8051单片机指令的快速记忆

目前,我国单片机教学多以INTEL公司的8051单片机为教学对象。8051单片机指令系统涉及汇编指令多达111条,指令的学习与掌握是影响学生学习该课程的一大障碍。Intel8051单片机汇编语言指令的理解和记忆是学习单片机一个难点。本文提供了学习记忆的一些技巧。     

高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革分析

单片机课程教学是高职电气自动化技术专业的重要学科,单片机课程设计时电气自动化技术专业学生在校实习期间必须完成的一项实践活动。但是目前一些高职院校的单片机课程设计过于形式化,对提高学生的实践能力和整体动手能力是极为不利的,需要不断的改革和创新。     

单片机教学仿真系统总体设计思路研究

单片微型计算机是随着超大规模集成电路技术的发展而诞生的,由于它具有体积小、功能强、性价比高等特点,所以广泛应用于人们日常生活的各个领域,在全国高等院校电子信息类专业中,已普遍开设单片机及其相关课程.从加强学生能力培养的要求来看,这类课程仅在课堂上讲授摹本原理是不够的,必须在教学中加强实践环节,开出一定数量的高质量的配套实验课或独立的实验课程,让学生有足够的实践机会.那么对于单片机实验教学环境建设就相应提出了较高要求.针对现有单片机实验装置所存在的不足,并结合目前教学中对单片机实验装置的实际需求,提出开发了新型的单片机实验教学仿真系统的思路.     

基于Proteus的单片机课程仿真教学实践

单片机课程是高等院校电类专业的一门重专业课程,传统课程教学方式不能满教学需,学生学习吃力、对课程内容不理解、学习兴趣不高、实践应用能力差,在单片机课程教学改革中,引入了Proteus仿真软件进行教学,使单片机课程的内容形象、直观,更易于学生理：樨掌握,激发学生学习积极性,对学生实践能力的培养起到了重的促进作用,有效的提高了教学质量。     

例谈电气专业教学的“方、原”结合与创新

所谓"方、原"是指教学方法和教学原则,主要讲述教学方法、教学原则的综合运用和创新。以电气专业中的电工基础、电气识图、单片机应用三门课程的教学为例,分析研究各学科各章节的教学需要,选择最优的教学方法、结合科学的教学原则,并以此实践为例,提倡广大职业教育工作者注重教学方法、教学原则的研究和选择,不断提高自身的教学水平,将"两学"原理广泛应用于教学实践中。     

关于单片机课程教学方法的探讨

当前高校以培养高素质人才为目标,围绕这一目标开设了一系列课程,《单片机原理与应用》课程具有注重基础、能力素质的特点。本文通过单片机课程教学的分析,总结出了课程教学中存在的问题,强调以应用为主,采取不同形式的教学方式,不断增强学生的应用能力。     

初中数学探究式教学的研究与实践

随着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显重要。本文在进行国际比较、经验研究与历史研究的基础上,笔者以教育学、心理学为理论指导,针对目前初中课程教学中的某些弊端,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手、合作交流的学习方式。     

基于工作过程项目化的单片机实训教学设计与研究

实训教学作为提高学生实践动手能力及创新能力的重要环节,正受到越来越多的关注。本文对现有的实训教学进行了研究,提出基于工作过程的项目化教学过程,使教学效果得到了极大的提高。本文以单片机实训教学为例,介绍了单片机实训基于工作过程项目化教学的实施过程。     

CDIO理念在艺术与科技实践教学中的研究——以旅游产品的包装展示为例

CDIO理念是近年来国际教育改革的重要成果,强调团队合作和创新实践,以满足现代设计的构想、分析、实现和运作的需求。它不仅提高了学生的创新能力,而且还为他们的职业发展提供了有力的支持。CDIO教学模式以项目化教学为核心,旨在培养学生的能力和综合性素质,以提升教学效果,目前已经被广泛应用于高校各类课程教学中。本文以旅游产品的包装展示课程为研究对象,具体分析CDIO教学理念在艺术与科技专业实践教学中的应用,为旅游产品包装展示的教学提供参考和思路,是培养艺术与科技专业人才的有效途径。     

