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1.
《河南机电高等专科学校学报》2016,(6):86-89
习近平总书记提出的中国梦思想是高校思政理论课教学的重要任务,将中国梦融入思想道德修养与法律基础课程教学具有重要意义,该课程的内容、性质、目标都需要融入中国梦教育,要利用该课程的教学顺利实现中国梦教育,就需要多管齐下,通过理论教学、实践教学、网络媒体传播教育来实现教育目标。 相似文献
2.
《河南机电高等专科学校学报》2015,(5):90-92
《思想道德修养与法律基础》课具有很强的实用性,与大学生的实际联系紧密,且具有一定的理论深度、广度和高度。然而,教学实践中呈现出重灌输而轻答疑、重记忆而轻质疑、重认可而轻认同等制约课程效果的现象。文章旨在探索以问题为核心组织教学内容和展开教学活动的教学方法改革,通过找好切入点、以疑导论、交叉提问、逆向提问等方式并融合心理学技巧,来探究问题式教学法的具体运用方式和技巧。 相似文献
3.
《思想道德修养与法律基础》课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李超 《安徽电子信息职业技术学院学报》2009,8(4):103-104
《思想道德修养与法律基础》是大学生健康成长与顺利成才……。因此在课程教学中,必须加快教学理念的转变,推进教学方法和教学手段的改革,实施合理有效的考核方式,切实提高教学效果,使其成为一门学生需要、学生喜爱的课程。 相似文献
4.
姜华 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2014,(4):146-148
目前许多高校的"思想道德修养与法律基础"课教学虽然取得了一定成绩,但是,少数高校的课程教学仍然面临着以社会需要取代学生需要、以理论知识取代现实生活、以权威灌输取代互动交流、以学生活动取代实践教学等困境,认为加强"思想道德修养与法律基础"课程实践教学势在必行,提出了规范课内实践教学、拓展课外实践教学和改革成绩评定方式等对策。 相似文献
5.
马凌锋 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(9):174-175
案例教学法是提高思想政治理论课行之有效的方法之一,它与案例教学、案例教学模式既有联系又有区别。案例教学法在当前"基础"课中的运用存在概念不清、选取随意、教师主导地位不强等问题。只有科学认识案例教学法的地位,精选案例、集体研究,构建和谐的师生关系,加强施用效果的实证研究,才能充分发挥案例教学法的作用,切实提高教学效果。 相似文献
6.
案例教学法在《思想道德修养与法律基础课》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
张映锋 《河南机电高等专科学校学报》2009,17(5):112-113,120
＂思想道德修养与法律基础＂是大学思想政治理论课的重要课程之一,也是对大学生进行思想政治教育的主渠道,其教学成效直接关涉到新课程方案的全面实施。案例教学法是一种切合该课程的行之有效的教学方法,在教学实践中的合理运用将有利于提高德育课的教学质量,增强思想政治教育的实效性。在教学实践中应当把握好选取案例的原则及恰当的运用。 相似文献
7.
高校<思想道德修养与法律基础>课的教学要取得令人满意的效果,关键在于将党和国家的培养目标与学生成长成才的需要有机统一.高校要创建理论教学、能力训练和实践能力培养相结合的教学模式,丰富教学内容,高度重视社会主义荣辱观教育,突出爱国主义教育的永恒主题,加强诚信教育,吸收马克思主义中国化研究的最新成果:在把握学生关心的"热点"、"难点"问题时,可采取"专题式"、"辩论式"、"案例式"或"讨论式"等教学方式:在教学方法上采用"讲、议、看、行、问"五环教学法. 相似文献
8.
王艳萍 《安徽电气工程职业技术学院学报》2011,16(1):112-114
案例教学对《思想道德修养与法律基础》课堂教学来说,带来的是革命性的变化。这种以教师为主导,以学生为主体,以导学为主线的模式在教学实践中展现了它强大的优势和功能。然而,案例教学在具体运用中也暴露出了一些问题,需要不断加以改进和完善。 相似文献
9.
王艳萍 《安徽电力职工大学学报》2011,(1):112-114
案例教学对《思想道德修养与法律基础》课堂教学来说,带来的是革命性的变化。这种以教师为主导,以学生为主体,以导学为主线的模式在教学实践中展现了它强大的优势和功能。然而,案例教学在具体运用中也暴露出了一些问题,需要不断加以改进和完善。 相似文献
10.
