联邦德国制革科研与专业教育考察报告

我们于一九八四年十一月十日至三十日考察了联邦德国皮革科学与工学教育,重点放在皮革科学研究及高等教育,同时,了解了中专教育及学徒工的培养。我们先后访问了达姆施塔特工业大学高分子化学系皮革与蛋白质研究室、马克思—普朗克生物化学研究所、亚琛工业大学羊毛研究所、西德制革学校,以及9个工厂。在上述单位,参观了实验室、实验工厂、图书馆和生产车间,先后与教授4人、博士36人和工程师7人进行了专业座谈讨论;还同     

提高教学质量的几个重要问题——瑞典高等教育考察汇报

由于我长期在大学任教,故在瑞典近修期间访问了瑞典的几所工学院,研究了他们的教学计划、课程设置和教学方法;对一些瑞典青年科研工作者的工作情况,能力及水平也进行了调查分析,试图从国内外教育特点的比较中,探讨提高我院教学质量的途径。     

建材部建材教育考察团赴日考察归来

建材部建材教育考察团,在团长、我院院长塞风同志率领下,于1981年1月12日至2月6日在日本访问。代表团成员有:考察团顾问、建材部科教局付局长张付汉,我院教授唐尔卓、付教授叶瑞伦等六位同志。考察团访问了东京工业大学及其附属工业研究所,名古屋工业大学及其附属窑业技术研究所,丰桥技术科学大学,冈山大学,爱媛大学,京都大学及其附属化学研究所,京都工艺纤维大学、大阪市立大学等八所大学;同时参观了他们的图书馆,有关专业实验室,计算机中     

关于高等工程专科教学计划和课程体系的设计问题

<正> 教学计划是培养学生的“蓝图”,是实现高校学生培养目标的关键环节,因此,制订一个优化的、符合培养目标要求的教学计划是高校办学中的首要问题,也是高校完成自身承担的社会责任、提高办学效益的关键。高等工程专科教育要办出自身的特色,首要问题是要制订出一个符合高等工程专科教育办学模式和教学规律的教学计划,而一个好的教学计划,必然由经过优化了的课程体系所构成。所以,对高等工程专科教育的专业教学计划和课程体系设计问题作一些探讨,是十分重要和有意义的。本文抛砖引玉,提出一些看法,供同志们讨论。     

黑龙江大学生命科学学院简介

黑龙江大学生命科学学院前身为黑龙江大学生物研究所,经历了从1996年建系,2001年建院直至现在的跨越式发展。 学院现有生物工程、生物技术、生物制药和食品科学与工程4个本科专业;生物化学与分子生物学、微生物学、生态学3个硕士学位点;生物化学与分子生物学省级重点建设学科,微生物学校级重点学科;寒区植物基因工程与微生物发酵省级重点实验室,分子生物学黑龙江省高校重点实验室,     

黑龙江大学电子工程学院发展历史与现状

黑龙江大学电子工程学院是由1958年建立的物理系和1985年成立的黑龙江大学应用数学研究所共同发展起来的.1993年在物理系的基础上建立了电子信息科学系,在应用数学研究所的基础上建立了自动化系.2000年1月14日原物理系(电子信息科学系)和自动化系合并成立黑龙江大学电子工程学院.目前,电子工程学院已成为黑龙江大学理工科招生规模第一大院,学院在职教工129人,在校本科生超过3 000人,博士和硕士研究生200余人.学院拥有电子科学与技术一级学科博士后科研流动站;微电子学与固体电子学博士学位授予权;电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程3个一级学科硕士学位授予权;电子与通信工程、控制工程、集成电路工程3个工程硕士学位授予权.学院拥有黑龙江省电子与通信工程研究生创新基地、省高校电子工程重点实验室、省高校物联网工程技术研发中心.学院具有一流的科研教学设备,设备总值达5 000余万元.     

副教授岳宏、陈子痛和讲师范顺成日前返回祖国

我院机械工程一系机制教研室的岳宏副教授和机械原理与机械零件教研室的范顺成讲师以及自动化工程系电机教研室副教授陈子痛于1989年由国家教委选派分别到联邦德国的慕尼黑和汉诺威大学进修学习和工作.在西德期间,他们十分珍惜这个难得的学习机会,他们除积极与所在国同行进行学术交流外,还做了以下几项工作:     

农业微生物技术教育部工程研究中心简介

黑龙江大学农业微生物技术教育部工程研究中心是目前我校唯一一个部级的工程研究中心,坐落在黑龙江大学呼兰校区.中心整合了黑龙江大学分子生物学省高校重点实验室和微生物学省高校重点实验室的优势资源,由生命科学学院负责建设和管理,由微生物学专家平文祥教授担任中心主任.     

英国伯明翰大学Tom Bell教授来我校进行学术交流

Tom Bell教授等一行4人于9月13日下午抵达我校，进行了为期三天的学术交流活动。在校领导、学院领导及部门领导的陪同下，TomBell教授参观了机电学院金属材料工程实验室、警离子体表面技术研究所，并与相关研究方向的人员进行了学术交流和讨论。     

美国高等教育概述

美国人历来十分重视教育。早在英国殖民时期,美国居民中受过教育的人数就占很大比例。17世纪初期,仅马萨诸塞州,每40至50个家庭中就有一人受过高等教育(这个比例远远高于当时的英国)。他们中,多数是弗吉尼亚剑桥大学的毕业生。他们在1636年共同创办了哈佛学院。这个时间比美国独立的时间还要早140年。早期成立的高等学校还有威廉和玛丽学院(1693年)、耶鲁学院(1701年)等。1776年美国独立战争以前,美国已有9所学院,其中多数是现在美国某些名牌大学的雏形。到了1850年,美国出现了许多州立大学。美国国会在1862年通过法律向各州提供联邦土地用于修建高等学校,特别是修建农业和技艺类的学院。后来,这些学院与原有的具有发展前途的一些私立大学合并。1837年,美国出现了许多培养目标不同、专业各异的高等学校。     

