基于校园网的网络教学资源平台构建与实现

高等学校处于推广应用信息化技术的前沿,有需要也有责任创设丰富的教学与学习资源,藉此为教师开展多样化教学与学生开展自主学习提供平台。网络教学资源平台将有效延展课堂授课,弥补课堂授课的时空限制,成为教师日常课堂授课和学生自主探究学习结合的桥梁与纽带,有效拓展学生的思维空间,促进对知识的迁移与应用。基于此,笔者从平台需求分析、模块功能设计、数据库设计、业务逻辑设计4个方面对高校网络教学资源平台的构建方法与过程加以阐释。     

电子信息工程“Matlab基础”线上教学

在新的一年,新冠疫情防控形式仍然严峻,《MATLAB基础》课程采取了雨课堂与腾讯会议相结合的线上教学模式。文章主要从课程教学内容及目标、本课程特色及采取线上教学的优势、线上教学过程等方面进行了分析和思考。在授课过程中,由于老师学生无法实现面对面的教学互动,所以采用了随机点名以及开启弹幕等互动的方式,为了加深同学们的课堂印象以及提升课堂教学效果,课程还采用了讲义与软件双屏授课以及线上随机分享学生实操的方式,最终让学生们对所学课程有了更直观和深刻的认知。文章线上教学模式对于电子信息工程等工科专业进行编程课程学习及认知实践具有重要实践意义。     

"电路分析基础"课程教学方法探究

"电路分析基础"课程作为电子科学与技术专业的专业基础课,是学好后续专业课的基础。该课程电路图较多,采用多媒体课件授课可节省课堂板书时间;教学方案采用融会贯通的方式,这样可使学生将新旧知识紧密结合起来;同时要多讲典型例题,适时总结,以增加理论的清晰度和透明度;在实践环节,通过安排适量的实验,培养学生实验的基本技能,以提高学生独立分析和解决问题的能力。     

网络教学模式下电工电子实验教学探索

实验教学是电工电子教学的关键组成部分,是提高学生的动手能力,培养学生的创新思维的有效途径。在课堂授课条件不具备的情况下,电工电子实验只能通过网络授课的方式完成教学任务。文章给出了电工电子网络实验教学的平台搭建方法,将创新理念融入整个实验的教学实施过程。     

“数字电子技术”课程教学模式的改革

本文从"数字电子技术"课程教学内容、教学方法和手段、实验实践教学等多个方面,介绍了近几年我校在教学改革方面采取的具体措施和方法。精简教学内容,采用多种教学方法和教学手段相结合及优化实验授课顺序,在提高学生实际动手能力方面都取得了较好的效果。     

视觉传达"云课堂"中PS软件解构教学新法研究

文章主要围绕"云课堂"中学生怎样才能熟练掌握和运用Photoshop软件(以下简称PS),将PS软件与自己所学专业完美结合."云课堂"教学不同于线下授课,"云课堂"尽可能采用简洁明了易掌握的教学方法让学生容易理解、操作PS软件.文章主要分析PS解构教学法和植入专业理论知识,让学生直观了解PS软件的操作构成,能熟练运用P...     

“数字电路与逻辑设计”课程改革研究

针对工程教育认证中对电类专业本科毕业生提出的12方面要求，结合电气专业“数字电路与逻辑设计”课程授课经验，提出从教学大纲、实践教学、教学方法等几方面进行改革探索，另提出将课程思政、OBE教学理念等教学理念融入教学过程中，以此来提高课堂授课效果，培养学生创新意识和动手能力，促进学生团队合作意识，让学生毕业5年后达到既定的培养目标。     

对工科自动控制系列课程教学体系的思考

针对自动控制基础及技术系列课程面向工科各专业进行传授时,所遇到的授课专业面广、教学侧重点不同、专业背景不同的问题,从课程组织、授课内容及方式、教材选定和建设、实验设置与建设,教师培养等方面,对构筑具有工科泛专业普适性的组合式自动控制基础系列课程教学体系进行思考。     

面向大学生的异步SPOC及慕课堂辅助教学

随着网络技术的发展，网课越来越被学者接受，教师的授课方式也因此变得多样化。为了更好的提升教与学的效果，本文探讨了一种全线上教学的授课方式和考核方式。本文以非电类电气工程学概论为案例，精心设计了基于大学生学习特点的异步SPOC。论文在授课方式、课堂管理、作业交流以及考核等诸多方面进行了积极探索和实践，教与学的效果良好。本文的研究成果对教学人员和管理人员均具有很好的参考价值。     

网络教学模式下"电工电子"实验教学探索

实验教学是"电工电子"教学的关键组成部分,是提高学生的动手能力,培养学生的创新思维的有效途径.在课堂授课条件不具备的情况下,"电工电子"实验只能通过网络授课的方式完成教学任务.文章给出了"电工电子"网络实验教学的平台搭建方法,将创新理念融入整个实验的教学实施过程.     

