中国梦主题教育与当代大学生人生观的培育

大学生人生观的培育是一项复杂的系统工程.在探究"中国梦""我的中国梦"内涵的基础上,分析了"我的中国梦"主题教育对培育大学生人生观的导向作用,提出了开展"我的中国梦"主题教育活动,将大学生人生观的培育从课堂延伸到社会,由理论转向实践,并在实践中不断深化的有关举措.     

大学生幸福教育“831”主题活动实践探索

幸福是一种知识、情感和能力。通过搭建八个幸福平台,以知、情、行三步实施策略,实现“幸福教育是一种生命的终极关怀”的目标。大学生幸福教育“831”主题活动涵盖了核心价值观教育、党团教育、思想政治教育、班团建设等众多内容,使学生活动更具实效性。创造一种关怀和尊重个体的环境,使学生有归属感、独立感,促进学生对校园情感意识的形成,从而形成培养大学生内外兼修的思想阵地和成长的精神家园。     

“民族复兴中国梦”与群众教育实践活动

"民族复兴中国梦",其本质定位的根据是中国特色社会主义实践发展进行到了"强国福民"阶段,其具体内容是多视角辩证矛盾关系的统一。"民族复兴中国梦"最本质内容是中国特色社会主义,中国特色社会主义是人民群众的事业,实现中国梦必须突出人民主体地位。当前要在解决妨碍人民群众主体地位落实的问题上下功夫,要根本解决这些问题就必须坚持党的群众路线。坚持群众路线要适时地以一定具体实践为载体,将其客观存在的价值体现出来。进行党的群众路线教育实践活动,是实现中国梦的必然要求。     

“中国梦”视域下高校学生党员队伍建设的思考

习近平总书记提出的实现中华民族伟大复兴的"中国梦"这一重大战略目标,为高校基层党建工作开创新格局指明了方向,带来了新契机.学生党员是高校基层党建的新生力量,学生党员队伍建设对于加强高校基层党建工作具有重要作用.当前高校学生党员队伍建设面临着诸多困境和问题,从"中国梦"这一理论视角出发,深入探讨如何推进高校学生党员队伍建设工作具有重要意义.创新教育模式,发挥示范作用,依靠新媒体技术等举措能够有效提高学生党员队伍的整体素质,促进学生党员成长成才.     

“中国梦”融入《中国近现代史纲要》教育探析

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,是中国近现代历史的主题和主线,因此,有必要将“中国梦”教育融入《中国近现代史纲要》的教学进程。在讲授完中国近现代史之后,以专题的方式、以“中国梦”为主线来梳理和巩固整个中国近现代史,既可强化中国近现代史的内容,又能系统、深入地剖析“中国梦”,从而真正实现历史课教学与“中国梦”教育的目的,使当代大学生勇于担当实现“中国梦”的神圣使命。     

建设主题教育体系 创新和延伸大学生思想政治工作

主题教育作为大学生思想政治工作的新型载体已经得到一定程度的运用,但其效用尚未得到深入挖掘和充分发挥。为适应新形势下大学生思想政治工作的需要,在人本教育理念的指导下,提出政治合格、全面发展和丰富个性三条主题教育体系建设主线,并以符合时代特征的思维,提出创新主题教育外延的六条思路。     

“三维一体”创新大学生思想政治主题教育活动模式

大学生的思想政治素质事关我国社会主义事业的建设,而主题教育作为我国高校思想政治教育工作的重要载体,亦需要与时俱进、不断创新,赋予其时代内涵、增强实效。本文探讨了主题教育活动“三维一体”的创新架构——以学生需求为主体,从教育对象区分定位、题材创新与途径拓展三个维度,构建主题鲜明、题材广泛、内容丰富、形式多样的主题教育活动新模式。     

试论高校学生思想工作中的“谈话”艺术

论述了在高等教育改革不断深化、高校学生思想工作日显繁重、艰难的条件下,做好高校青年学生思想工作有效措施之一——谈话的类型、谈话艺术运用的原则和方法及需要注意的一些重要问题.     

