基于Web Double Services的"多媒体技术基础"教育模式研究

以"多媒体技术基础"课程为例对基于Web Double Services的教育模式进行了研究,阐述了Web Double Services教育模式的基本框架,提出了Web Double Services教育模式的原则,并以"多媒体技术基础"课程为例进行了探索实践,尤其在直播课堂、自检自测、实验实践方面有新的研究与实践.     

基于CDIO理念的多媒体应用基础课程实践教学改革

本文将CDIO工程教育理念引入到计算机基础课程的教学过程中,论述了特别是在"多媒体应用基础"课程的实践教学中,通过"做中学"和基于项目的教育和学习,不仅提高了学生的工程开发和团队协作能力,而且学生设计的多媒体作品也拥有一定的商业价值。     

学习产出驱动的大数据课程教学探索与实践

大数据技术发展变化快,综合应用性强,而大数据计算技术课程的教学内容偏重理论,脱离实际工程应用,培养的学生实践能力弱,无法适应企业的实际需求.依据新工科培养思路和OBE理念,提出构建基于综合案例的大数据计算技术的课程内容;设计贯穿整个课程体系的综合案例,激发学生的主动探索的积极性,提高其实践能力;结合产学合作模式,形成更...     

医学院校计算机基础课程自主学习模式初探

高校在教育方式上面推陈出新运用了计算机基础教学系统,主要就是为了能够更好地运用网络进行专业知识的学习,同时也可以让学生们对计算机的基础知识进行熟悉,同时也有意识地培养了学生们的计算机使用能力和素质教育.同时针对医学院校的与众不同,结合当前医学院校的教育模式,对医学院的计算机基础课程网络学习模式进行分析,重点分析医学院校中网络化的网络学习体系形成的原因,进一步分析该课程进行教学的特点,突出计算机基础课程网络学习的好处,各个高校也可以效仿医学院校的教育模式进行学习,稳固整体的教育体系,从而得到更好的发展.     

电工基础课程的多媒体运用

根据多年来对电工基础课程教学实践的探索,作者总结了如何从传统教学模式转向多种教学手段相结合的现代教学模式,以提高教学质量的实践经验。     

大学计算机基础课程探究式学习模式探析

分析了计算机基础课程的特点,利用探究式学习能激发学生积极主动地去探索问题,寻求问题的答案,让学生在探究学习的过程中形成对知识的自主构建。在大学计算机基础课程学习中利用探究式学习有利于培养学生的自主学习,独立学习能力及终身学习的能力,同时也有利于学生的信息素养培养。     

普通话多媒体学习软件的设计与开发

从建构主义学习理论出发,应用多媒体网络技术,以普通话测试大纲为标准,开发了普通话多媒体学习系统,为学习者创建了基于网络多媒体的自主学习环境,从而激发学习者学习普通话的兴趣,并提高学习效果.     

计算机基础课程中多媒体课件的设计与制作

CAI教学课件的开发成为现代教育技术的热点。对我们高职高专院校来说,课件的开发越来越起着重要的作用。文章阐述了计算机基础课程中多媒体课件从选取基本内容、课件制作的前期准备、系统的总体设计等方面。课件融教学性、科学性和实用性为一体,具有鲜明的特色和推广价值。     

计算机基础实验课程的个性化学习模式探索

本文从以人为本的核心理念出发,探索了计算机基础实验课程"个性化学习"的必要性、基本理念以及模式方法,这既有利于实现培养复合型、创业型应用人才的目标,也有利于学生创新能力的培养,提高学生的就业竞争力。     

应用型本科院校多媒体技术专业的人才培养模式研究

本文在分析目前我国应用型本科院校多媒体技术专业人才培养现状的基础上,以石家庄学院多媒体技术专业为例,针对专业培养目标、培养要求、课程体系和教学模式进行了研究与探讨。     

“多媒体技术基础”课程教学改革与研究——以江西省电脑作品大赛为载体

江西省电脑作品大赛对高校计算机教学改革起到了非常重要的作用。本文以大赛为载体,根据对高职高专学生的能力要求,本着"精简理论,强化实践,培养技能,重在应用,提高修养,面向未来"的原则,对高职高专"多媒体技术基础"课程教学改革进行了实践与探讨。     