参与式教学法是提高思想道德修养与法律基础课程教学效果的有效方法。无论是从课程本身还是从授课对象的角度分析,在思想道德修养与法律基础课程中运用参与式教学法都具有可行性。教师备课是参与式教学法在课程中达到最佳效果的前提,课堂的组织是参与式教学法达到最佳效果的关键,多元化的教学评价是参与式教学法达到最佳效果的保障。 相似文献
11.
林书红 《武汉纺织工学院学报》2008,(11):64-66
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。作为思想政治理论课之一,《思想道德修养与法律基础》如何提高其教学实效性是每个任课教师必然直面与研究的课题。文章从以适应大学生活为切入点,使课程与学生生活紧密相连;从当前国内外热点问题入手,拉近课程与社会现实的距离;充分调动学生主体的积极性,让课程走进学生心灵;“日行一善”道德实践,实现从理论到实践的飞跃等四个方面总结了笔者教学实践探索,对如何提高该课程的实效性有一定的指导意义。 相似文献
12.
王玲 《南京工业职业技术学院学报》2008,8(4):73-75
基于案例教学法可以增强思想道德修养与法律基础课的实效性,提高大学生分析问题、解决问题的能力,探讨了案例教学法在《思想道德修养与法律基础》课中应用的意义,以及在教学过程中应用案例教学法需要注意的问题。 相似文献
13.
高理想 《黑龙江工程学院学报》2015,(2)
思想道德修养与法律基础课程是高校思想政治理论课的重要组成部分。把基础课课堂魅力作为研究内容,通过课堂观察法和自身授课经验总结法,对影响基础课课堂魅力的因素进行分析,发现教师自身和教学方式是主要影响因素。提升基础课教师自身魅力和教学方式魅力可有效解决基础课课堂实效性差等问题,为顺利实现教学目标,有效发挥思想政治教育作用奠定基础。 相似文献
14.
韩运华 《吉林化工学院学报》2014,31(10):87-90
青年是实现＂中国梦＂的新生力量。在高校开展＂中国梦＂主题教育活动有重要意义,应围绕理想信念教育、社会主义核心价值观教育、人文素质教育、形势政策与国情教育、爱国主义教育以及集体主义教育六方面开展＂中国梦＂主题教育活动,并以科学发展观为指导创新＂中国梦＂主题教育活动的新路径。 相似文献
15.
“思想道德修养与法律基础”是“05方案”中高校统一开设的思想政治理论课程,该课程承担着高校法制教育的重任.20年来,高校法制教育一直受到党和政府的高度重视.高校法制教育的任务是帮助大学生增强社会主义法制观念,培养大学生的法律意识、法律信仰,提高法制教育的质量对依法治国、依法执政和构建社会主义和谐社会意义重大. 相似文献
16.
“思想道德修养与法律基础”是“05方案”中高校统一开设的思想政治理论课程，该课程承担着高校法制教育的重任．20年来，高校法制教育一直受到党和政府的高度重视．高校法制教育的任务是帮助大学生增强社会主义法制观念，培养大学生的法律意识、法律信仰，提高法制教育的质量对依法治国、依法执政和构建社会主义和谐社会意义重大． 相似文献
17.
论职业教育视觉下的高职思政课教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
针对职业教育和社会发展的新要求,以及近年来高职学生在学习和就业过程中暴露出来的各种问题,思想政治理论课应积极融入现代高职教育质量观的理念,并以此引导教学体系、教学手段和方法的改革,提高思政课教育教学的针对性、吸引力和实效性。 相似文献
18.
李丽娜 《吉林化工学院学报》2019,36(2):92-94
立足于当前高等学校教学管理及运行中普遍存在的现象,从调研分析入手,结合工作实际,以学生的日常行为观察为切入点,以大学生心理健康教育为突破点,对大学生相关心理问题产生的实质原因进行了总体推断,并给出了相应的决策建议,以期在帮助学生形成积极、健康、良好心态的同时,强化学风建设,促进教学管理工作的顺利进行。 相似文献
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