应用探究

在小学语文教学中,微课具有激发学生学习兴趣、提高课堂效率、促进教师专业发展等作用。笔者结合微课的特点作用及微课教学的现状,就识字教学、阅读教学和写作教学提出了相应的应用策略。     

微课在小学语文识字教学中的应用研究

由于现代教学在不断地发展,在这个过程中,微课的出现对现代教学逐渐产生了重要的影响,它包含的知识面广,且精炼地指出学习中的重点,为教师教学节省了不少的时间和精力,而识字教学更是小学低年级教学中的核心内容,本文接下来将探讨微课在小学语文识字教学中的具体应用。     

论微课在低年级小学语文生字教学中的应用

小学语文识字教学包括音、形、义、写四个部分,也是小学语文教学的关键环节,更能体现出师生的语文素养。近几年,微课以自身短小精悍的独特优势,推动着各阶段教育教学的改革与创新。因此,教师将微课应用于识字教学当中,有助于学生识字兴趣的激发,培养学生良好识字习惯,从而提高学生识字能力。     

论微课在低年级小学语文生字教学中的应用

小学语文识字教学包括音、形、义、写四个部分,也是小学语文教学的关键环节,更能体现出师生的语文素养。近几年,微课以自身短小精悍的独特优势,推动着各阶段教育教学的改革与创新。因此,教师将微课应用于识字教学当中,有助于学生识字兴趣的激发,培养学生良好识字习惯,从而提高学生识字能力。     

识字教学中的“搭梯子”与“设台阶”

农村小学语文识字写字教学到底怎么教?湖南省邵阳县送教下乡通过研课磨课到成果展示,坚持"随文识字,识写结合"的教学原则,抓住字音、字形、字义特点,给学生"搭梯子""设台阶",进行语言思维训练。识字写字教学的基础性决定教师教学应注意知识的准确性和丰富性,在引导学生认识汉字的形体美的同时,感受汉字的内涵美,激发学生喜欢并主动学习祖国汉字的欲望。