"电机现代控制技术"课程教学方式探索

为提高电机现代控制技术研究生课程的教学效果,本文探索了该课程的教学方式。针对教学中发现的问题,我们采取了理论教学与实验教学相结合的方法,提出了适合研究生教学的电机控制系统实验平台建设方案,注重了平台的通用性、开放性和先进性。而且还探讨了如何基于该实验平台改进教学方式,包括采用渐进式教学和引入教师科研项目等方法。从学生的反馈情况看,上述工作取得了积极效果。     

网络在实验教学中的应用研究

本文分析了高校实验教学的现状以及实验课的课堂指导局限性,提出以网络辅助课堂指导,使其成为实验教学的一种补充,并分析了网络作为实验教学补充形式的优势和可能存在的问题。根据通信电路实验室的实验内容和发展规划,提出建设电子技术制作、开发和应用网站的实施方案。确定网站的发展分两个阶段,规划了每个阶段的任务。网站的系统平台充分利用了新技术的优势采用了Linux＋Apache＋PHP＋MySQL。为了搞好网络教学这种现代化的教学模式,笔者从教师、学生及网站等几个方面提出一些建议。     

“工程电磁场”课程的专题研究型教学模式

本文根据笔者多年“工程电磁场”课程教学经验,应用专题研究型教学理论,结合科学的教学方法以及理论实验研究专题等研究手段,形成教师与学生互动平台,提高学生学习电磁场理论的主动性,促进学生全面发展。本文可为从事”工程电磁场”教学工作者提供借鉴。     

Packet Tracer在计算机网络实验教学中的应用

分析了计算机网络实验教学的现状,在实验教学中具体应用虚拟实验。采用单臂路由器VLAN间路由的方法,利用Packet Tracer模拟器进行仿真实验,为虚拟实验在计算机网络课程实验方面的应用做了一些有益的研究与尝试。结果表明Packet Tracer操作简便,效果逼真,教学效果良好。普通院校在资金有限的情况下尝试仿真模拟软件,既能满足学生实验的需求,又能节约实验室的投资成本,值得推广。     

Multisim在“通信电子线路”实验教学中的应用

根据＂通信电子线路＂实验教学的内容,本文设计了基于NI Multisim软件平台的通信电子线路仿真实验。笔者以基于Multisim软件的无源混频器与射频功放的设计为例,说明了Multisim虚拟仿真实验的特点和作用。本文通过Multisim软件在＂通信电子线路＂实验教学中的应用,可以显著地提高教学效果,为该课程的教学提供了一个新的途径。     

实验教学环节的量化管理与目标考核

对实验教学环节进行量化管理和目标考核能使教师准确地评价和掌握每个学生的能力,防止实验教学过程“走过场”,促进学生分析问题和解决问题能力的提高,使实验教学过程和对学生的考核具有更好的可操作性。实践表明,采用这一管理措施和考核方法,学生收获大,教学效果好。     

“电工学”教学方法的研究与实践

本文针对高校扩招与课程设置改革而出现的师资与实验室资源不足、课时压缩的问题,对"电工学"课程的教学方法、教学手段和实验改革等进行了深入的探索与实践,提出通过明确教学目标,引导和参与相结合,合理改革实验教学,构建实践学习新模式,借助仿真与动画软件等改革与优化措施.实践证明这些措施可以有效提高教育教学效果.     

“电机与拖动基础”课程教学改革探索

在“电机与拖动基础”课程教学过程中,开展了一系列改革探索：通过建立电机结构3D模型、电机电磁场3D模型以及透明电机模型的演示等教学辅助手段,增强学生的感性认识;通过引入对比法与启发式教学方法,培养学生总结归纳知识的能力;探索建立教学效果的反馈方式,并根据反馈结果调整教学手段与教学方法;建立开放性实验,提高学生的综合素质以及实践能力;探索多种方式综合评价学生的学习效果,摆脱课程评价仅依赖于期末考试的评价方式。     

面向行业特色的“现代控制理论”课程改革探讨

本文结合“现代控制理论”课程的特点，讨论现有课程教学内容、教学方法和教学实验的改革。我们在教学中，根据专业的特点和船舶行业的实际需要合理组织教学内容，培养学生分析和解决问题的能力；采用灵活多样的教学方法，改变授课方式，注重学生的知识构建和思维发展。教学实践表明，这些改革可以提高学生的专业技能和综合素质．达到了较好的教学效果。     

引入网络与仿真技术建立电子技术实验教学系统

本文介绍了电子技术实验教学的主要内容和基本任务,结合工程素质教育的要求和网络仿真技术的特点,论述了电子技术实验教学的要点及其信息化实验教学系统的组成和功能.阐述了在现代教育技术条件下,开展电子技术实验教学新的思路和手段,归纳了将网络与仿真技术引入实验教学的教学效果和体会.