当代大学生社会化初探

社会化,是指通过个人与社会生活的不断调适,使个人从“自然人”发展成为“社会人”的过程,它还包括个人进入社会后,终身接受社会文化和行为模式的教化,以便完善与发展个性的过程。社会化的重大意义,是它能不断为个人在社会生活中发挥聪明才智创造条件,并使新的一代具有参与社会生活的能力,为延续和发展社会生活奠     

当代大学生健康人格的塑造

(一) 所谓人格,是一个人的性格、能力等各种要素的总和,有时候特指一个人的道德素质。一个人的人格,不仅完整地反映了他的精神风貌,而且必然外显于他的全部行为方式和生活习惯之中。健康人格,不仅要求构成人格诸多要素处于良好的状态,而且要求各要素之间具有一种良好的系统关系,形成一种合理的系统结构,能有效地维持个体的思想、情感和行为与周围社会环境的和谐统一,以及个体自身的和谐一致,从而保证身心舒适,顺利发挥个人潜能。具体来说,健康人格有如下几方面的特点: (1)高尚的价值取向。关心社会进步、人类幸福,以完成重要的使命为生活重心,而非处处自我关注。 (2)自主精神。     

当代大学生第三状态的对策研究

世界卫生组织（ＷＨＯ）给健康下的定义：健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而且是身体、心理和社会适应的完满状态。健康是第一状态，疾病是第二状态，健康与疾病之间有一个很大的模糊空间，即下文要研究的第三状态。根据“ＭＤＩ健康评估法”的结论，第一状态人约为１０％，...     

论当代大学生民族精神的塑造

中华民族精神的核心就是民族自尊、自信、自强精神。她是中华民族在五千年的文明发展史积淀起来的宝贵精神财富，对大学生实现科学成才具有十分重要的促进作用。大学生民族精神的塑造必需要有高等学校的正确引导和广大学生的主动参与。     

浅议当代工科大学生能力的培养

浅议当代工科大学生能力的培养中南工业大学李胜二十世纪末期，新科学技术革命已广泛地推动着各国社会的发展，它的巨大的创造力为世界带来新的活力和希望。为了争取２１世纪的有利战略地位，大多数国家采取了努力发展本国经济、科学技术与教育的策略。当前国际竞争的实质...     

当代大学生学习心理分类探讨

近年来,我国高教研究领域对于大学生学习心理问题曾有过一些讨论,对当代大学生中一些普遍性问题,如厌学心理等,也提出了不少好的见解,这是很有意义的。为使该课题研究更加深入,本文拟采用微观的分类比较研究方法,就当代大学生的学习心理问题做一初步探讨。一、分类方法的提出(一)分类研究的必要性。众所周知,当代大学生在智、德、体、美等方面均罨现出明显的个体差异,特别在     

当代大学生感恩教育的反思与建构

感恩是中国的传统美德,具有修身塑德、治学立业和明确道德责任、促进人生环境和谐的现代价值。感恩是道德主体对他爱行为的道德认知,是道德主体推己及人、积极互动的道德回馈。然而,由于历史上对于感恩道德缺乏全面而客观的认知,导致了传统感恩教育的内容、方法和效果上存在着很多缺陷,不利于感恩教育的实施。基于此,本文认为当代感恩教育应在汲取传统道德教育思想精华的同时从家庭、学校、社会道德教育领域探索新的有效路径。     

略论当代大学生的信息技术素质及其培养

从信息技术素质的涵义出发，阐述了培养当代大学生信息技术素质的重要性及其途径与方法。     

当代大学生思想特点及其发展规律

大学生的精神风貌和思想动态向来是时代精神的“神经末稍”。当代大学生处于特殊的历史发展时期,其身心发展规律具有特殊性,认识和研究当代大学生的思想特点及其发展规律,对于做好大学生的思想政治工作,培养德、智、体、美全面发展的合格人才具有十分重要的意义。对此,本文拟从以下几个方面加以探讨:     

当代大学生价值观错位及矫正研究

当代大学生价值观错位及矫正研究石共文李阳生李建华本文所指的价值观是指人们头脑中形成的关于价值现象或价值关系的系统化的看法与观点,是以往人们的价值实践和价值生活经验的理性化积淀。当代大学生的价值观主要是指其人生价值观,通俗地说就是指大学生对自身、...     

