高校对综合社科刊物级别的认定与反思

高校通过学术刊物级别认定对教师发表的学术论文进行考核和评价,是目前高校学术评价与管理的重要方式。在当前教育部发文破除唯论文不良导向的背景下,亟需考察影响高校刊物级别认定的因素及其对高校和刊物的利弊影响。基于取样高校对综合社科刊物级别认定情况,分析影响高校确定这类刊物级别的主要因素,发现高校刊物级别认定与刊物载文量间不存在显著相关性,与刊物影响因子、总被引用频次间存在一定的相关性;刊物主办单位与刊名、刊物与高校的历史渊源和地缘关系是高校对刊物级别认定的重要因素。高校通过学术刊物级别认定对教师发表学术论文进行考核和评价的做法有一定的合理性,以影响因子、总被引用频次评价综合社科刊物水平并不完全合适,把历史渊源和地缘关系作为刊物级别认定的因素有一定的合理性,但也有潜在的不良影响。建议高校充分认识刊物影响因子、总被引用频次在综合社科刊物评价中的局限性,淡化历史与地缘因素对刊物级别认定的影响;建议综合社科刊物提高刊发论文质量,实行开放办刊,突破学科限制,努力打造成多学科和跨学科研究成果发表的平台。     

高校教育评价改革的四个着力点

高校不仅是人才培养的主要阵地,而且是学术创新的重要来源。高校教育评价对于高校人才培养和学术创新具有直接的导向作用。近些年来,由于多种因素的影响,特别是受社会排名等外部评价的牵引,高校教育评价不同程度地出现了“五唯”现象,不仅影响高校立德树人根本任务的落实,而且制约高校创新发展的质量。在新的历史时期,深化高校教育评价改革,需要树立正确的政绩观和评价观,着力推进评价导向、评价标准、评价机制和评价管理等方面的改革,切实提升高校教育评价的治理能力与管理水平。     

关于综合成形指标F值的评价

简要介绍了F81、F835、F838、F881和F882的定义及测试方法，并用具体数据加以说明。F值是薄钢板的成形性优劣性指标，具有方向性。其中，F81在评定不同板厚、不同冲压级别的薄钢板成形性能时，显得更为敏感；而F83系列（包括F881、F882），由于采用同一结构形式的公式，只是因A的测试方法不同，对F值有微小的影响。F88测试方法简便、准确并易于实现自动化，具有在大生产中应用的前景。     

模具专业综合实训模式的改革与探讨

根据模具行业的特点和人才培养的要求,针对如何改革综合实训模式,提高模具专业学生的综合设计与制造能力进行了探讨与尝试。     

挑战·反思·改革——谈高校摆脱困境的出路

一、高等教育面临的挑战从恢复高考招生制度以来,我国的高等教育事业发展迅速。1983年,我国有普通高校700余所。到现在,全国共有普通高校1063所,在校学生196万。由于我国的普通高等教育在发展数量的同时,未能抓紧进行一系列的配套改革,致使我国的高等教育在全国有计划商品经济迅速发展的浪潮冲击下,显得很不适应,其社会功能和社会价值被扭曲,高等教育面临严峻的挑战:     

高职院校模具综合实训模式的改革与探索

根据模具行业的特点和人才培养的要求,运用CmM"客户会见机械师"情境教学法,改革综合实训模式,对提高模具专业学生的综合设计与制造能力进行了探究与尝试。实施了"基于双重角色的阶梯渐进"人才培养方案,创新并实施了"模块引领、双证融通"的课程体系"、采用了"课程周、一体化、三班制"的整体教学设计,开发了以学生为主体的"CmM情景"教学法,拉近或消除了课堂与工作现场的差异,实现"知"与"行"之间的"零距离"接触;打破了师生之间我教你学的旧格局,实现了教与学的互动。     

关于高校思想政治工作改革的现实思考

近几年,高校思想政治工作的削弱除受社会“大气候”的影响外,还受教育内部“小气候”的影响。这里试就改革高校思想政治工作作些分析。(一) 党的十一届三中全会,标志着我国各方     

高校教风的嬗变与校内综合改革的“误区”

社会主义市场经济的建立和发展,极大地推动了我国高等教育的改革,改变着师生员工的思想作风和价值观念。这种影响和作用,主流无疑是积极的、进取的,但也存在着不利的、消极的因素。就此而言,分析当前教风的变化,探究高校内部改革在指导思想、政策策略和举措上的“误区”,克服市场经济的消极影响,并将其转化为改革动力,对于加强高校校风的建设、促进校内综合改革的健康发展,不无现实意义。一、高校教风的嬗变随着高校内部改革的逐步深入,广大教职工确立了商品经济意识,树立了效益思想,改变了教育观念,改革积极性空前高涨,校园风气为之一新,但不应忽视,在高校群情激动、奋发进取的改革热潮中,一部     