基于能力本位教育导向的项目化实践架构教学模式研究——以互动界面设计课程为例

结合当前高职院校艺术设计专业交互课程的教学现状和交互行业人才实际的需求,提出了以能力本位教育(CBE)为导向的项目化实践架构教学模式。以互动界面设计课程为例,基于CBE进行课程教学设计;通过项目实践法进行能力分析,将各项能力与课程模块对应,确定学习目标;以项目为教学载体,采取小组任务制的形式,培养学生运用知识技能解决实际问题的综合素养。探索基于CBE导向的互动界面设计课程的教学设计新思路和新方法,旨在将理论知识与实践方法整合,培养出实践型、专业型、创新型设计人才。     

高职制冷与空调技术专业课程思政教学体系的设计与实施案例

课程思政的关键是通过课程思政教学体系的系统化设计解决课程思政教学目标的统一性、教学内容的融入性、教学形式的匹配性等问题.针对目前普遍存在的课程思政"贴标签""两张皮"的现象,以高职制冷与空调技术专业为例,阐述了如何依据专业教学标准进行课程思政教学体系设计,实现专业课程与思政课程的有机融合,并分别以具体的理论和实践教学单...     

基于技能竞赛的采购与供应管理课程实践探讨

经过多年的采购与供应管理课程实践教学的改革与实践,在校内外实践实训和项目实践教学方面取得了一定的成效.本文以长江职业学院物流管理专业采购与供应管理课程为例,进行学生技能竞赛结合实践教学的研究,对采购与供应管理课程进行课赛融合实践教学提出合理化的对策与建议.     

一体化教学在焊接检验教学中的探讨

在目前职业院校教学工作中,焊接专业要想办出特色、彰显个性,就必须要在教学工作中开展以一体化教学为目标的课程改革。这种课程改革的主要宗旨在于体现教学的一体化实践要求,并是以服务全社会为基础进行的。通过多年的教学实践总结得出,在目前的焊接检验教学中,实现理论学习与实践训练相结合,注重培养学生动手操作能力和自我学习能力,就需要在教学工作中制定出科学的方法,从而实现预计教学目标。本文从我国焊接行业发展人手,着重分析了一体化教学在焊接检验教学中的应用情况,以供同行工作参考。     

卓越计划背景下《包装材料学》教学模式研究

以"卓越计划"为背景,针对目前包装材料学课程教学中存在的问题,结合本专业实际情况和教学实践,对课程教学内容、教学方法、考核方法、教学管理等方面的改革提出一系列建议,以期提高该课程的教学质量。     

探索proteus软件在单片机教学中的应用

本文介绍了用Proteus仿真软件构建了一个51单片机基础实验仿真系统,在单片机的教学的各个环节中都能得到充分利用,与传统的单片机课程教学相比用Proteus进行仿真具有灵活性、可扩展性强和明显的成本优势,是提高单片机课程教学质量的有益尝试。     

Proteus在单片机教学中应用举例

Proteus软件结合keil实现单片机软件和硬件相结合的虚拟仿真实例演示。可使得单片机在教学过程中更加浅显易懂,与单片机课程的实践性特点相结合,解决单片机实验与教学相脱节的问题。本文结合教学内容为例,给出了在单片机课堂教学中的一种新方法。     

艺术设计专业“计算机辅助设计”课程中存在的问题和解决办法——以江南大学设计学院教学为例

艺术设计和计算机的关系日渐密切,如何更好的利用计算机以及网络达到设计目的,是目前艺术设计专业教学中不断探索的问题。本文以江南大学设计学院的“计算机辅助设计”课程教学为例,探讨了目前“计算机辅助设计”课程教学现状及存在问题,并提出了改进的方法,以及教学实践中的具体实施和探索。目的在于更好的利用计算机以及网络达到设计目的。     

浅析职业教育中数据结构课程的教学

数据结构是计算机专业中一门重要的专业基础课,在整个的计算机教学中有着举足轻重的地位。本文通过分析该课程的特点,结合目前职业教育课程改革思路,提出了以培养学生学习的主体性,提高实践能力为核心的教学思路。     

论Java教学

目前许多高职院校开设了Java课程,如何结合Java课程的特点,做好Java教学教研工作,培养学生动手实践能力,是教学中要探索和研究的问题。     

高校艺术类创新融合人才培养课程实践研究——以实践教学模块构建为例

文章以实践教学模块构建为例,通过研究实践教学模块中课程建设意义、教学改革思路、教学课程设计以及可拓展的实践性路径,提升学生实践能力和职业意识,构建高校艺术类创新融合实践人才培养的框架体系。