高等职业技术教育的本质特征和办学模式

结构体系 ,是高等教育的存在方式 ,其本质是与一定社会需求和环境协调发展的宏观人才培养模式。高等教育宏观结构的合理性 ,对整个高等教育的结构体系能否与一定社会需求和环境协调发展有关键性的影响。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出 :“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育 ,培养一大批具有必要的理论知识和实践能力 ,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。现有的职业大学 ,独立设置的成人高校和部分高等专科学校要通过改革、改组和改制 ,逐步调整为职业技…     

成人高等职业技术教育改革要面向企业的改革与发展

成人高等职业技术教育改革要面向企业的改革与发展金川有色金属公司职工培训中心刘廷邦，吴国胜一、企业的改革发展和现代企业制度的建立要求成人高等教育必须向高等职业技术教育方向发展。２１世纪是高科技信息社会，在“和平与发展”的国际大环境中，国际间的经济竞争实...     

笔谈：面向21世纪的高等职业教育：高等职业教育的价值与活力

高等职业教育作为一个相对独立的教育系统 ,在国外已有近百年的历史。西方近代社会中出现的形式教育与实质教育的论争 ,其现代意义就是职业教育与普通教育之争。职业教育从普通教育中分离出来 ,并逐渐上升到高等职业教育层面 ,是经济和科技发展的衍生物。时至今日 ,职业教育不仅从受人俾睨的角色登上了高等职业的殿堂 ,而且正成为高等教育系统中的重要组成部分。高等职业教育的存在价值不仅仅拓展了整个高等教育系统发展的空间 ,而且促使人们重新审视教育的功能。高等职业教育不仅以其对经济活动尤其是高级专门人才培养的优势 ,对世界经济的…     

对构建高等职业教育特色保障体系的探讨

政府宏观决策、学校办学条件、人才培养模式和教育教学评估 ,应是高等职业教育在构建特色保障体系时所应考虑的四大要素。当前高等职业教育要在自主办学、目标定位、培养模式、师资队伍、评估体系等方面下功夫 ,充分彰显自己的办学特色     

关于本科院校举办高等职业教育的几点思考

本院校举职业教育，要以更新人才观、质量观和办学观为前提，并在科学定位的基础上，加快速度建设一支精干的教师队伍，建设能满足高职教学需要的实习、实验基地；建立和完善管理体制。     

高等职业教育特征研究述评

在高等职业教育大扩张的背景下,许多高职教育研究者以社会人才四分法和国际教育标准分类法为依据,从不同角度探讨了高职教育特征,以期对高职教育的本质有所发现。但限于种种原因,研究者们较多关注的是人才培养过程尤其是教学方面的特征,且大多处于经验总结层面,对高职教育本质属性的探讨还处于起步状态,尚需进行更深入的探索与研究。     

高等职业教育对铸造模具人才培养的思考

回顾了新形势下我国高等职业教育的现状,展望了新世纪高等职业教育对铸造模具人才培养现状与发展走向,并从突出技能培养,办出高职特色,抓好教学手段现代化,加强师资队伍建设三个方面对如何办好高等职业教育对铸模人才培养进行了探讨.     

高等职业教育模具专业建设与改革的思考

指出了现在高等职业教育模具专业存在的不足并分析了原因,结合教育部[2006]16号文精神,围绕提高职业核心能力,提出了目前模具专业建设与改革的建议。     

民国初期的高等职业教育——专门学校

民初《壬子癸丑学制》将清末高等实业学堂改为专门学校。以专门学校为载体，以学校教育为基本形式的民初高职教育，较之清末高等实业学堂，无论是在学校数量、规模上，还是在理论建设上都大有发展。到1914年全国已有专门学校95所，在校生3万多人。但限于当时的经济和教育发展水平，办学中存在的问题不少，如部分学校招生过滥、办学条件过于简陋等。专门学校为当时的经济社会发展提供了一定的人才支持，推动了职业教育的发展，为后来的高职教育提供了经验和启发。     