对道德教育模式研究的反思

道德教育模式是联系道德教育理论和道德教育实践的中介。 2 0世纪的道德教育实践中形成了许多道德教育模式 ,如何看待这些模式 ,如何适应时代发展的需要和学生道德品质发展的需要 ,创建新的道德教育模式是提高道德教育实效的手段之一。理想的、有效的道德教育模式应为三个层次 ,即激发道德需要、道德情感的模式 ;提高道德认知能力的模式和德性修养模式。三个层次相互联系 ,相互制约 ,共同构成完整的道德教育模式体系。     

“急功近利模式”的反思

2011年的经济不算景气,尤其是房地产,金九银十风光不再,地王不见了,流拍的地块多了,房价一降再降的趋势不可逆转,资金链断裂的老板跑路的跑路,四处借钱求存的借钱求存。还好,挨年近晚,人民消费欲望不断高涨,也使商贸繁荣,而历经一年低潮的商贾也望着藉此大赚一笔好过年,然而,有些商贾却急功近利,回顾常识。     

依附发展下的自我调适--关于建国以来我国教育发展模式的反思

在全球化的大潮中,第三世界对西方教育的依附命运无法避免。新中国教育发展道路实际上中国学习苏联教育模式并不断调适的过程。1949到1957年是全面学习并对苏联教育模式进行移植的时期;1957年后中国教育的发展逐渐走上了一条摒弃一切外国“模式”、复归本土“传统”的道路。如何以一种多元化教育的概念并在自信平等的基础上借鉴外来教育,是我国近百年以来教育史上的一个一直没有解决好的问题。     

关于高等教育经费筹措的若干反思

教育经费是高等教育数量增长与质量保障的一个基本前提条件。本文剖析我国高等教育大众化时代经费筹措面临的严峻挑战,并提出提高经费筹措能力的若干思路。     

高校医院改革的设想

高校医院改革的设想中南工业大学薛振纲一、高校医院的现状高校医院（或卫生科）作为学校后勤工作的一个重要组成部分，为保证师生身体健康做了大量工作。但随着改革的深入，市场经济的浪潮对高校医院产生了冲击和影响，医院面临的问题越来越明显，如：中青年人才流失严重...     

健全高校管理体制的设想——高校实行校长负责制的反思

一、问题的提出在当前坚持四项基本原则,深入进行改革和开放之时,人们对高等学校如何推行校长负责制仍有不同的看法。无疑,这是一个牵涉到高等学校应该如何坚持党的领导和健全內部管理体制的重要问题?疚哪獯由钊     

整流所综合自动化系统的实践与反思

本文对我厂整流所的电器特点进行了分析 ,介绍了整流所综合自动化系统应用和开发的实践经验 ,并对综合自动化系统应用发现的问题进行了探讨。     

高校人才培养模式的实践

高校人才培养模式的实践中南工业大学蒋炳炎随着社会主义市场经济体制的逐步形成，企业之间的竞争日趋激烈，从而给我国的经济建设带来了蓬勃发展的生机，与此同时人才的竞争也越来越公开化，对人才的要求也越来越高，这就给为社会培养专门人才的高等院校带来了机遇和挑战...     

市场经济与高校改革

党的十四大和八届人大一次会议,确定我国将逐步建立和完善社会主义市场经济体制。经济体制的这一深刻变化,必将涉及经济基础本身和上层建筑的许多领域。市场经济的发育将从根本上为高校的改革和发展提供强大的动力,必将促进高等教育更好地与经济和社会的发展接轨。我们高教战线的同志今天来探讨社会主义市场经济与高校改革和发展的密切关系,是一件具有重大现实意义的事。因为只有在绝大多数人都更新了观念,取得共识的基础上,才能使高等教育改革适应新生的市场经济体制。 (一) 建国40年,我国的高等教育体制基本上是为集中统一的计划经济体制服务的,学校隶属关系、专业设置、招生计划、毕业生分     

高校实验教学改革初探

实验教学工作是创新教育的重要教学环节之一,高等学校要不断深化实验教学改革,以现代教育理念为指导、以能力培养为主线,从实验教学仪器设备、教学队伍、教学内容、教学手段和教学管理等实验教学硬件和软件两方面进行构建新型的实验教学体系,大力提高学生的创新精神和实践能力,全面提升高等教育质量.     

美国本科招生模式及录取标准:启示、借鉴与本土实践

美国高校是招生的主体,大学实行完全自主的招生模式;中学生自主决定大学入学申请事宜,中学负责提供与入学申请相关的证明材料,教育考试服务机构负责提供大学认可的标准化考试成绩.这种模式、标准、录取方法与具体操作规程对我国高考与招生制度改革具有一定的借鉴意义及启示.本文针对高考成绩的利用问题以及我国高校自主招生中的问题作了分析,提出了相应的制度保障举措.