C语言中循环结构的教学方法探讨

本文探讨了C语言中循环结构的教学方法.首先通过精心设计导入法,激发学生的学习兴趣.接着通过提炼语法要素,迅速把握循环结构的要点.最后按照程序设计的一般方法,解决实例问题,培养学生解决问题的能力.     

C语言循环结构教学方法探讨

循环结构是C语言程序设计课程中的一个重要的结构,同时也是掌握程序设计的基础与关键。文章在剖析当前C语言循环结构课堂教学问题的基础上,探讨循环结构的教学方法,提出一种源实例教学法。教学实践证明该方法在激发学生求知欲、提高学生抽象思维能力方面有着较好的效果。     

C语言循环结构教学中案例教学的应用和探讨

循环结构是C语言程序结构中的重要部分,通过分析目前教学过程中遇到的问题,本文提出利用案例教学法来设计教学,能够调动学生学习的积极性;而在教学过程中设计和运用不同层次的案例,能够循序渐进地启发学生,培养他们的逻辑思维能力和自主编程能力.通过教学实践证明,该方法能够达到较好的课堂教学效果.     

C语言程序设计教学方法的研讨

深化教学改革,提高教学质量,是永恒的话题。在全校开展教育教学改革的大潮下,深入研讨《C语言程序设计》课程的教学方法,明确学习目的,激发学习兴趣,互相听课,加强交流,合理选择教学方法,不断提高教学质量。     

高职C语言循环结构单元的教学设计

循环结构是C语言程序设计课程的重点和难点。基于多年教学实践,该单元的教学设计采用了任务驱动的方式来展现不同循环结构的应用场景,从简单任务开始,围绕示例,阶梯式地引入各种循环语句,并将难点分散到不同的教学单元。教学实践表明这种方式取得了较好的教学效果。     

C语言中的多重循环结构设计

阐述C语言中的多重循环结构设计,以电子显示时间和计时器的程序为例,探讨外层循环和内层循环中循环条件、循环体的交叉执行过程。     

C程序设计语言教学方法的探索

目的:探索提高C程序设计语言课程教学质量、增强教学效果的方法.方法:在教学实践过程中尝试多种教学方法,比较其效果;分析学生的反馈信息.结果:学生学习兴趣浓厚,独立分析问题、解决问题的能力提高,教学效果显著.结论:这些教学方法适应于C程序设计语言课程的教学.     

高职非计算机专业C语言教学方法探索

针对高职非计算机专业学生的实际情况,分析了在“C语言程序设计”课程教与学中普遍存在的一些问题,提出了在C语言教学过程中,首先应让学生明白课程的重要性。重点以算法和实验为主,精心组织教学内容,采用案例教学和新颖的授课方式,上机实验中对学生采用定期单独过关的方法提高学生主动性和积极性。教学实践证明,该方法达到培养学生解决问题的能力和良好的教学效果。     

关于C语言程序设计课程教学方法探讨

随着社会科技的快速发展,目前,现代社会已经进入到了互联网时代,计算机技术被广泛的应用在生产生活中.为了保证计算机技术的顺利应用,我国应该要培养计算机方面的专业人才.例如培养具有计算机编程方面的人才.由于计算机编程课程非常复杂,学习起来有很大的难度,学生学习的效果也不太明显,为了将计算机编程课程简化,在计算机编程中利用C语言程序设计.本文主要对C语言程序设计进行了分析介绍,并且对教学中提高C语言程序设计教学的方法,希望能对我国的计算机可能的学习提供一点借鉴方法.     

以学生为主体的C语言课程教学方法探索与实践

分析了目前高职院校C语言的教学现状及存在的问题,本着以学生为主体的教学理念,提出了在C语言教学过程中适合当前高职学生特点的教学方式,以期达到高职C语言程序设计课程教学的良好效果。     

高职院校非计算机专业C语言教学改革探讨与实践

根据高职院校C语言教学教学过程中普遍存在的问题并结合教学以及实际中运用C语言的一些体会对教学方法提出了一些建议,以便更好地促进C语言教学.     

C语言指针的铺垫式教学方法探索与实践

C语言程序设计基础是大多数高校的非计算机专业必修的计算机基础公共课程,其中的指针知识体系是重点和难点。为了帮助学生较容易地过渡到复杂的指针学习阶段,采取铺垫式教学方法,从四个知识体系来进行教学设计,从而使得指针的基石——地址的概念,不断地被重复,而逐渐被学生理解和接受。从学生的学习过程反馈和备考全国计算机等级考试的自学过程的反馈来看,此方法取得了学生的认可,取得了较好的教学效果。     

“C语言程序设计”教学方法再探

“C语言程序设计”是高等职业学校各个专业普遍开设的计算机公共基础课,多年来该课程的教学效果不理想,本文就如何提高：“C语言程序设计”这门课的教学效果,提出了几种有效的方法,仅供借鉴。     

融合MOOC平台的“C++语言程序设计”课程教学方法

随着现代信息技术的快速发展,教育教学的信息化和教学资源的高效供给日益成为当前教学的重点。“C++语言程序设计”作为一门计算机专业编程语言,具有知识点多、难度大等特点,采用传统的教学模式进行教学,容易使学习过程枯燥,影响教学效率。目前,适当应用MOOC平台与课堂教学相融合的方式进行教学,是提高“C++语言程序设计”课程教学效率的有效途径之一。     

VHDL语言中循环语句的综合方法

文中提出一种在RTL综合中实现循环语句综合的方法。该方法将循环赋值语句从行为描述中提取出来,构成循环语句列表从而完成格式判别和综合,并且文中对循环语句中使用的next语句、exit语句也给出综合的方法。最后给出测试实例及结果分析。     

面向对象的“C语言”课程教学质量提升策略研究

文章探讨了在实际教学经验的基础上,如何提高"C语言"课程的教学质量。在"C语言"课程中使一些难以理解的问题易于理解,以培养和提高学生的编程技巧。     

关于C语言编程技术的教学探讨

在我国经济与社会快速发展的今天,计算机早已与我国民众的生活、工作、娱乐紧密的结合在一起,而编程技术也开始受到我国更多民众的关注,为此本文就C语言的编程技术的教学展开了具体探讨,希望这一论述内容能够为我国C语言编程教学的更好展开带来一定帮助.     

C语言中数组的动态定义

探讨了在Ｃ语言中，指针与数组的关系并利用这些关系对数组进行了动态定义，从而在编制软件时，做到内存的按需分配，避免内存的不必要浪费。     

浅析C语言程序的应用与前景

在信息化快速发展的背景条件下,各种学科在实践运用中受到了巨大的影响,特别是作为开发计算机软件的的入门语言同样也受到了信息现代化的影响更大。C语言具备了其他语言程序的优势,从而其的应用领域广泛,具有开阔的市场前景。为此C语言程序已经作为一门课程在教学中高度重视起来,不过在教学中关于C语言程序的教学依然存在一些不可避免的问题。