电子陶瓷薄膜动压悬浮流延的动压场分析

基于硬磁盘存储系统中磁头相对磁盘的动压悬浮理论的电子陶瓷薄膜流延法是陶瓷薄膜流延领域的一种新技术之一.利用该技术可以在不提高流延系统几何运动精度的情况下流延出超精密和超薄的电子陶瓷薄膜.本文基于流体Reynolds方程建立了流延浆料的流体动压方程,用MATLAB计算并获得流延口的压强分布形态,并且总结出浆料的物理特性、流延浆料输入压强、流延口几何参量以及流延速度对流延动压场分布的影响规律.     

陶瓷基片流延成型用浆料研究进展

概述了流延成型工艺的特点,介绍了无机粉体和有机载体在流延浆料中的作用,以及无机粉体表面改性对浆料的影响;根据流延浆料溶剂体系不同,从有机流延和水基流延两个方向进行了阐述。当添加质量分数1%～2%的硅烷偶联剂对粉体进行表面化学改性时,可以明显改善粉体在浆料中的分散性;有机流延体系中,使用PVB为粘结剂、DBP为增塑剂,对比不同配比下生带的性能,PVB最佳添加量为质量分数9.5%,增塑剂与粘结剂的最佳比例为0.5;水基流延以PVA为粘结剂,制备多层变阻器基片时,固含量达到质量分数40%具有最佳电性能。     

流延法制备FeNiMnO4热敏陶瓷薄片

采用有机溶剂浆料系统的流延成型工艺制备了FeNiMnO4热敏陶瓷薄片.通过优化粉体的特性、浆料组成和流延条件,制得的陶瓷薄片厚度为～0.2 mm,表面平整光洁,微结构均匀,密度高达～96%.     

含有定向排列颗粒的氮化硅陶瓷各向异性研究

通过添加α—Si3N4晶须,利用流延成型和热压烧结技术制备舍有定向排列颗粒、各向异性的Si3N4陶瓷。研究α-Si3N4相在流延膜及烧结块体中的分布状态,并通过XRD、SEM和力学性能对流延膜和烧结块体的各向异性进行表征。结果表明,1550℃下烧结制备的块体T（与流延方向平行的平面）、N（与流延方向垂直的平面）、P（侧面）三个面的I（210）／I（102）值与等轴状α-Si3N4粉体的相应值比较,其中T面的值较大,N面和P面的值较小;在T面的显微结构中存在平行于流延方向排列的大颗粒;试样不同面的力学性能（断裂韧性和抗弯强度）中,T面最好,P面次之,N面最差;I（210）／I（102）值、显微结构、力学性能测试结果表明所制备的氮化硅陶瓷存在各向异性。     

流延成型法制备三氧化二铝陶瓷膜基体 (Ⅰ)浆体的制备和流延成型

采用水基浆体流延成型法制备陶瓷膜基体。讨论了分散剂、乳胶液粘结剂、塑化剂对三氧化二铝浆体流动性、韧性和机械强度的影响。实验结果表明 :不加乳液粘结剂 ,分散剂质量分数 0 1 %时 ,浆体的流动性较好 ;采用醋丙和苯丙乳液作粘结剂 ,分散剂质量分数 0 3 %时 ,浆体的流动性好 ,粘度较低 ,适合流延成型 ;用醋叔乳液作粘结剂 ,分散剂质量分数 0 7%时 ,浆体的流动性最好 ,但浆体粘度较高 ;用苯丙乳液粘结剂和邻苯二甲酸二丁酯塑化剂并用 (塑化剂质量分数 1 % ) ,得到的生坯具有较好的塑性、韧性和机械强度。     

陶瓷流延异形件烧结变形的定量图像分析

利用图像定量分析法对陶瓷流延异形件烧结变形规律进行分析。结果表明,流延坯体在流延方向和垂直于流延方向上出现两个明显不同的收缩率而导致异形件烧结变形,且内外孔轮廓从圆形变为椭圆形,但其相对中心位置保持不变。     

动压悬浮流延的动力学特性

将硬磁盘存储系统中磁头相对磁盘的动压悬浮运动原理运用于电子陶瓷薄膜流延,满足了电子陶瓷薄膜的高精密与超薄化的发展要求.根据流延头与流延辊子的结构和工作原理建立了系统的物理模型和动力学方程式,依据该模型和方程式,利用MATLAB仿真了不同工艺参数下系统的瞬态响应,分析了工艺参数对流延系统稳定性的影响规律,得到了提高系统稳定性的合理工艺参数的选择依据.     

流延工艺对生瓷带结构和微波特性的影响

基于低温共烧陶瓷技术流延工艺的特点,通过研究粘合剂、分散剂和增塑剂等在浆料体系中的力学效应对生瓷带中陶瓷成分颗粒的几何排列及所产生的孔隙排斥等力学特性的影响,以及优化热处理温度对生瓷带的质量损失、延展率和拉伸强度的关系,深入分析了流延过程的关键技术及工艺参数对生瓷带结构和微波特性的影响。研究后提出:通过调整流延浆化浆料中粘合剂、分散剂和增塑剂配比,采用梯度缓变的热处理烘干温度曲线和消除生瓷带累积应力等方法,可明显改善流延工艺过程,最终获得质量稳定、可靠性高和功能满足于微波应用要求的生瓷带。     

