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1.
陈晓红 《中国信息技术教育》2011,(19):34-36
●教学内容分析本节内容是学校校本课程《算法与程序设计》模块中的一节内容。要求学生在掌握顺序结构程序设计的基础上进行分支结构的程序设计。学生通过三种基本表达式的学习与条件语句的实际运用,能较灵活地实现分支结构的程序设计。 相似文献
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●教学内容分析本节内容是学校校本课程《算法与程序设计》模块中的一节内容。要求学生在掌握顺序结构程序设计的基础上进行分支结构的程序设计。学生通过三种基本表达式的学习与条件语句的实际运用,能较灵活地实现分支结构的程序设计。 相似文献
3.
徐芳 《中国信息技术教育》2010,(12):24-25
[教材]
江苏科学技术出版社<初中信息技术>下册
[课题]
第11章<设计主题网站>中的第1节<网站规划>
[课程内容标准]
1.提高学生对软件设计的认识,使学生了解到软件设计是-个系统的工程;
2.通过规划网站培养学生整体设计、规划网站的能力. 相似文献
4.
本文通过实例深刻讲解了for循环的执行流程和应用,特别注意在使用for循环时如何避免死循环的出现。 相似文献
5.
教学设想及教材分析 这堂课是笔者作为教坛新秀面向全市初中信息技术教师开设的一节展示课。开课内容是江苏科技出版社的初中《信息技术》教材第四章的内容。这一章是培养学生信息素养的关键章节，对于培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力，起着举足轻重的作用。 相似文献
6.
吴永强 《中国信息技术教育》2009,(17):40-42
教材分析 信息获取,是信息技术课程教学中的重要部分.本课内容是广西科学技术出版社出版的高中<信息技术>第二册第三章第一节.主要介绍了关键词和分类目录搜索.本节课通过一些常用的搜索网站的检索方法和实例,让学生学习运用这些方法进行网络信息检索. 相似文献
7.
宋新宇 《中国信息技术教育》2009,(10):24-24
教材分析: 本节课是河北大学版信息技术教材第一册第十课的内容,是教学<画图>软件中一个重点.以前学的是对图形本身的绘制,而这一课中的复制、粘贴、调整操作,使图形更富于变化,给学生更大的创作空间. 相似文献
8.
问题的提出 注重信息技术与数学课程的整合是新数学课程的一个重要理念。当前，高中新教材的必修课程中，不管哪个版本都增加了算法这一内容，就体现出这样一个理念。不过，这个内容都是作为单独一章设置的，内容包括介绍赋值语句、循环语句和条件语句，放在了必修课程靠后的位置。现在大家所关心的问题是， 相似文献
9.
教材分析本课选自译林出版社出版的《牛津初中英语》(八年级上)第六单元第二课《台湾大地震》。本教材积极提倡任务型教学原则,每个单元都围绕一个话题,让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语。本单元的话题“NaturalDisasters”(自然灾害),此单元内容易于激发学生的学习积极性;语言情景真实,表达地道规范;词汇再现率高,符合语言学习的认知规律。教学目标一、知识目标掌握本课的重点词汇及其用法,从而对自然灾害有所认识。二、能力目标1.利用所学语言知识,培养听说读写能力。2.通过各种教学活动拓展学生的思维能力和… 相似文献
10.
李继双 《中国信息技术教育》2009,(14):15-15,51
今年4月份我区举行信息技术优质课评比,确定课题为<图文混排>,这是泰山出版社出版的山东省初级中学课本<信息技术(第一册下)>中第三章<图文的混合编排>中第二节的内容,授课时间为一课时,我经过精心设计、准备,取得了良好的成绩. 相似文献
11.
于飞 《中国信息技术教育》2009,(13):35-37
●教材分析 本课是山东教育出版社出版的小学信息技术教材第一册第5课<用几何图形组成作品>中的一部分,主要是利用Windows自带画图软件中的曲线工具进行画图. 相似文献
12.
应筱艳 《中国信息技术教育》2009,(7):38-40
教材分析 本课是浙教版<信息技术>教材八年级(下)第20课<画龙点睛>,这节课是学生掌握了电子表格数据的输入、编辑以及初步处理后学习的内容.教学内容包括图表的建立和图表类型的修改.通过本课的学习,学生除了能掌握建立图表和修改图表类型的方法外,还能从如何分析问题或任务需求着手,学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略,从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图的目的. 相似文献
13.