美国社区学院的高等职业技术教育及启示

社区学院以其灵活的办学方式和广泛的适应性，在美国高等教育中占有重要地位。它为美国高等教育的大众化和社区文化水平的提高等提供了有效途径。社区学院也是美国实施高等职业技术教育的重要场所。本文主要探讨了美国社区学院高等职业技术教育的办学特色，以期为我国发展高等职业技术教育提供一些参考与借鉴。     

学生评价高等职业教育服务质量的国际经验——以美国的SSI和加拿大安大略省的KPI为例

在我国,通过测评学生对教育的满意度来评价高等院校质量逐渐被认为是一种有效的方式,但在高等职业教育领域还很少使用。我们从国外评价高等职业教育学生满意度调查测评量表中选取了全国通用、省级使用两个层次的量表作为案例进行分析,借鉴它们的经验,建议国家和省级教育行政部门建立高等职业教育学生满意度调查长效机制和结果发布制度;借助现代网络技术,建立起学生参与高等职业教育评估的平台模型;并且根据职业教育的特点,将学生就业的业界满意度调查纳入学生满意度调查范畴。     

高等教育强国的基本特征与生发机制

建设高等教育强国是当代中国为赶超先进国家而提出的高等教育发展目标.目前,人们关于高等教育强国的探讨主要集中在高等教育强国的判定标准和建设路径上,而对高等教育强国的基本特征与生发规律的观照不够.通过理论分析,我们认为高等教育强国是一个多向量的综合性概念,不仅蕴含着深刻的数量关系和质量内涵,而且渗透着结构优化和功能耦合的内外部规定性,它的形成与发展离不开社会整体现代化的支撑,需要与政治、经济、文化、科技等社会子系统在功能耦合中互生共长和统合发展,要通过超循环运转来实现.     

日本大学经营管理学科概况及教育特点

一、日本大学经营管理学科的基本概况1.学科设置。根据日本广润社1987年出版的《全国大学职员录》提供的资料进行统计,日本全国一共有465所正规大学。在这465所大学中,明确设置了经营管理学科的大学共有92所。对于国立大学和公立大学而言,经营管理学科通常是设置在经济系(日本叫经济学部)的下面,例如著名的东京大学和东北大学就都     

一流大学办学理念的基本特征及其形成条件

思想指导行动 ,即理念指导实践。一流的办学理念是一流大学办学成功的关键。以美国和英国为首的发达国家的世界一流大学的办学理念具有许多共同特征 ,即伦理本位、学术自由、使命指引、传承创新。基于此内涵特点的大学办学理念之形成条件主要有这样几个共性特征 ,即杰出校长的教育理念是关键、著名专家学者的贡献是基础、社会文化环境的影响是背景、国内外高水平交往是条件、大学享有自由权利是根本。     

发展我国高等职业教育的思考

《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出“积极发展高等职业教育,是提高国民科技文化素质、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。”同时还指出“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才,真正办出...     

高职教育课程考试的探索

本文通过对高职教育与普通学科式教育的教育的比较，提出必须根据高职教育的特点对传统的考试考核模式进行改革，并在对前期办高职工作经验总结的基础上，对高职教育课程考试进行了积极的探索。     

试析MBA教育的基本特点

据世界最著名的三大咨询公司——贝恩咨询公司、波士顿咨询公司、麦肯锡咨询公司——多年跟踪调查的结果显示 ,世界经济5 0 0家最大公司的 6 80 0 0名高级主管中 ,有70 %接受过一流商学院的 MBA教育。由此可见 ,MBA教育对我们生存其中的世界经济的重要作用。作为应用型硕士研究生教育的一种模式 ,MBA教育不仅与学术型硕士研究生有较大的差异 ,而且与工程、临床等其它类型的应用型硕士研究生比较 ,也有着不同的特点。这些特点是 MBA教育确立培养目标 ,制订培养方案 ,设置课程计划 ,选择教学方法等的依据。它成了 MBA教育模式独立存在和…