流延成型法制备三氧化二铝陶瓷膜基体(Ⅱ)——陶瓷膜基体的性能及结构表征

以苯丙乳胶液为粘接剂,水为分散介质,采用流延成型法制备了氧化铝陶瓷膜生坯体。通过对生坯体烧结后气孔率及断裂强度的测定,讨论了烧结温度及粘接剂含量对气孔率和断裂强度的影响。结果表明,随烧结温度的升高,基体的断裂强度增加,而气孔率有降低的趋势。在同一烧结温度下,随着粘结剂含量的增加,基体的气孔率增加,在添加了增稠剂羟乙基纤维素(HEC)后,气孔率进一步增加,但增加量不大,并且导致浆体粘度增加,不易流延成型。通过对不同烧结温度的基体的扫描电镜观察发现,氧化铝粒子分布比较均匀,随着温度的升高,晶粒明显长大,致密性提高,气孔率下降。     

材料成型CAD/CAE/CAM课程教学改革

提出了"材料成型CAD/CAE/CAM"课程建设的主要内容及教学改革的主要手段.即将现代设计方法和学科前沿的科研成果引入课程教学内容,利用多媒体教学完善教学手段,开发综合性实验以培养学生实践能力,注重对学生创新思维能力的培养.     

物理实验课的改革与创新之探讨

通过对物理实验课的要素分析,提出创新与物理实验课教学改革的结合应是针对物理实验课的要素进行创新。     

关于大学物理实验教学改革的思考

针对大学物理实验教学现状,分析了问题存在的原因,提出了相应的建议。并对提高学生物理实验的兴趣,培养创新能力,提高实验教学水平提出了自己的看法,从根本上提高大学生的科学素养,培养学生的实践能力和创新能力,以适应现代社会发展的需要。     

浅谈大学物理实验教学改革的探索与实践

为了进一步加强高职高专学生的动手操作能力及响应学校新课改的要求,我们对大学物理实验的教学方法、实验内容及考核方法等进行了全面改革,并且实行了物理实验室的网络化,在一定程度上增强了实验室的对外开放性。促进了教与学的相互提高,在很大程度上调动了学生学习的积极主动性,使得学生的实践能力、创新能力等得到了明显的提高。     

高等职业教育电类专业大学物理教学改革探索

针对高等职业教育电类专业大学物理教学中存在的问题,并结合专业特点和学生自身的情况,论述了物理教学课程的改革方法。以激发学生学习兴趣、提高教学质量和培养学生创新能力为核心,对物理教学从理论教学、实验教学和评价方式三个方面进行了改革。     

微生物学实验课程创新教学改革探索

从教学内容创新,教学方法创新,建立合理的“微生物学实验课程测验系统”和科学的“微生物学实验管理体系”入手,尝试创建适用于生物技术专业的微生物学实验课程创新教学体系.     

“卓越计划”背景下大学物理教学改革的探索与实践

针对卓越工程师教育培养计划树立学以致用的教学理念,培养更好地适应当代科学技术发展需要的工程技术创新人才.建立创新的教育观念,选择科学教学内容以及先进教学方法,构建理论紧密联系工程实际的教学体系.在教学中培养学生科学思维、探索和创新精神,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,通过引进先进教学方法,学生对物理学的近代发展和成就及物理学在工程技术中的应用有了更多的了解.通过大学物理教学改革,为学生学习专业知识和近代科学技术打下坚实的物理基础,并适应培养高质量工程技术创新人才所具备的基本要求.     

FPGA在“数字信号处理”课程实验教学中的应用

我国大部分高校开设的数字信号处理实验教学以Matlab作为仿真平台,文章将FPGA引入到"数字信号处理"课程实验教学中,不仅为学生提供了实践创新平台,提高了学生的工程能力,也使学科之间相互渗透,提高了学生学习的积极性,同时也提高了课程教学质量。     

网络虚拟大学物理实验系统辅助教学的探索

网络虚拟大学物理实验系统是利用多媒体技术、数据库技术、网络技术和计算机动画技术来仿真实际物理实验的计算机应用系统。介绍了在实验教学中应用网络虚拟实验的理论依据,尝试建立了网络虚拟大学物理实验系统作为物理实验教学辅助的教学模式,探讨了系统在实验教学中的作用。     

卓越工程师基础物理实验全开放自主学习能力培养教学体系探索

基础物理实验全开放式教学为学校人才培养目标的实现打下扎实的基础,为学校卓越工程师培养提供基本技能训练。如何在教学内容上分层次,有针对性的开设自主研究性学习内容;在教学手段上注重培养学生对新实验仪器和实验方法的了解,激发学生的学习激情,提出了开放式教学中存在的主要问题以及解决办法。引入学校现代化管理手段,实现学生自主式学习能力的目标。     

基于Web的大学物理实验教学软件的设计与实现

为了充分利用实验室的仪器设备，提高实验室的管理效率，现介绍一个利用ASP和Access数据库技术开发的大学物理实验教学软件，同时对开发环境、系统的开发原理、系统的功能特点和设计方案进行阐述。该软件可以使教师和学生通过网站查询本学期的实验安排，方便地查看实验演示和实验仿真，对实验数据结果进行录入、查询和校验，其中还包含了一些对基本实验仪器及物理常识的介绍等。该软件为教师和学生提供了极大的便利，为以后开放式实验室的建立创造了条件。