浅谈制图课中学生能力的培养

工程制图是水利工作中应用较多的一门技术。要使学生学好工程制图，掌握制图、读图的技能，笔者认为，在制图课中应注重学生能力的培养。具体说，有以下几点：一、观条能力的培养观察是人认识世界的重要方法。在教学过程中，要有目的地引导学生通过眼脑连动仔细观察各种事物，通过启发，使学生从一事物上观察到更多的东西。为了使学生对制图课有一个初步的认识并产生兴趣，第一次上课时，我让学生参观了历届学生绘制的优秀图样和教师进修的图片，以及制图工具和仪器、模型、实物零件等。同时，我给他们讲了这样一个故事：康德教授在自己和每…     

昆明冶金高等专科学校与德国安哈尔特应用技术大学中德专升本联合办学项目启动

昆明冶金高等专科学校与德国安哈尔特应用技术大学中德联合办学项目得到云南省教育厅批准,项目于2009年正式启动招生,实行计划内招收中德联合培养机械制造和电子信息技术学生,项目学生在国内3年专科学习期间除正常完成昆明冶金高等专科学校教学计划的同时需参加德语强化学习,并完成进入德国合作大学学习必要的课程,     

石油工程专业实验室开放存在的问题与对策

实验室开放可以提高设备的利用率,锻炼学生的实践和创新能力。石油工程专业是重庆科技学院的特色专业,分析了石油工程专业实验室管理运行中存在的一些问题。针对存在的问题,以石油工程特色实验室开放式管理模式改革为核心,提出了适合石油工程特色实验室开放管理运行的具体措施。     

朝鲜纺织服装教育

<正>公派赴朝鲜进修学习二年,对朝鲜的纺织眼装教育情况有所了解,归纳介绍如下.一、基本情况朝鲜党和国家对知识分子、对教育事业一直很重视.高等教育部分分专科(学制2—3年),学院(学制3—4年),大学(学制4—6年),博士院、研究生院(学制2—4年).纺织服装教育方面,平壤轻工业大学为国家教委直属院校,各直辖市、道(省)有地方所属各级各类纺织服装学校.平壤轻工业大学纺织系中有纺织工程专业、缫丝与织绸专业、针织专业、服装工程专业、服装设计专业.培养目标主要提供博士院、研究生院的预备生、各道(相当于省)市纺织院校的教师、纺织研究单位的科技人员等.     

适应石油工业发展需要 培养二十一世纪专科人才

我校前身是1902年建于天津的北洋工艺学堂,1951年开始面向石油工业办学.多年来,我校毕业生以业务基础扎实、实践能力强、作风朴实而普遍受到用人单位的好评.1988年初恢复办高等专科学校时,对如何办好学校,突出工程专科办学特色,展开全校大讨论.通过对联邦德国、日本等国的高等工程专科教育和职业技术教育的研究,通过到国内一些     

"星座学院"教学系统

美国航天器(SV)和定向能(DE)研究部开发出一种新型培训系统——星座(STARBASE)学院。这种模拟学院可以减轻未来培养科学家和工程师的压力。从大学预科到大学的学生都可以利用模拟学院积累实践经验。研究部与当地学校合作．开发出课外轻松学习科学和数学的计算机教学课程．课程素材是一些与军事科技相关的内容,课程系统开发完全应用了军用技术,这些课程充分培养学生对军事科技的认识和兴趣。     

基于CDIO教学模式的《数控机床编程与操作》课程设计

CDIO工程教育理念强调以设计项目引导学生在实践中积极主动学习理论,并将理论应用到实践中．浙江水利水电学院提出的“一主线、三统一、多样化”人才培养模式是CDIO工程教育理念的具化化,《数控机床编程与操作》课程CDIO教学模式落实了这一培养模式,将：CDIO的“构思一设计一实现一运作引入教学过程,有效提高了的学生自主学习能力和创新能力．促进了创新型和应用型工程人才的培养并在教学实践中发挥了积极作用．     

大学新生入学教育的探讨与研究

入学教育是大学新生进入大学的第一门课,是完成学生由中学到大学转变的关键环节,也是大学教育的重要内容,更是是高校开展思想政治教育工作的基础。入学教育能够对新生给予及时科学的学习和生活指导,使他们尽快地熟悉、适应大学生活,完成从高中生到大学生的角色转变,开启大学学习和生活的良好开端,为成长、成才、成功打下坚实的基础。同时,对于培养学生的组织纪律观念,增强学生爱校意识,强化学生的素质拓展和潜能培养,促进优良校风、学风的形成,都有着积极而深远的意义。     

对高职大学英语课程改革的现状分析和思考——以健雄职业技术学院为例

目前随着经济的全球化以及高职教育蓬勃发展,高职大学英语教育显得越来越重要。以健雄职业技术学院为例,分析了大学英语教学的现状以及存在的问题,对高职大学英语教学提出一些对策及建议,以提高高职大学英语教学质量,从而提高高职学生的英语水平及实际运用能力。     

大学存在的理由

大学作为一个近现代社会成功的机构,在互联网飞速发展的情况下,不仅还将存在,也还将得到充分的发展。但同时也给我们办学者和大学工作者带来了一些启示:大学一定要借助网络这个强大的工具来完善自己的办学;大学一定要高度重视学生工作;大学要高度重视优良校风和文化的培养,形成自身的办学特色;大学要高度重视学生实践环节的培养;把教育学生"学会做人,学会学习,学会思考,学会做事"的理念贯穿于大学教育工作者头脑和学生在校学习的整个过程中。