烘焙食品加工技术课程融合创新创业教育改革探索

<正>党的二十大报告指出,要完善科技创新体系,加快实施创新驱动发展战略。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确,“要在专业教育基础上,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,大力推进高等学校创新创业教育工作,不断提高人才培养质量”。因此,把“大众创业、万众创新”的思想贯穿在课堂教学之中,对于提高大学生的动手能力和就业竞争力有着十分重要的作用。     

浅谈如何将创新创业教育有机融合到本科教学体系

文中通过对创新创业教育的发展历程,对如何将创新创业教育与本科教学融合开展的相关工作及取得的效果进行阐述,这些做法能够提高学生创新创业能力,促进学生的就业。     

大学生就业与创新创业教育路径探析

创新创业能力作为新时期衡量一个国家综合实力的影响因子,是我国发展向前不可或缺的引擎动力.对国家而言,大学生是进行创新创业活动的重要后备力量和重点培育对象;对高校而言,创新创业是解决大学生就业问题的出路之一;对大学生而言,创新创业能力是实现全面发展、增强核心竞争力、提高就业能力的关键因素.然而近年来,由于受国家政策导向、高校教育体系、学生自身条件和社会发展需求的影响,大学生创新创业比例较低、就业环境愈发严苛.鉴于此,高校可通过"三位一体"课程建设,依托政府、企业、高校、学生协同育人,加强宣传,为学生树立正确的择业观,全面助力其创新创业、就业能力的提高.     

高校“众创空间”发展体系构建研究——以江苏电子信息职业学院“众创空间”建设为例

高校作为“双创”教育的重要载体,既要提供优质丰富的教育资源,更要适时转变教育教学乃至自身发展的理念。江苏电子信息职业学院“众创空间”构建独特的发展体系,其关键举措是,通过推行创新创业实践育人“1+1+1+N”的工作模式,引领广大学子找到创新方法;针对有创业思维的学生开展相关课程培训,为其开设创业平台,鼓励学生动手实践,帮助学生在校期间实现创业梦。     

基于“文化+ ”协同创新的皮革工业设计专业创业教育分析

在创新创业愈发倍受重视的形势下,高校针对皮革工业设计专业开展创新创业教育具有十分重要的现实意义。以“文化+”协同创新为视角,分析了皮革工业设计专业创业教育,提出了创新创业教育模式的构建策略:根据学生创业需求设置实习实训基地,积极引进“文化+艺术+科技”教育理念,以实现学生创新创业能力培养;在健全皮革工业设计专业创新创业课程体系的同时,合理配置实践实训资源,采取立体化实践教学方式与创客空间教育模式进行创业教学,并针对创业与就业形势科学组织创业竞赛,以实现创业教育目标。     

旅游类专业创新创业教育质量评价研究

高校创新创业教育可以培养学生创新精神、创业能力,满足社会对人才的要求,促进毕业生择业、就业。文章结合高校旅游类专业的实际情况,采用层次分析法(AHP),构建了一个由学校、教师、学生三级指标组成的创新创业教育质量评价体系,并使用德尔菲法对各层指标权重赋值。通过IPA方法构建各三级指标所在的四个象限,通过指标得分值判断其对创新创业教育的重要程度,并基于“三课堂”的实践给予旅游类专业创新创业教育一些合理有效的建议。     

南通纺织职业技术学院多项省级以上课题获准立项

在示范性建设取得阶段性成果的激励下,南通纺织职业技术学院课题申报工作也取得进展,截至目前,省级以上课题已获准立项7项。其中季跃东主持的“高职院校创新创业教育教学机制及实践教学体系的研究”、“以就业能力为核心的高职院校学生学习质量评价研究”两项课题分别被列为中国高教学会“十一五”教育科学规划项目和2010年度中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究项目;张广贤主持的“职业教育质量保障体系研究”、     

以项目制驱动构建烹饪本科创新创业教育体系探索

创新创业教育体系的构建是烹饪本科教育改革创新的重要突破点,在教育实践中,项目制的实施很好地解决了教学和实践“两张皮”的问题。通过项目“导师制”酝酿、校内实践摸索、校外实习打磨,最后在毕业实习及就业中落地,完成了一次创新的全流程探索,同时也为创业项目打好了良好的基础,增加了创业成功率,是教学实践改革的有益尝试。     

高职院校创业人才培养的整体设计——以“创业工程”人才培养战略为例

高职院校的人才培养具有自身的独特性。“创业工程”是广东纺织职业技术学院正在实施的一项教育教学改革,它是对高职院校传统人才培养模式的创新。“创业工程”的目标是以创业带动就业,实现优质就业,让学生从“就业的一代”转变为“创业的一代”。学院充分利用自身优势,使“创业工程”的实践富有特色,并初见成效,起到引领和辐射作用。     

生涯发展视域下高校就业导师制优化路径探析

就业是民生之本、安国之策,关系着个人前途、家庭幸福、学校发展和社会稳定,就业导师制作为一种新型的职业指导模式,在大学生生涯教育中的作用举足轻重。本文针对当前高校生涯发展教育的基本现状和就业问题,对就业导师制模式的实施困境进行分析,提出以“编制导师工作计划、建立奖励激励机制、加大政策保障力度、健全绩效考核制度”为闭环的“四位一体”高校就业导师制优化路径模型,从而完善生涯发展视域下的高校就业导师制运行机制,构建生涯发展教育与就业育人体系,促进大学生就业工作。     

