为小学生搭建口语交际的舞台

小学阶段是学生发展口语交际能力的重要时期。这一时期的学生具有很强的模仿能力与表达诉求,所以教师要根据学生的生理特点与身心发展规律,从模仿语言表达入手,并采取多种措施来激发学生口语表达的欲望,以不断促进小学生口语交际能力的提高。     

浅析小学生口语交际能力的培养

口语交际能力是信息化时代学生必备的能力之一,语文新课标明确提出要使学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"因此,教师要紧跟时代步伐,加强口语交际教学,培养小学生口语交际能力,为今后学生学习、生活和工作储备良好的交际能力。     

关于小学生“口语交际”能力的培养分析

对学生听说能力的培养不仅仅是日常生活的需要,而且也可以使学生的读写能力得到全面有效地提升和发展。教师要与孩子的实际情况相结合,让学生想说;将学生的口语交际兴趣激发出来,让学生乐意说;对口语交际实践引起重视,让学生经常说。在这种情况下,小学生的口语交际能力一定能够得到有效地培养。本文针对小学生"口语交际"能力的培养进行分析和阐述。     

谈小学生口语交际能力的症结及对策

"敢说话,会说话"是现阶段教育对学生语言能力最基本的要求,而近年来的新课改中明确提出"口语交际能力"新提法,这表明语文教学开始逐渐注重对语言运用能力的培养。笔者认为,学生口语交际能力的培养要从小学抓起,在不断的积累和学习中,逐渐形成一定的口语交际能力与人际沟通能力,因此,小学生口语交际能力问题是一个摆在小学教育面前的重大课题。     

培养小学生语文口语交际能力的三大“法宝”

语文科目一直以来都是学生在学习生涯中非常重要的基础学科,相对于其他的基础科目而言,语文科目不单单让学生能从中获得知识词语,还可以锻炼学生的写作能力和语言表达。本文通过探讨小学生语文口语交际能力的高效方式,让老师和广大读者能从中获取正确有效的提升学生口语交流能力的方法。     

农村小学生口语交际能力培养策略

随着科技的迅猛发展,人与人之间的距离被大大地缩小了,人与人之间的交往也越来越频繁,社会的发展要求现代人才必须具备较强的口语交际能力。当今社会,社会生活的方方面面越来越离不开口语交际。口语交际能力的培养已引起了教育界的高度重视,从理论到实践做出了较为深入的研究,但是目前农村小学口语交际教学的现状并不让人乐观,仍存在一些问题,诸如口语交际教学的随意性,方法、方式的简单化,评价口语交际教学的体系还没有形成等。这都会影响课程改革的进程。所以,寻找切实可行的针对农村小学生的口语交际能力的培养途径很有现实意义。     

小学生口语交际策略思考

语文学习就是一种语言输入输出性的实践活动,小学生语文学习语言之输出所涵盖的内容比较广泛。口语交际就是一种学生语言输出的活动形式,适当而又科学口语交际活动的开展,有助于学生语文素养的提高,有助于学生精神和品格的形成。     

论农村小学生口语交际能力的现状

口语交际是贯穿人一生的活动,小学生阅读面窄,词汇积累少,语言表达能力弱,所以教师应针对他们的实际情况进行指导和训练,培养其口语交际能力。教师不仅要在课内创设多样的交际情境,让每一位学生无拘无束地进行口语交流,而且要在课堂上进行方法的指导,并鼓励学生在课外日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。     

如何提高小学生的口语交际能力

在小学语文口语交际训练中,通过日常生活当中的训练,逐步提高学生的兴趣和情境培养。同时把握"口语交际"是搞好口语交际教学的重要保证,是培养学生良好的口语交际能力的重要手段,坚持口语交际训练,可以有效的锻炼学生敏锐的观察力和注意力,提高学生丰富的想象力,并能有效的促进学生的全面发展。     

提高小学生口语交际能力的方法

教学艺术的本质不在于传授本身,而在于激励唤醒和鼓舞。小学生英语口语能力培养不是一朝一夕的事情。对小学生英语口语的训练绝不能急功近利,而必须持之以恒。只要教师给学生创造宽松愉悦的交际氛围和让学生展示自我的舞台,并适时和适度地加以引导和点拨,口语活动不仅会深受学生的喜爱,而且学生的口头表达能力也会获得较大的提高。