过程装备与控制工程专业“工程热力学”课程教学改革探讨

工程热力学是过程装备与控制工程专业课程体系中重要的课程,它主要介绍了在热力学两大定律基础上热能和机械能相互转换规律以及在过程工业上应用时提高热效率的措施。根据工程热力学课程“三多一广”等特点,在教学改革上着重强调从知识点划分、重视实验教学和增加工程案例等手段出发,以调动学生的学习兴趣,为培养出具有一定工程素养的应用型人才奠定基础。     

基于工作过程系统化的课程建设初探

职业教育强调校企合作、工学结合,高职课程改革日益受到重视,它也是高职人才培养模式改革的核心。要实现这一培养模式,其核心是进行课程改革。文章分析了基于工作过程化课程理念的理论基础,提出了基于工作过程系统课程开发流程和方法,并进行了初步应用。课程开发主要涉课程内容的选择和课程内容的排序,职业教育立足于行动体系,更多地关注的是过程性的知识。对＂工作过程导向＂课程改革的理论探索,对建立适合我国国情的课程改革模式有积极的借鉴意义。     

基于工作过程的项目课程开发探讨

文章根据作者参加的中德师资培训项目,介绍了德国基于工作过程的课程开发理论体系。以工作过程为导向的职业教育在设计上解构了传统的学科体系的职业教育,建构了理论与实践相结合的一体化的职业教育模式。     

工程热力学CAI课件开发思路

本文结合创作实践,针对《工程热力学》的特点,提出以Authorware和PowerPoint联合制作《工热》CAI课件的创作思路,在制作效率和效果之间取得平衡,这一方法同样适合于其他大学专业课课件的开发策略和基本模式。     

工程热力学CAI课件开发思路

本文结合创作实践，针对《工程热力学》的特点，提出以Authorware和PowerPoint联合制作《工热》CAI课件的创作思路，在制作效率和效果之间取得平衡，这一方法同样适合于其他大学专业课课件的开发策略和基本模式。     

基于工作过程的高职金属结构课程建设研究

基于工作过程系统化的思路,以我校起重运输机械设计与制造专业的核心课程——金属结构课程建设为例,根据起重机械制造企业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,确定出专业岗位的行动领域,根据岗位的行动领域制定了金属结构课程的学习领域和学习情景,拟定出基于工作过程的金属结构课程建设方案和考核方式。     

基于工作过程的高职精品课程建设探讨

基于工作过程系统化的思路,以地理信息系统应用精品课程建设为例,提出根据岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,选取教学内容。主张通过具体项目任务的实践推动课程改革,切实处理好专业建设、教学科研、师资队伍、教学管理等方面的工作关系。     

在工程热力学课程教学中实施素质教育的探讨

探讨了在工程热力学课程教学中如何多层次、多角度挖掘隐含在教学内容之中素质教育的内容和形式,以及实施素质教育的具体方法和手段.     

35kV变电站建设过程中工程监理工作的探讨

在介绍工程监理概念的基础上,对工程监理的主要工作内容进行了详细的阐述,并简要介绍了工程监理目前在我国的发展现状.随后对35kV变电站工程建设的特点进行了分析,着重从质量控制、工期控制、安全控制和造价控制四个方面探讨了工程监理在35kV变电站建设过程中的作用,最后对工程监理的几种形式进行了分类.     

基于工作过程系统化的《生产过程自动化》课程改革探讨

文章结合作者所在单位生产过程自动化专业改革的实践以能力培养为核心的思路构建课程内容体系,进行生产过程自动化课程建设改革的探讨。实践证明这种课程改革使学生能够有效地学习,掌握生产过程自动化相关基础技能同时为专业课的学习打下良好的基础。     

基于工作过程导向的路由器部署与实施课程建设

路由器部署与实施课程是计算机网络工程专业的核心技术课程。从路由器部署与实施课程建设过程中存在的问题为出发,以工作过程为导向,通过专业分析及该课程在专业中的定位,从课程教学载体、学习情境的设计、学习情境教学实施、课程考核方法建设等不同角度着重讨论了该课程教学建设思路。     

工程热力学课程教学现状与改革思考——以重庆科技学院工程热力学课程为例

"工程热力学"是建筑环境与设备工程专业的重要平台课之一,该课程的教学改革对于提升后续相关专业课程的教学质量具有重要的意义。结合"工程热力学"教学研究与实践,分析了该课程教学存在的问题,提出了相应的改革建议。     

基于课程群建设的化工过程设计课程教学改革

化工过程设计是一项具有高度综合性与实践性的活动,静止、孤立的传统教学模式已无法满足高层次现代化工人才的培养需求,必须对其加以改革。为此,结合化工过程设计的特点,探讨了借助教学内容整合优化、教学模式更新丰富和考核手段转变拓展,建立以化工过程设计为中心的课程群的改革方向。结果表明,化工过程设计理论与实践课程群的建立,有效地促进了专业课程的有机融合,显著地提高了教学水平。     

基于工作过程导向开发基站建设岗位学习领域的思路与实践

与普通教育相比,职业教育课程具有明显的过程属性,职业教育课程的过程属性突出表现为课程的工作过程导向性。文章首先给出了基于工作过程导向开发学习领域的思路,然后,以基站建设岗位为例,给出了如何确定典型工作任务,再依据典型工作任务确定行动领域,对行动领域进行归纳,基于工作过程导向开发学习领域、学习情境的具体实现。     

基于工作过程的Linux操作系统课程改革

本文针对高职计算机教育中Linux课程改革建设的探讨,主要解决的是实际中根据软件技术不同的情况采用不同教材和知识点进行建设,以及运用基于工作过程的方式才能够有效地加强学生学习效率的问题。     

基于工作过程的网络营销课程教学方法探析

基于工作过程的教学方法已受到充分肯定,是我国高职教育改革的重点。通过分析高职院校网络营销课程教学方法存在问题,探讨基于工作过程的教学方法在高职院校网络营销课程中的应用,以培养学生职业技能,提高教学质量。     

基于工作过程的仓储实务课程改革

基于工作过程的课程改革适用于仓储实务这样一门操作性强的课程。根据企业仓储作业人员的工作内容,分析了课程需设置的学习情境,并以仓储合同的签订为例,对该情境的具体实施进行探讨,同时指出实施中存在的难点。     

材料工程基础课程建设探讨与实践

探讨了重庆工学院的“材料工程基础“课程的建设思路,从课程建设标准、课程体系与内容、教材建设、教学方法和考核方式等方面进行了改革实践。