现代教育技术与多媒体网络教学

随着人类科技的不断进步，现代教育事业正在进入飞速发展阶段。随着Z．41＇l对先进科技对现代教育影响认识的不断加深，上世纪末多媒体网络教学的概念被提出来，并被广泛认可。广大教育工作者对其研究都非常热心，并提出各自的看法和观点。本文就是针对这个研究话题，做出了自己的分析和阐述。     

正确对待多媒体课件在电子技术基础课程教学中的作用

随着多媒体技术的发展,多媒体课件已经广泛被应用于电子技术基础课程教学中。本文针对多媒体课件教学在电子技术基础课程教学中发挥的作用,对多媒体课件教学进行了分析。在肯定多媒体课件教学优点的同时,也总结了多媒体课件教学中必须注意的问题,提出必需正确对待多媒体课件在电子技术基础课程教学中的作用。     

基于多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力的培养研究

文章介绍了多媒体网络化自主学习的特点,从我国的大学英语教学现状出发,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性,并且系统介绍了一些利用多媒体技术提高大学生英语自学能力的方法。     

《计算机应用基础》课程研究性学习的探索与实践

研究性学习是课程改革中出现的一种新理念,其方法是通过选择一定的课题,以类似科学研究的方式来获取知识,进行主动探究,其学习过程也是一个培养能力的过程。技术院校计算机教学中实施研究性学习,可以较好地完成教学任务和教学目标。本人对《计算机应用基础》课程的研究性学习已摸索了很多年。取到了很好的效果。本文就对高职《计算机应用基础》课程中开展研究性学习教学模式以及效果评价等方面进行一定的总结和论述。     

数字媒体技术与多媒体制作人才培养模式

基于社会对于生源的需求,数字媒体相关专业的人才培养也成为教育界探讨的热点之一.在我们看来,由于各种高校的师资、软件硬件条件都不一样,人才培养的方案设计也就不可避免地呈现出各自的特征.为此,我们应当根据市场需要开拓教育培训的方式方法,为提出数字媒体专业人才培养模式提供了一定的指导意义.     

现代教育技术在高职《计算机基础》课程教学中的应用

现代教育技术是教学改革的创新点,也是教学改革的突破口。现代教育技术已经成为老师务必掌握的基本技能和知识,也是对教师课程评价的重要考察点。现代教育技术在高职《计算机基础》教育教学中具有有利于教学信息的传播、有利于教学内容不断更新、有利于提高教学质量等优势。同时在教育教学应用中具有教学内容更加丰富、教学手段更加先进、教学模式更加多样性等特点。目前,大部分高校公共课程已经开设了和现代教育技术相关的公共课,目的是培养学生掌握现代教育技术实践和理论的结合技能。现代教育技术适应时代发展的需要,必将使教学模式、教学理念、教学手段发生巨大变革,极大提高《计算机基础》的教育教学品质,达到实施素质教育的要求。     

现代化多媒体信息技术对教育的革命性影响

现代多媒体信息技术的出现,给教育活动带来了革命性影响。对教育工作者而言,需要全面充分认识和理解现代化多媒体信息技术对教育领域造成的具体影响,进而顺应时代发展,推动教育活动进一步发展。基于此,针对现代化信息技术对教育活动造成的具体影响,探讨了教师应在教育活动中做出的改变,分析了如何应用信息技术,以期为教育工作者提供新的思路。     

融入AR技术的混合学习模式在高职课程应用研究

本文主要研究快速发展的移动互联网环境下,混合学习模式的改革。首先对AR技术进行研究,提出了融入AR技术的混合学习新模式,也就是选择高职课程中合适教学内容进行AR设计,并将AR设计教学案例利用移动互联网智能终端进行个性化推送,以提高学生在线学习的积极性、主动性、创造性,探索新时代下互联网+教育平台教学新模式。     

隐性动态分层在多媒体技术基础教学中的应用

针对当前多媒体技术基础课程教学中存在的问题,探讨在教学中如何进行隐性动态分层,然后使用隐性动态分层法与案例教学、任务驱动相结合构成一种新的教学模式进行教学,充分体现学生为主体、教师为主导的现代教育思想,极大地调动了学生的积极性,并激发每一位学生的学习激情和创造力.