职工培训中心启动“强核心、固堡垒、争先锋、献厚礼”主题活动

4月26日，职工培训中心召开了“强核心、固堡垒、争先锋、献厚礼”主题活动动员大会。     

中国梦视阈下大学生思想道德建设探究——兼论《思想道德修养与法律基础》课教学改革

大学生群体的思想道德素养是影响实现中国梦进程的重要因素之一,《思想道德修养与法律基础》课程对于加强大学生思想道德建设,加快实现中国梦进程具有重要意义。为进一步提高该课程的育人实效性,应该继续在教学设计、教学内容、教学方法和实践教学上进行改革创新,以适应实现中国梦这一新形势新发展的需要。     

高职学生“中国梦”教育途径探索

"中国梦"就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,"中国梦"就是人民的梦。"中国梦"内涵丰富,对高职学生进行"中国梦"宣传教育意义重大。应以"中国梦"为引领,通过思想政治理论课、校园文化建设、加强自我教育、发挥党员学生先锋作用等途径,探索建立一套长效的教育、学习机制,为实现"中国梦"而努力。     

论高校学生思想政治工作的创新

本文就高校的学生思想政治工作如何转变观念,积极创新,引导学生更好地迎接知识经济的挑战提出了一些新的观点。     

“三全育人”视域下高校辅导员工作与SWOT分析

“三全育人”理念的提出,为新时代高校思想政治工作提供了新方向。高校辅导员作为“三全育人”队伍的中坚力量,在该理念的贯彻落实中具有必不可少的作用。在“三全育人”视域下突出了高校辅导员工作的重要性,再结合SWOT分析法分析了高校辅导员的工作现状,后根据相关分析结果对高校辅导员的工作提出了相关优化措施。     

德育视野下的大学生校园网络传播之审视

大学生校园网络传播以数字化作为存在和发送方式,构建了与现实生活截然不同的生活空间。大学生校园网络传播在增强大学生独立意识和民主精神等方面起到了积极作用,但其开放性等特点也削弱了高校德育工作的实效性。高校要科学理性审视当前大学生校园网络传播的内容和特征,发挥好德育工作者对校园网络传播的引导作用,巩固马克思主义意识形态在大...     

从培养大学生生命责任意识入手进行生命教育

高等教育大众化以来,大学生由于家庭与社会的影响、学业与就业压力,以及自身心理承受能力等方面的原因,对生命的践踏、漠视、伤害等事件频频发生。大学生生命教育越来越受到人们的关注。笔者认为应从培养大学生的生命责任意识入手进行生命教育,形成家庭、学校、社会立体的生命教育格局,使生命教育真正收到实效。     

大学生道德实践教育探析

大学生道德实践作为德育建设整体的有机组成部分,是选择、传递和发展文明成果的途径。构建道德实践教育体系,积极、有效、正确地接受道德实践教育,培养大学生树立正确的政治观、价值观、时代观、社会观和生活观,对当代大学生的成长,维护国家的繁荣昌盛,构建和谐社会具有深远的历史意义。     

大学生创业教育之我见

近年来大学生创业屡见不鲜,但创业成功率不高。因此,在创业教育过程中,可对学生进行三个方面的指导：认识自我,立志创业;牢固树立市场意识;勤恳踏实,从小做起,使大学生在创业过程中少走弯路,减少风险,提高创业成功率。     

基于教学管理视角的大学生心理健康教育重要性研究

立足于当前高等学校教学管理及运行中普遍存在的现象,从调研分析入手,结合工作实际,以学生的日常行为观察为切入点,以大学生心理健康教育为突破点,对大学生相关心理问题产生的实质原因进行了总体推断,并给出了相应的决策建议,以期在帮助学生形成积极、健康、良好心态的同时,强化学风建设,促进教学管理工作的顺利进行。