浅析心理效应在班级管理中的应用

利用心理效应对学生进行教育是心理教学中常用的方法,此方法在班级管理中也逐渐得以广泛应用。作为班主任应认真学习和研究“心理效应”．并正确运用到班级管理的工作中去。     

心理效应对班级管理的启示

“效应”作为当前经济社会的常用语,在教育领域的运用也显得至关重要,本文就一些经济和教育领域常用的“效应”问题进行实际探讨。期望把这些有益的效应运用到班级管理中,从而实现班级管理的最优化。     

浅谈班级管理中个体“影响力”的运用

从事职业教育几年了,对学生的不良习惯有着很深的思考,研究。在自己做班主任的过程中尝试着来用用"影响力"的作用,管理班级体,受益匪浅。其实,每个人在生活中,随时都受他人的影响,不管此人是否在场,不管此人是真是的还是想象中的,学生与学生互动过程,教师与学生互动过程,都是对学生产生影响力的过程。     

班级管理五步棋

万事开头难,如果不抓好开学初的班级管理,让孩子们摸着老师的脾气,松松垮垮,形成习惯,再来抓管理可是难上加难了。我总结了以往干班主任的经验和教训,决心在新接班伊始打好这个攻坚战。     

浅谈职业高中班级管理

本文简要论述了职业高中班主任在班级管理中需要注意的常规事项,根据新课标要求,强调合理制定班级管理规定,以身作则。先查后导,树立榜样,尊重学生,激发学生能动性的班级管理原则以及勤于思考的班主任工作态度。     

中途接班与班级管理

不论哪类学校都面临过班主任离岗或离校现象,会给班级管理工作带来一定的影响,本文作者分析了中途接班与起始接班的区别、新班主任应该怎么让学生接纳自己、从哪些方面去关爱学生进行了论述,能够给中途接班的班主任一些借鉴。     

试用学生自主性管理方式来进行班级管理班彩红

本文从反思“包办”管理引出了采用学生自主性管理班级方式的几点做法。指明了提高学生的自主性,能培养学生的综合能力,增强学生的社会竞争能力,提高班级管理的有效性。     

农村小学班级管理之我见

小学是学生形成良好习惯的关键时期,而班级组织管理是学生形成良好习惯的的基础。良好的班风、学风、行为习惯的形成,与教师的班级管理是分不开的,要管理好一个班级要做到：教师以身作则,率先垂范,制定严格的班级管理制度,培养小干部,家庭教育的配合。     

浅谈班主任班级管理的体会

班主任是班级的教育者、组织者、领导者,要做好班级工作,就要在勤、正、放、爱、与家长沟通等方面做文章。     

高中双语班班级管理经验初探

双语教学是新疆时代发展的需要,也是改革开放的需要,我作为一线的双语教师,从双语班级管理方面进行了一些探索。     

浅谈如何“以生为本”，做好班级管理工作

“以人为本”是一种适应未来管理发展趋势的科学理念,“以人为本”应用在班主任班级管理工作中便是以生为本。以生为本的教育理念倡导师生平等,尊重学生之间的共性和个性差异。对班主任的工作提出了新的要求,班主任工作应该怎样在继承和发扬优良传统的基础上,按照以生为本的要求,做好学生管理共组是班主任一直在探索的问题。这里,笔者结合多年的班主任班级管理经验,基于“以生为本”的视角,对班主任管理班级做出一些思考,提出几点建议。     

探析小语种特色班级管理方法

随着经济全球化的深入展开,文化和教育的发展也要适应时代需求。随着中西文化的不断融合,小语种教学也逐渐走进中小学课堂。为更好的促进中小学小语种特色班级的发展,本文基于作者多年的班主任工作经验,对小语种特色班级管理方法进行了深入的探索和总结。     

班主任如何实现和谐有效的班级管理

21世纪是一个注重师生关系的世纪,在班级生活中,师生关系的好坏更是直接影响到班级管理的方式和质量,如果班主任能和学生成为朋友,经常与学生进行沟通,充分发挥情感的协调作用,将会在轻松、友好的氛围下,实现更和谐、更有效的班级管理。     

班主任的自我实现与班级管理

班级管理事物繁杂,同时也有很强的挑战性,可作为教师的价值也在挑战中得到了实现。班主任工作方法多种,总结的班主任工作方法从科学和符合学生需要出发,对搞好班主任工作起到了积极作用。     

班级管理的几点思考

管理是班级的骨架,班级管理的好坏对于班级的发展,对于学生的健康成长和全面发展,都具有很大的影响。码克思也曾说过“：只有完善的集体,才能造就完善的个人。”因此,高中教育必须班级管理。文章主要论述的是我对班级管理的几点思考和建议。     

心理学在班级管理中的应用

班级管理是学校管理的基础,良好的班级管理是学校实施教育教学的重保障。我校大多数学生来自农村,他们中有些是留守孩子,有些是单亲家庭,很多学生得不到家庭的温暖,这给班级常规管理带来一些问题。其中最突出的问题是学生缺乏集体观念,行为比较散漫,由于缺少家长监督,他们上进心不强,学习不够认真,行为散漫等等。针对这些问题,我们会用～些心理学的知识来增加班级的有效管理。     

浅谈高校辅导员班级管理方法与艺术

由高校大学生组成的班级集体中,每位学生在品德、智力、个性等诸多方面都存在着个体差异。作为高校辅导员,面对新形势下的班级管理任务可谓是“任重而道远”。本文通过分析高校辅导员的职责,针对班级管理的方法与艺术从日常工作的不同角度进行探讨。     

高职院校实施班级管理师制度的思考

介绍高职院校的发展现状,阐述实施"班级管理师"制度的必要性和可行性;然后分析实施"班级管理师"制度后,学生管理工作可能出现的积极变化;展望"班级管理师"制度的美好发展前景。     

初探大学新生班级模块式管理方案

本论文按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“培养人才要更新观念”的观点,设计了模块式管理新生班级的方案及可行性方法。     

浅谈做好班级管理工作

目前职业学校的学生存在的问题较多,班级管理工作又是一项复杂的工作,班主任老师只有热爱自己的本职工作,从点滴起,从小事做起,用心管理、用心做事,善待每一位学生,关爱每一位学生,才能做好班主任工作。编者阐述了做好班主任工作的经验和体会。