浅议研究生创新能力的培养

分析了研究生科研创新能力培养中存在的问题,提出了提高研究生科研创新能力的建议。     

研究生创新能力培养的几点思考

创新型人才的培养是培养高素质人才的关键,文章从研究生创新能力培养的角度出发,分析了影响研究生创新能力培养的原因,并分别从研究性教学的开展,导师的作用和建立校内研究生实践基地三个角度提出了研究生创新能力培养的可行性方案。     

基于创新能力培养的研究生课程教学改革探讨

介绍了目前我国研究生教学的特点及存在的问题,分析了研究生创新实践能力培养的重要性。针对高分子与超分子合成化学研究生课程的特点,着重探讨了研究生创新实践能力培养的有效途径。目的在于探索研究生教学的全新模式,突出研究生创新实践能力的培养。     

对高校研究生创新能力培养的探索研究

研究生的创新能力培养是研究生教育的核心内容,更是提高研究生培养质量的重要标志。文章以我校化学工程与技术硕士点为例,从研究生的招生选拔、培养方案设置、学术环境建设、导师队伍建设、激励机制建设等方面出发,改革完善研究生的培养模式,全面提高研究生的创新能力和培养质量,努力培养适应社会发展的创新型人才。     

硕士研究生科研创新意识与创新能力培养探索

硕士研究生创新意识和创新能力培养是研究生教育的一个根本出发点,也是高校教学改革中必须进行的重要内容。立足现实,结合我国研究生教育现状,对培养研究生创新能力和创新意识的存在问题进行了分析,并以广西科技大学机械与汽车工程学院研究生创新教育实践为例,介绍了对研究生的创新意识和创新能力培养策略的探索,并用培养实践成果说明研究生创新能力培养的重要性。为研究生科研创新意识和创新能力的培养方法提供参考依据。     

研究生实践创新能力培养模式探索——以环境类专业学位硕士为例

专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主要途径,而实践创新能力是专业学位研究生应具备的一项核心能力。本研究基于目标导向建立了能力矩阵,在此基础上构建了与产业生态相适应的环境类专业学位研究生培养方案,并通过问卷调查的方式评估该方案的实施效果。问卷调查结果表明,能力矩阵的设计思路可行、人才培养效果显著。     

提高工科研究生科研创新能力的培养模式及对策

科研创新能力是衡量研究生教育质量的重要方面之一。本文分析了工科研究生科研创新能力培养现状及存在的不足,阐述了科研创新能力的内涵与表现,构建了一套基于提高工科研究生科研创新能力的新的培养模式,并提出了其实施对策与保障。     

基于创新能力培养的化学学科研究生课程设置改革探讨

课程教学作为研究生培养过程中的一个基本环节,对研究生创新能力的培养起着重要的作用,而课程设置在整个课程教学工作中起着非常重要的作用.笔者从课程设置改革的角度探讨化学学科研究生创新能力的培养,在分析当前中南林业科技大学化学学科研究生创新能力培养面临的挑战及课程设置中存在的主要问题的基础上,探讨了基于创新能力培养的化学学科...     

浅谈化学类研究生科研创新能力的培养

科研创新能力是衡量研究生综合素质的核心要素,是化学类研究生培养的重要目标。本文分析了影响化学类研究生科研创新能力的因素,从培养方式、学位论文考核和评价制度、生源质量、导师队伍建设、科研条件等方面就如何加强化学类研究生创新能力的培养做了初步的探讨。     

对校企共建研究生联合培养基地的若干思考

充分发挥高校与企业双方优势,加强研究生联合培养基地建设,是提升研究生实践能力和创新能力,促使研究生教育积极适应加快建设创新型国家战略需要的有效途径。本文简述了校企共建研究生联合培养基地的内涵及意义,分析了当前联合培养的主要模式,进而探讨了存在的主要问题及相应的对策。     

化学工程与技术学科研究生创新能力培养的探讨

针对当前我国研究生创新能力不足的现状,借鉴欧美等发达国家著名高校研究生创新能力的培养模式,我们加强了化学工程与技术学科研究生创新能力培养的实施内容,建立了化学工程与技术学科研究生创新能力培养的新体系。     

大型分析仪器培养化工类学科研究生创新能力的探讨

大型分析仪器不仅在高校的科研工作中起着重要作用,而且也是培养创新人才的重要途径.为提高大型分析仪器的使用效率及发挥其在创新人才培养方面的作用,本文分析了我校化工类学科研究生大型分析仪器实验教学的现状与特点,提出了大型分析仪器培养化工类研究生创新能力的措施,不仅让学生能学会大型分析仪器的使用,还能利用大型分析仪器培养研究...     

学科交叉培养计算化学研究生创新能力的探索

科研创新能力是研究生的核心素质,而以学科交叉为导向培养研究生有利于研究生创新能力的提升。随着计算机技术的发展,理论化学发展迅速,不仅在化学领域中应用广泛,在与化学相关的其他学科中也有重要作用。因此,在学科交叉背景下探究计算化学研究生的创新能力,对于全面提高研究生的科学素养是非常重要的。     

基于提高研究生创新能力的联合培养模式探索

本文从研究生知识结构、创新意识和导师培养等方面指出了目前研究生创新培养中存在的主要问题。针对导师组培养,我们给出了导师组的建立原则、导师组各导师的职责、导师组的监管制度。与传统的导师培养比较,导师组培养提高了学生的创新能力,为地方院校研究生培养提供了一种借鉴。     

基于课程学习与科研训练相整合的研究生课程教育改革

课程学习是所有教学研究的源泉,也是研究生培养环节中的"第一课"。在研究生培养阶段,如何培养学生的创新能力,是摆在每个研究生导师面前的一个重要课题,而科研训练是培养研究生创新能力的最有力的途径。文章探讨利用PBL的教学方法,将研究生的课程学习与科研训练有机整合,旨在有效提高研究生的创新思维能力。     

基于工科研究生创新能力培养的协同创新模式探讨

通过对普通高校工科研究生培养的现状及研究生创新能力不足的分析,提出了立足工科研究生创新能力培养,必须建立研究生教育协同创新培养模式、理清各创新主体利益关系、探索协同培养研究生的长效机制,保障研究生教育健康持续发展等策略。     

基于创新能力培养的生物化学实践教学研究

《生物化学》是揭阳职院药学专业的基础职业能力课程之一,具有实践性和应用性强的特点。本文以揭阳职业技术学院为例,分析了该校药学专业生物化学实践教学中存在的问题,从优化设计适应创新能力培养的实训项目、创新教学方法、扩宽学习维度和构建过程性评价体系等方面进行改革,在教学中整合有利于学生职业能力和创新能力培养的各要素,使学生的能力和素质获得提升,实现创新型技能人才的培养目标。     

论人文素质教育在理工科研究生创新能力培养中的作用

人文素质教育是关乎培养什么人的教育,是培养高层次创新型人才必需的通识和创新教育。人文素质教育至少包括人文知识、人文思维、人文方法和人文精神等四方面的内容。本文通过对理工科研究生人文素质状况的调研,阐明在研究生的创新教育中重视人文素质教育的必要性和现实性,并提出了相应对策。     

新工科理念下工程硕士研究生工程创新能力的培养

工程硕士是提升国家工程科技创新能力和适应创新型国家建设的一支重要力量。为推动我国研究生教育创新和工程硕士研究生工程创新能力的培养,文章从传统思维方式、教学方式和科研成果评价方式等方面,剖析我国当前人才培养中存在的问题,进而从独立思考、大胆质疑、求异思维、校企合作、产教融合、协同育人等方面,提出培养工程硕士研究生工程创新能力的方法。