谈高职数学“平面向量”教学的几点策略

由于平面向量具有几何形式和代数形式的双重身份，使它成为高职数学的一个交汇点，成为联系多项内容的媒介。本文结合教学实践，主要从分析学情、抓住时机和自主探究等方面，阐述了高职数学“平面向量”教学的几点策略。     

基于高考视野下“极坐标与参数方程”的教学策略研究

目前,新课程的改革已普及全国,极坐标系与参数方程作为高中数学选修的一个模块,在高中数学教学中具有一定的重要性。它把解析几何初步、平面向量、三角函数等内容进一步深化与综合,使得各部分知识间具有一定的内在联系。并且该专题的学习是初等数学和高等数学的一个衔接点,因此,对极坐标与参数方程的教学策略进行研究是很有必要的。     

高中数学课堂概念教学有效策略探究

数学是高中学生的必修课程,准确理解和掌握数学概念则是学生学好数学的基础。教师注重高中数学课堂的概念教学一方面符合高中数学新课程的标准,另一方面也有助于培养学生的知识迁移能力,促进学生数学思维能力的发展。针对传统高中数学教学过程存在的教师注重教授答题技巧,而对概念教学重要性认识不足的现状,本文主要从创设生活化教学情境、重视对数学概念的剖析以及设计相应的练习帮助学生巩固概念三个方面,进行高中数学课堂概念教学有效策略的探究。     

对称在高中数学中的实施要点探究

对称思想是高中数学教学中重要的方法,在高中数学中图形、函数、式等方面都有具体体现。在解决具体数学问题的过程中,通过观察分析问题中存在的对称因素,能够帮助更好的解答问题。本文就从高中数学几何、反射、函数、数式等问题方面,分析对称在高中数学中的具体应用,供有关人员参考。     

高中数学解题教学误区与对策研究

伴随新课程改革的不断加深,有关高中数学教学方面的问题已逐渐成为诸多教师、学生、家长共同关注的焦点,在我国教育体系发展过程中,高中数学在各个学科当中的地位日益凸显,而解题则是高中数学当中最为重要的构成部分,基于此,主要针对现阶段高中数学解题教学当中所存有的误区与相对策略展开探究,以期为相关从业人员提供参考。     

关于新课改背景下的高中数学问学模式研究

随着我国教育的不断进步,新课程改革已得到了不断深化。数学是高中教育中的重要部分,提高教学的有效性是高中学校和教师的共同追求。探索新的教学模式一直受到教育界的关注,问学模式就是在新课改背景下诞生的新的方式,它能够带动教师和学生的互动,在高中数学教学中能够发挥重要作用。本文主要分析了高中数学问学模式的具体内容,详细分析了在实际教学中问学模式的实施过程,以期为高中教学提供新的参考。     

高中数学课堂教学师生互动的问题与对策

在教学改革的大浪潮下,人们越来越重视高中数学课堂教学中的师生互动。师生互动是教学改革的重大突破,能够有效推进高中数学教学的进展,但当前高中数学课堂教学中师生互动过程还存在许多问题,这些问题制约着高中数学教学的发展,高中数学教师应该积极探索并解决问题,提高教学效率。     

新课标下高中数学课堂如何探究新的教学对策

面对着教学内容、教学目标和学情的变化,高中数学教师要想提升教学质量,优化教学效果,必须扭转以往不适宜的教学对策,敢于创新教学模式,探究新的教学方法,这样才能提升高中数学课堂教学的有效性。教学是教与学共同组成的,所以高中数学教师在教学的过程中要从自身和学生两个角度去考虑问题,这样的教学思维才是有效的;在教学对策的探究上要整合相关因素,实现有针对性的课堂教学。     

如何在数学课堂上开展探究式教学

<正>在高中数学的教学实践中,教师只有掌握一些探究式教学的策略,才能有效培养学生的创造性思维。那么,如何在数学课堂中应用探究式教学呢?一、努力营造问题情境,推进探究式教学在课堂教学实践中,高中数学教师应该有意识地设置疑问,引发学生的探究意识。教师可以引导学生动手实践,组织学生开展数学实验,引起学生的认知冲突,让他们感到原有知识不够用,从而积极进行思考。如在教学斜线在平面上的射     

高中数学教学中创新思维能力培养

我国的学习教育问题,向来受到广大教师和家长的重视。如今高中数学教学中学生的创新能力,成为当前教师培养的重点。教师在教学过程中,要创新工作理念,改变当前工作的方式方法,为学生营造一个生动的学习课堂氛围,使其感受到高中数学知识的重要性,从而培养出优秀的创新人才。文章详细介绍了如何在高中数学教学中对学生创新能力进行培养。