基于CDIO理念的电力电子技术实验教学

本文根据CDIO工程教育模式设置了电力电子设计开发型实验项目。通过一个具体的DC/DC变换器电路设计、仿真以及搭建和调试过程,让学生体验完成一个小型项目的全过程。培养学生自主创新、设计和实施工程项目的能力。本文还详细地介绍了该项目的具体内容及实施步骤。     

CDIO模式下开放实验室的建设与管理

采用先进的工程教育模式—CDIO模式来培养创新型、实用型和实践型一体化人才,是一种现代创新型思维。利用环境优良、设备先进的开放实验室,让学生们自行设计实验方案,然后针对性地进行适当的指导,可以充分激发学生的学习兴趣,达到因施教的目的,在加强学生主动性和创造性的同时,还能提高其创新能力。开放实验室的建设与管理如何积极发挥CDIO模式的长处,推进CDIO教育模式高效率运行,将教学资源合理利用和整合,达到实践创新学生能力的目标和意义,还需继续研究与完善。文章主要分析探讨了CDIO模式下开放实验室的建设与管理。     

基于CDIO模式的“电子技术综合设计”课程改革

本文通过分析目前高校“电子技术综合设计”等实践类课程与社会需求之间的差距，提出了基于CDIO教学理念的“电子技术综合设计”课程的改革措施，指出应该在教学中融人工程的概念，并详细阐述了课程的实施方法。通过完成一个具体的工程项目，让学生边做边学，使学生近似地理解、体验及完成一个系统工程项目的全过程，从而促进理论知识的掌握，...     

基于CDIO理念的应用型人才培养方案的设计探究

随着我国经济的不断发展,社会竞争越演越烈。此种情况下,我国对于应用型人才的需求越来越多,希望通过应用型人才的应用,能够促进我国可持续发展。为了更好的为我国培养出应用型人才,需要设计和研究出基于CDIO理念的应用型人才培养方案,将其开发应用于各个地区,真正意义上实现应用型人才的培养。     

基于CDIO理念的应用型人才培养方案的设计探究

随着我国经济的不断发展,社会竞争越演越烈。此种情况下,我国对于应用型人才的需求越来越多,希望通过应用型人才的应用,能够促进我国可持续发展。为了更好的为我国培养出应用型人才,需要设计和研究出基于CDIO理念的应用型人才培养方案,将其开发应用于各个地区,真正意义上实现应用型人才的培养。     

基于CDIO模式下的软件工程课程体系的构建

本文针对软件工程专业课程的特点及教学中的不足,在教学中引入CDIO工程教育理念,强调以学生为中心,采用案例化教学,体现"做中学"原则,注重知识和能力之间的关联,加强学科知识体系课程间的关联,教学方法上采用混合式教学设计和项目驱动式等改革,这些措施有效促进了课程建设,提高了学生的工程实践能力。     

构建信息工程实验教学新体系

针对实验教学中遇到的问题,我校信息工程专业在重新制定培养计划时,尝试改革并建立了一套富有特色的专业实验教学新体系。随着研究型、创新型实验新课程、新项目的开展,学生的创新思维和研究能力得到有效提升。本文介绍了这项改革的理念、举措和实施成果,以及改革前后各类实验占比的变化情况。     

基于CDIO理念的通信工程教学改革

文章通过分析通信工程教育中存在的弊端,探讨了基于CDIO工程教育理念的通信工程教学改革方案,从优化人才培养方案,提升教师实践能力和改进实践教学3方面提出了改革措施。     

实验教学改革的探讨和实践

本文指出了目前教学中存在的几个问题，主要表现在对学生偏重单向知识灌输，对能力培养注重不够。提出了在现有实验教学的基础上加强学生实践能力培养的措施，如建立模块化实验教学系统，开设设计性、综合性实验。将理论教学与实验紧密结合，并在近来的教学实验中进行了实践，提高并培养了学生的实际动手能力和开创精神。     

基于CDIO的PLC课程教学改革研究

分析了CDIO教学模式的理念,并将此教学模式应用到PLC课程的教学改革中,采用项目教学为载体,达到了改善教学质量、调动学生学习主动性与积极性、培养学生创新能力的目的,该教改模式对类似学科改革也具有较好的参考和借鉴作用。     

浅谈电子线路实验教学的改革

针对21世纪实验教学的要求,介绍了开展电子线路实验教学体系、教学内容和教学方法改革的思路和做法。     

基于CDIO的“可编程控制器应用技术”教学改革

"可编程控制器应用技术"是一门实践性和应用性都很强的课程,作者结合本课程的特点和培养目标,详细分析了现阶段该课程教学中存在的问题。提出了借助CDIO工程教学模式,完成对该课程从教学方式、教学内容到成绩评价的全面教学改革。最终实现提高学生工程实践能力的教学目标。     

基于CDIO教学模式的实践教学改革探讨

本文介绍了基于CDIO教学模式的实践教学模式:以上三条教学主线将课程整合,在第二、三、四学期分别进行JAVA初级项目、JAVA中级项目和JAVA高级项目(毕业设计)实训、顶岗实习,逐步提高项目开发和管理能力.     

基于CDIO模式的电子技术课程改革研究

通过对CDIO模式的研究,以培养学生的工程素养和实践能力作为出发赢,在电子技术课程教学体系、教学内容、实践能力培养和考核方式等方面进行改革探索,为培养合格工程师的目标实现提供参考。     

CDIO模式下模电授课模式的探讨

本文介绍基于CDIO教育工程模式下的“模拟电子技术”授课体系,旨在进一步提高教学质量和效果。该体系主要包括新型课程质量观、分层次课程授课法和考核体系建立的方法和手段。同时从2006年以来,为了监控课程的教学质量,利用工程反馈原理构建了课程质量控制环;该控制环不仅能及时反映课程章节的教学效果,还能整体地把握课程教学质量。该授课体系增加了师生的交流机会,在实践中取得良好教学成效。     

基于开放教学模式的数字逻辑电路实验教学改革

本文分析了目前各高校数字逻辑电路实验教学普遍存在的问题。主要包括教材和教学内容陈旧、学生被动学习、工程技能和方法体现不够、工程训练时间少等。提出了以开放实验教学平台为支撑,改革传统的教学内容和教学方法,使其适合开放教学模式,从而更好提高实践课程的教学效果和教学效率的教改思路。介绍了东南大学电工电子实验中心在开放教学模式下进行数字逻辑电路实验教学改革的具体内容、经验、成果和遇到的问题。     

基于CDIO的创新人才培养的研究与探索

本文在分析当代社会创新能力重要性的基础上,首先对大学生创新能力培养的紧迫性与必要性进行了分析,进而探讨了培养大学生创新能力的方法与途径,并以我校创新人才培养的研究与探索为例,对基于CDIO的应用型创新人才培养的主要举措和阶段成果进行了总结,最终说明了该培养方法的可行性。     

电路实验教学模式的研究与探索

阐述了把计算机技术引入电路实验的必要性,介绍了电工实验台的功能与组成以及新型电路实验室的网络结构,分析了对验台、管理系统、实验软件、CAI软件的开发要求,提出了“电子实验报告”的概念,探讨了电路实验教材改革的思路。     

模拟电子线路实验教学改革探索

为了解决目前《模拟电子线路实验》存在的问题,通过“实施翻转课堂教学模式、提供开放实验室、完善考核机制、建立试题库”的研究,探索出学生实践能力的合理培养模式,达到提高学生积极性、发挥学生主动性、培养学生创造性并最终提升学生综合实践能力的目标。