高职高专卫生检验与检疫技术专业毕业生调查报告

采用问卷调查法对高职高专卫生检验与检疫技术专业毕业生的就业状况、教育教学环境、专业核心知识的满意度等进行调查,结果显示,该专业毕业生工作方向与专业的相关度大,就业单位以第三方检测机构为主;教学内容不满足工作岗位需求;创新创业能力较为不足;专业课程教学与岗位工作任务脱节。建议构建教学、见习、顶岗实习全程职业化的培养体系、增加创新创业实践活动、建立跟踪反馈机制,提高人才培养质量。     

农业农村部:大力实施乡村就业创业促进行动

正近日,农业农村部印发《关于大力实施乡村就业创业促进行动的通知》(以下简称《通知》),激励更多返乡下乡本乡人员开展创业创新,力争到2020年,培训农村创业创新人才40万人,建设300个国家农村创业创新园区(基地),建立促进就业创业的政策体系、工作体系和服务体系,促进乡村就业创业规模水平明显提升。《通知》强调,乡村就业创业促进行动要坚持自主就业创业,坚持人才优先培养,坚持特色产     

高职机械设计与制造专业建设与就业创业平台融合研究

专业建设与就业创业平台建设是高职院校内涵建设的两个核心,专业建设与就业创业平台融合符合高职教育发展的客观规律。论述专业建设与就业创业平台相融合的重要意义,对融入就业创业平台要素的机制专业培养目标、课程体系构建、教学团队建设、实训基地建设、专业考核体系建设等方面进行有益的探索与实践。     

新时期大学生就业创业意识教育与培养研究

时代环境的变化对大学生的就业意识、就业心理以及职业价值选择都有着深远的影响,因此,做好大学生就业创业教育是当前高等教育的重点工作.文章基于新时代大学生就业创业意识特点,分析其中存在的问题,以此为促进大学生就业创业意识的养成提供相关参考.     

后疫情时代高校毕业生就业现状及对策分析

当前，受新冠疫情、经济下行压力等多重因素叠加影响，毕业生就业形势更为复杂严峻，给高校的就业创业工作带来全新的挑战。文章从高校就业创业工作者的角度，提出后疫情时代高校促进毕业生就业的对策：提高政治站位，强化组织领导；精准精细推进毕业生工作，重点帮扶困难群体就业；多措并举，大力拓宽毕业生就业渠道；突出就业育人，做好就业服务；创新工作路径，充分利用网络新媒体助推就业。     

基于艺术审美特质的产学教育与大学生创客实践研究——以江西服装学院创新创业“设作工作室”为例

随着社会的飞速发展,就业岗位随之变动,就业压力无形中增大,以实际项目进行教学形成普遍的社会与学校接轨的重要范式,大学生创新创业是应结合自身所学的专业知识与社会接轨的创业模式,艺术审美特质在创新创业中发挥着重要作用,在校企结合双重教育模式下培养创新创业人才。笔者通过研究艺术审美特质与产学教育的关系,得出以艺术审美特质为基础的产学教育对大学生创新创业影响,以“设作工作室”为例,在江西服装学院创新创业学院平台进行实践。     

专创融合理念下大专院校食品类课程改革探究——以海南健康管理职业技术学院食品系为例

为适应新时代大专院校对于创新创业人才的需求，在专创融合的理念之下，海南健康管理职业技术学院食品与药学系食品类课程积极探索“以赛促学”的教学改革，通过开创食品创新工程实践课程，将食品类专业课程与创新创业教育相结合；通过项目式“专创融合”教学，大幅度提高学习的主动性、积极性与团队协作能力，进一步推动专业教育和创业教育深度融合，让创业真正成为高质量就业。     

天津工业大学教师荣获全国高等学校创业教育优秀论文和先进个人

正从中国高等教育学会创新创业教育分会2014年工作年会获悉,天津工业大学管理学院潘玉香副教授荣获"2013年度全国高等学校创业教育工作先进个人"荣誉称号,管理学院魏亚平教授提交的论文《教学—实践—研究"三位一体式"创业教育体系的构建与实施》荣获全国高等学校创业教育优秀论文二等奖。天津工业大学自2003年以来积极推进创新创业教育工作,注重教授学生创业知识、锻炼学生     

我国高校创业教育的理论模式与实践探索

创业教育的兴起为拓宽高校毕业生就业渠道,开创就业新模式提供了可操作的道路选择。从创业教育基本内涵出发,介绍创业教育在国外的发展状况及我国高校的开展情况。以创业教育的理论模式为视角,分析高校创业教育的可行性及现实意义,并就创业教育的实践形式提出创业教育模式本土化的基本理念。     

江西:加快农村创业创新人才培育

正日前江西省印发《江西省大力实施乡村就业创业促进行动专项方案》,力争到2020年培训农村创业创新人才9000人次,培育农村创业创新带头人200名,建立促进就业创业的政策体系、工作体系和服务体系,促进农村就业创业规模水平明显提升。方案提出,要鼓励和引导返乡下乡人员参加新型职业农民培育工程、农村实用人才带头人和大学生村官示范、农村青年创业致富"领头雁"等多