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相似文献
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1.
《Planning》2017,(4)
绘本作为一种独特的文学艺术形式,以其生动、有趣、鲜明而深受小班幼儿的喜爱。幼儿教育工作者应借助于"绘本"这一特殊的载体去着力培养小班幼儿的阅读兴趣。幼儿教育工作者应深刻认识到绘本阅读对小班幼儿发展的价值,积极探究一些有利于培养小班幼儿绘本阅读兴趣的方式、方法、途径、策略。小班幼儿绘本阅读兴趣的培养是一项系统工程,绝非仅仅是幼儿园一厢情愿的事情,而是需要幼儿本身、幼儿家长、幼儿教育工作者携手共进,以取得事半功倍之效。  相似文献   

2.
《Planning》2020,(39)
随着基础教育改革深入推进,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,在创新教育教学方法方面做出了积极尝试。绘本教学被应用于幼儿教学中,越来越成为现代幼儿教育中的重要教学方法,其不仅为幼儿提供了阅读的载体,更将幼儿带入具有创意的活动中。表演活动作为绘本教学的重要组成部分,很好地实现了表演和游戏的相互融合,逐渐成为大班幼儿教学中的重要游戏活动方式。以大班幼儿为研究对象,以绘本表演活动为切入点,尝试提出增强绘本表演活动教学成效的有效路径。  相似文献   

3.
《Planning》2018,(11)
将绘本应用于幼儿教育中,是近年来兴起的一种新型的教学方式,这种教学方式对提高幼儿教育质量大有裨益。但是,就目前幼儿园利用绘本对幼儿开展的生命教育来看,效果并不十分明显,其中还存在着方法单一、内涵认识不够、延伸明显不足等一些实质性的问题。教师可充分利用家庭资源,丰富生命教育途径;增加生命教育主题绘本的摄入量,深入挖掘绘本的教育意义;增加生命教育理论与实践知识,丰富绘本延伸活动,以促进幼儿生命教育。  相似文献   

4.
《Planning》2022,(22)
<正>绘本教学作为一种行之有效的教学方式,不仅能培养幼儿的阅读兴趣,激活幼儿的美术细胞,还能训练幼儿的表达能力,发展幼儿的思维方式。但现今市面上的绘本种类繁多,很多类似绘本的图画书也出现在大家的视野中,如何区分绘本和图画书,如何选择适宜的绘本进行教学显得尤为重要。并且在具体的实际教学过程中,教师也遇到了相应的教学困惑。  相似文献   

5.
《Planning》2019,(34)
当前的幼儿教育已经备受社会关注,绘本作为当前幼儿教育的重点辅助工具,在幼儿的教学活动中肩负着发挥幼儿想象力、促进幼儿思维拓展、提升幼儿语言表达能力的重要任务。经过长时间的幼儿教学发现绘本教学对于促进幼儿表达能力、语言能力以及活跃思维的形成具有重要作用和影响,并且对于幼儿日后的独特人格魅力和增进艺术涵养的成长也会形成深刻的影响,因此本文以绘本教学中教师引导提升幼儿语言能力为主题展开相关讨论,首先分析了绘本在幼儿教学中的作用,然后针对绘本在幼儿教学中的作用提出了幼儿教师的引导策略,希望为广大一线幼儿教师的绘本教学带来积极地影响和促进作用,更希望幼儿园小朋友在幼儿教师的带领下通过栩栩如生的绘本教学获得快乐和成长。  相似文献   

6.
《Planning》2019,(35)
幼儿美术教学中我们可以挖掘分享阅读中的美术资源,充分的利用好阅读能力发展的实践活动,使幼儿美术能力得到提升。本文主要是将分享阅读中美术元素的挖掘作为研究课题,帮助幼儿在阅读的绘本中感受美术元素,并利用图画的形式将绘本中的故事内容和阅读感受表达出来,这样有效提升幼儿想象力、创造力、探索力、理解力。  相似文献   

7.
《Planning》2019,(24)
情感教育是幼儿教育阶段的重要内容,对于幼儿思想情感的发展具有非常重要的作用,新课改更是强调了对幼儿情感发展的重视。而绘本是幼儿接触最多的读物之一,绘本中包含了丰富的情感因素,对于幼儿情感的发展具有较强的引导作用。本文在此基础上对幼儿绘本在幼儿情感发展中的作用进行研究,并提出具体的绘本创意阅读方式,希望能够促进幼儿情感的发展。  相似文献   

8.
《Planning》2019,(35)
随着科技水平的提高,电子白板在幼儿教学中应用普及,合理使用电子白板教学能够提高幼儿在学习中的创新思维能力,绘本教学是传统幼儿教育的基本方法,将电子白板与绘本教学结婚,能够大大改善现有教育水平。  相似文献   

9.
《Planning》2019,(2)
角色扮演是一种基于"绘本阅读"上的表现形式。"绘本阅读"是一种新的阅读方式,幼儿通过书上图文并茂的方式,通过文字、画面、想象等了解故事的主要内容,这种阅读方式渐渐被幼儿所喜欢。进行大班后,"基于绘本阅读的幼儿角色扮演的实践研究"贯穿着我们的教学工作。为了让幼儿更好地理解绘本内容,感受绘本表演,促进舞台效果,我们通过场景的布置,道具的准备和使用,从而提高幼儿角色扮演的能力。  相似文献   

10.
《Planning》2014,(10)
<正>绘本是什么?绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品,也是"画出来的书"。绘本既有文学内涵,又有色彩丰富、形象鲜明的图画,而正是这些优美的图画,让人在欣赏文学的美妙之时,又能感觉到艺术的深远。绘本能激发幼儿对绘画的欲望和激情,每次阅读幼儿总能被书中的画面深深吸引。那如何抓住绘本中美术的教育元素,让幼儿去学习、去借鉴、去探索,掌握更多的绘画技能和形式呢?我们运用  相似文献   

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