当代大学生思想教育中的心理学应用

当代大学生思想教育中的心理学应用中南工业大学肖新民在当代大学生的思想教育中，应用心理学的理论和方法，有着十分重要的意义。本文试图从思想教育的心理机制入手，探讨当代大学生的心理特征及其思想教育中的心理学应用，以期取得思想教育的更佳效果。一、思想教育的心...     

高校思想政治工作与当代大学生的自我意识

所谓自我意识,就是个人对自己、客观世界以及个人与客观世界关系的一种认识或态度,它主要包括自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制、自我教育等形式。人的自我意识是在个体和客观环境长期相互作用的过程中逐渐形成的。因此,个人与客观环境的矛盾反映在人的认识之中,就形成了自我意识的矛盾。首先,自我意识的特征体现为渴望进一步认识自我,对自己的成长极为关注。由于青年学生掌握了较广阔的知识,面对社会和亲友们的期望,他们常常去慎思与反省,“自己应该怎么样”、“人的一生应如何渡过”,便成为最富有吸引力的探求…     

培养当代大学生创造性思维方式的障碍分析

本文主要分析了当代大学生思维方式的现状，提出了妨碍培养当代大学生创新性思维方式的四大障碍，即：逻辑性较强与创造性不足；绝对化有余而辩证性不足；封闭性过强与联通性太弱；理论性较强而实践性较差。     

加入WTO给当代大学生带来的若干思考

入世对大学人才培养目标、社会人才需求、大学生知识结构、学习理念、就业市场等提出了新的要求，当代大学生必须提高自身的综合素质，培养创新能力，开阔国际视野，重视非智力因素的培养等，以此来适应WTO对人才的需求。     

论道家人生智慧对当代大学生的启示

论道家人生智慧对当代大学生的启示中南工业大学吕锡琛人生智慧就是关于如何立身处世的智慧，它能帮助人们正确地处理人际关系，调节心理状态，选择行动方案，豁达地面对人生道路上的各种问题。中华民族的优秀传统蕴含着丰富的人生智慧，本文以《道德经》这一被美国学者誉...     

当代大学生心理障碍分析及预治对策

大学生心理障碍是当代大学生管理教育工和的突出问题。本文探讨了当代大学生心理障碍的类型和成因，并提出了预治的办法。     

当代大学生消费心理和行为特点析

(一)消费,无论是食物消费,还是其它物质消费,其间都交织着人们的心理意识、价值观念、道德伦理等等。因此,研究人们的消费心理和行为特点,对于认识人们的思想,做好人们的思想教育工作,具有重要的意义。本文就大学生的消费心理和行为特点作些分析和探讨。心理学家马斯洛(A.H.Maslow)认为,人的一切行为都是需要引起的。需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足     

当代大学生人格建构的理想模式--双性化人格

双性化人格的个体结合了男性和女性心理素质的优点，在行为、习惯、学习、就业等方面都有更好的可塑性和适应内外环境的能力，双性化人格是一种综合的人格模式。通过对大学生进行性别角色、大学生健康人格问卷以及访谈调查，结果显示：具有双性化人格的大学生自信心强，情绪稳定，对环境持开放态度，有和谐的人际关系，是大学生的理想人格模式。     

困境与对策:当代大学生权力的法学建构

大学生与高校之间的多重法律关系,使大学生权力的法学建构面临着法律关系界定困难、高校内部行政行为挤压大学生权力空间等困境。大学生的法律关系主体地位,以及其与高校的广义契约关系等构成了从法学层面建构大学生权力的法理基础。我们可以从规范高校内部行政行为和程序,建立健全大学生权力救济机制;明确大学生民事法律关系主体地位,构建平等公正的冲突解决机制;强化大学生行政相对人主体身份,保障其依法行使行政监督权;建立大学生参与管理的制度和机制,赋予大学生充分的参与管理权等法学层面建构大学生权力,以保障学生权力充分实现和高校权力高效运行。