提高电力高专学生职业竞争力的研究与实践

电力高专是高职教育的重要组成部分,针对人们对这类院校学生的职业能力和综合职业素质提出的新要求,本文以郑州电力高等专科学校在这方面的研究和实践为例,以培养高素质技能型专门人才为根本出发点,研究与介绍提高电力高专学生职业竞争力的改革措施和实践体会.     

火电厂集控运行专业实践教学的改革与探索

本文根据电力高专火电厂集控运行专业培养目标,总结了郑州电力高等专科学校火电厂集控运行专业在实践教学方面的改革措施和探索体会。实践证明,专业实践教学方面所进行的改革与探索,对提高学生的职业竞争力卓有成效。     

加强动力类学生职业能力训练的探索

本文介绍了郑州电力高专通过修订教学计划、加强实习实训基地建设和“双师型”师资队伍建设、大面积推行“双证书”制度等做法，探索出了一条提高动力类学生职业能力的新路子。     

电力高专院校名牌专业建设的探索与实践

本文介绍了我国高等院校创建名牌专业的意义、目标和内涵要求,分析了电力高专院校名牌专业建设的优势和劣势,结合本校专业建设实践提出了电力高专院校名牌专业建设的思路和重点.     

电力高专院校名牌专业建设的探索与实践

本文介绍了我国高等院校创建名牌专业的意义、目标和内涵要求,分析了电力高专院校名牌专业建设的优势和劣势,结合本校专业建设实践提出了电力高专院校名牌专业建设的思路和重点。     

提高电力高专教师“双师”素质的对策与实践

本文根据电力高专的专业培养目标,研究了电力高专＂双师＂素质的内涵,提出了提高＂双师＂素质的对策。     

电力职业教育实训基地教学模式的研究与探析

从分析高职院校电力专业学生在实习过程中普遍存在的问题和产生这些问题的原因入手,结合当前长沙电力职业技术学院开展的实践教学改革模式,提出构建以生产技能人员职业能力为本位的职业岗位情境仿真映射教学模式,旨在探讨如何有效地开展电力专业实习教学与培训,提高学生实训质量和效果,培养高素质、适用的专业技能型人才。     

提高电力高专教师“双师”素质的对策与实践

本文根据电力高专的专业培养目标,研究了电力高专"双师"素质的内涵,提出了提高"双师"素质的对策。     

电力高专教师专业化发展水平的研究与探索

根据电力高专培养高素质技能型专门人才的专业目标,研究了电力高专教师专业化发展的内涵,提出了提升教师专业化发展水平的有效策略。     

高职电力特色移动通信技术专业建设与实践

根据保定电力职业技术学院的区域特点及电力行业背景,以Android智能终端的迅猛发展和智能电网快速建设为契机,通过校企合作制定了移动通信技术专业的人才培养方案,建设了具有电力特色的课程体系与教学师资队伍。依托合作企业,完善专业的学生实践环节,提高了学生动手解决问题的能力与职业素养。     

基于Matlab的高等职业院校电力电子技术课程行动式教学研究

正电力电子技术课程是高等职业院校电气工程相关专业学生职业素质养成的重要课程。本文重点研究Matlab在电力电子技术课程中的应用及行动式教学模式的内涵、实施步骤,以具体的工作任务为例分析在电力电子技术课程中如何开展行动式教学。高等职业院校在教学过程中重视职业能力和职业素质的培养,并注重发挥学生的个性和创造潜能。电力电子技术课程是高等职业院校电气工程相关专业学生职业素质养     

“电气安全”课程改革探索与实践

本文论述了电力高职教育中电气安全教育的必要性和重要性,分析了安全教育的认识误区和传统教学模式存在的弊端,以高职电力类专业"电气安全"课程改革实践为线索,从一个侧面说明教学过程与生产实践的一致性对培养学生职业能力与职业素质所产生的积极作用。     

高职院校学生三年教育管理实施方案的研究——以保定电力职业技术学院为例

以保定电力职业技术学院大学生在校三年教育管理实施方案的研究为例,阐述了高职院校开展学生三年教育管理实施方案研究的现实意义,提出了保定电力职业技术学院育人工作的目标,构建了分年级教育管理的侧重点和工作内容,对高职院校开展学生教育管理工作提供借鉴。     

基于专业培养目标的电力高专“双师”素质研究与提高

本文以电力高专培养高素质技能型专门人才的专业目标为基础,研究了“双师型”教师应具备的素质,提出了提高“双师”素质的有效途径。     

提高火电厂集控运行专业学生职业竞争力的改革与实践

本文根据高职高专以就业为导向培养高素质技能型专门人才的根本任务,介绍了郑州电力高等专科学校对提高火电厂集控运行专业学生职业竞争力所采取的卓有成效的改革措施与实践体会.     

提高火电厂集控运行专业学生职业竞争力的改革与实践

本文根据高职高专以就业为导向培养高素质技能型专门人才的根本任务,介绍了郑州电力高等专科学校对提高火电厂集控运行专业学生职业竞争力所采取的卓有成效的改革措施与实践体会。     

从高职评估探讨“变电站综合自动化”课程教学改革

高职高专院校人才培养工作水平评估是保证全国高职高专教育持续健康发展的重要途径,同时也是促进高职院校深化教学改革的重要手段之一,在高职高专评估中对学生的知识能力素质十分注重。本文结合长沙电力职业技术学院高职评估工作,探讨变电站综合自动化教学改革,提出了行之有效的教学方案、教学方法、教学手段和实践教学内容、方法,以提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力,为培养出高素质技能型专门人才提供思路和借鉴。     

电力高等职业教育专业教学改革与实践

从分析电力高等职业教育的背景、改变教育思想与观念、深化教学内容的改革与实践、教学方法与手段的改革、"双师型"师资队伍建设,学生职业素质训练等方面全面阐述了电力高职院校通过专业教学改革与实践提高教学质量、培养电力建设的高素质高技能人才的措施.     

从高职评估探讨"变电站综合自动化"课程教学改革

高职高专院校人才培养工作水平评估是保证全国高职高专教育持续健康发展的重要途径,同时也是促进高职院校深化教学改革的重要手段之一,在高职高专评估中对学生的知识能力素质十分注重.本文结合长沙电力职业技术学院高职评估工作,探讨变电站综合自动化教学改革,提出了行之有效的教学方案,教学方法、教学手段和实践教学内容、方法,以提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力,为培养出高素质技能型专门人才提供思路和借鉴.     

“电力电子技术”课程实践教学体系的构建与实践

完善的实践教学体系对提高"电力电子技术"课程教学质量、实现培养应用型人才目标、提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。论文从课程实验、课程设计、学生科研等方面建立起了以培养学生实践能力和创新能力为核心的较为完善的"电力电子技术"课程实践教学体系。该体系实践三年多来,成效显著,学生在电力电子技术方面的实践能力和创新能力得到明显加强,符合培养具有创新能力的应用型人才培养目标。