孙婷婷 《中国信息技术教育》2011,(13)
教材分析
《网上交流——缩短爱的距离》是重庆大学出版社出版的《信息技术》七年级上册第3章第2节的内容。本节内容主要介绍了QQ、电子邮件、博客、BBS等网上交流工具。 相似文献
14.
詹可培 《中国信息技术教育》2011,(24)
教材分析
《宣传海报》是浙江省小学信息技术教材（三年级下册）第13课的内容。本课是在初步学习了画图软件以及“利用写字板进行文字输入”的基础上开展学习的,通过用画图软件创作一个作品,达到运用画图中的文字工具和进一步熟练汉字输入的目的。 相似文献
15.
学习内容分析本节课是江苏凤凰科学技术出版社《初中信息技术》(八年级)第一章《动画设计与制作》的第1节,是学生学习动画的“敲门砖”,主要内容包括感受动画形成、了解动画原理、制作GI F动画。通过本节课学习,掌握动画基础知识,可以为后续学习制作Flash动画打下坚实的基础。 相似文献
16.
教材分析本设计使用的教学版本为人民美术出版社出版的普通高级中学《美术》第二册。教材《现代商业美术》一章中只介绍了“可口可乐”饮料的商标设计,这不禁会使人联想到“可口可乐”的广告,教材中没有列入广告的教学内容,为使学生了解更多的现代商业美术知识,我将教学内容作了调整,由“可口可乐”广告引出本课内容,以此培养学生探究知识的能力和创造表现力。教学目标一、知识目标1.使学生了解广告作品的有关知识,理解“现代广告”的设计思想。2.学生在教师引导下感受和鉴赏广告,并进行比较深入的艺术分析。二、能力目标1.了解艺术形式美感… 相似文献
17.
段俊 《中国信息技术教育》2009,(11):46-47
●教材分析 我校初一年级学生使用的教材是由吕品老师主编、教育科学出版社出版的<信息技术>.本课是七年级(上册)第三单元<文字处理>中的第一课.教材的前两个单元分别是<信息技术与计算机>和<计算机网络知识初步>.根据教材设计,学习本课之后将依次介绍电子报刊、版面设计、文字排版、图片编辑、超链接、排版技巧等内容. 相似文献
18.
马强 《中国信息技术教育》2021,(3):27-30
教材分析
本课选自泰山出版社出版的初中信息技术第一册(上)第二单元的微项目2"用选择结构程序做出判断".本单元在编写上摒弃了以学习语法规则、代码编写为主线的编写方式,采取了以需求为主线,遵循分析问题、设计方法、解决问题的原则,将程序设计语言中的属性设置、语法规则、代码编写等各个知识要点贯穿于问题的解决过程中的方式,在缓... 相似文献
19.
黄正芳 《中国信息技术教育》2014,(13):29-31
教材分析《影子乐园》这一课的知识点是苏教版小学信息技术教材第12课《调整图形》的内容。本课要求学生能够掌握对图形进行＂翻转/旋转＂以及＂拉伸/扭曲＂的方法。学情分析三年级的学生学习信息技术已有一个学期,通过以往的学习,学生对画图软件的基本功能有了一定掌握,对画图软件也有一定的兴趣。＂翻转/旋转＂以及＂拉升/扭曲＂相对于之前学过的画图软件中工具的教学来说有一定难度。因此,这节课只要让学生基本学会恰当地使用这两个命令即可。教学目标知识与技能目标：认识＂图像＂菜单中的＂翻转/旋转＂命令、＂拉伸/扭曲＂以及“拉升／扭曲”相对于之前学过的画图软件中工具的放学来说有一定难度。因此,这节课只要让学生基本学会恰当地使用这两个命令即可。 相似文献
20.
李芳 《中国信息技术教育》2011,(22)
教材分析
本课教学内容参考了华中师范大学出版的《信息技术》四年级下册《温馨一家人》。目的是让学生掌握在Word中进行图文混排的方法,为生活、学习提供高效、便利的服务。本课同时还穿插了感恩教育,渗透了德育,让学生体会母亲的辛劳,表达对母亲的感谢。 相似文献