小学高年级数学作业有效性设计的原则

数学作业是小学数学高年级教学的关键部分,它不仅是数学课堂延伸出来的知识联系,还是教师对教学内容的巩固和补充,更是对教师教学和学生学习的效率检测依据。因此,在数学教学中,把握好作业设计的有效性原则做好作业设置,是小学高年级数学教学的重中之重。教师要不遗余力地探索,在追求数学作业设计的形式多样性的同时,将设计的内容变得丰富有趣,以便满足小学高年级数学学习需求。所以说,小学高年级的数学教师要有意识地在作业设计上多做尝试,让作业以生活化、开放化、趣味化等展示出来,让学生充分体会数学作业的快乐。鉴于此,就作业设计有效性要遵循的原则做简单分析。     

新课改理念下小学数学作业设计的有效性策略探析

在学科教学过程中,布置作业是其中必不可少的环节,合理的作业能够促进所学知识的巩固,使得学生牢固掌握所学知识。因此,如何在设计作业的过程中提高其有效性,成为小学数学教师需要解决的重要问题,同时也是小学数学教师应该承担的重要教学任务,而且数学作业设计有效性的高低,会对小学生的数学思维以及数学能力产生较大的影响,基于此,小学教师要加强对设计作业的重视。     

小学高年级数学课堂导入有效性的研究

课堂导入是小学数学教学活动中一个非常重要的环节。对于高年级小学生而言,有效的课堂导入不仅能够调动其已学知识,更能够启发其深入思考,但是目前在高年级数学课堂设计中,课堂导入失效的情况却比较多见,因此,从小学高年级数学实际入手,从生活应用、故事设计、游戏设计、实践操作等角度分析课堂导入的有效方法。     

浅谈数学课外作业的设计

<正>课外作业是教学过程中的重要环节,它不仅是对课堂所学知识的巩固,更是课堂教学的延伸和拓展,通过课外作业,学生不仅把刚学过的知识得到了巩固,而且思维得到了锻炼。数学作业布置不在"多",而在"精",适量有效的作业可以激发学生的学习兴趣,巩固提高学习成效。若作业简单、枯燥无味,不仅压抑了学生的学习兴趣,而且遏制了学生的思维能力。因此,数学教师必须讲究作业设计的艺术性,要设计形式多样、内容有趣的作业,使课外作业     

小学数学综合性作业有效设计的研究

新课程改革下小学数学教学强调数学作业的综合性。通过小学数学教师在数学课外作业的设计、组织和引导,加强小学生了解和掌握小学数学知识的能力,是提升小学生思维能力的重要途径。传统的作业训练具有明显的机械化和模板化,综合性作业训练则强调作业形式的多样化,同时对于小学生综合学科的学习有着积极的促进作用。综合性的作业练习需要从作业设计中进行着手和研究,作为小学数学课堂延续的作业练习,是巩固小学生数学知识学习和数学学习兴趣的重要方法。     

如何设计农村小学数学特色家庭作业

数学家庭作业是小学生巩固数学课堂学习成果的重要媒介,家庭作业的质量直接影响着学生复习巩固数学课堂学习成果的效率,农村小学数学教师应慎重斟酌数学作业的内容和形式,帮助学生科学复习、有效复习。文章简要介绍了农村小学数学家庭作业的布置状况,并就如何设计特色化数学家庭作业进行了相关探讨。     

微课在小学高年级数学立体图形教学中的运用策略

立体图形是小学高年级数学教学中的重点以及难点,它重点培养小学生的立体思维和抽象能力,这对小学生来说有一定的难度。所以在新课改的形势下,小学高年级老师应该改变一些传统的教学方法,利用微课改变这种模式教学模式,它会将一些抽象的知识形象化,进而提高教学质量。     

小学高年级数学中运用画图策略解决问题教学探析

高年级小学数学教学过程应用画图策略可激发学生兴趣、丰富课堂形式、夯实解题基础,以此为出发点,分别从问题设置、思维引导、反复训练三方面阐述画图策略的应用,以期培养小学生解决数学问题能力。     

初中数学作业布置的有效性和科学性初探

<正>作业是教师在课堂教学之中用以消化和巩固课堂上所学知识和技能,培养、训练学生以形成能力的一种实践手段。作业在教学过程中起着承上启下的作用,是开拓学生思维,培养和训练学生各方面能力的主战场,是数学教学工作中重要的组成部分。作为一名教师,我们在追求课堂有效性的同时,也要注重数学作业的有效性和科学性,数学作业必须精心设计与安排。然而,当前初中数学作业中存在着很多问题,例如:作业内容形式单一;     

试论小学高年级数学课堂动手操作活动中存在问题及改进

小学高年级数学课堂通过动手操作,可以提高学生对知识的理解程度以及知识的实践应用能力,而目前这一教学工作存在问题。基于对当前小学高年级数学课堂动手活动中存在问题的研究,本文提出针对这些问题的解决方法,以提高对学生的实际教学质量。