信息安全实验教学平台建设探讨

本文从信息安全实验教学现状出发,通过对校企共建信息安全实验室的介绍,从实验平台建设、实验体系共建、实验系统开发、培训及认证服务等多方面阐述校企共建方式对学校信息安全实验教学的促进,为高校信息安全实验教学平台建设提供了一种新的思路。     

提高信息安全实验教学质量的方法研究

本文旨在本科信息安全专业教学中研究出提高信息安全实验教学质量的有效措施,介绍了如何对信息安全实验室进行科学管理,并且对实验教学思路、实验教学内容和手段以及培养创新人才等方面的改革也进行了详细的阐述。     

网络与信息安全实验教学体系的研究

本文根据高校的具体情况,对网络与信息安全实验教学体系的相关问题进行探讨,提出了一个网络与信息安全实验教学体系的参考方案。     

信息安全实验教学的设计与研究

实验教学应该综合新知识、新技术和新实验教学方法,本文从信息安全课程的特点和需求出发,对该课程实验 教学进行总结和研究,分析了实验教学目标,设计多层次的实验项目体系,使学生能够在不同层面和不同方向进行实验操作。 通过实验学生不仅提升了实践动手能力,同时也更好地理解掌握了相关理论知识。     

在信息安全实验教学中培养创新能力

本文提出突破传统的实验教学模式是提高教学质量的关键,将理论性强、比较枯燥、不容易理解的专业课通过"理论-实验-互动"的教学方法提高学生自主学习的积极性,激发和培养有创意的人才。文中以访问控制技术为例阐述实践教学是培养学生创新能力的关键。     

虚拟仿真实验教学体系中的几点问题思考

针对虚拟仿真教学的现状,总结虚拟仿真背景下实验教学体系中存在的"四重四轻"问题,结合自身实际情况给出针对性的建议,旨在探索出一套较为全面的实验教学方案,改善高校实践创新意识薄弱的现状,提高学生主动求知的愿望,营造一个不断优化的实验教学环境。     

加速建设高素质信息安全人才队伍的思考

本文阐述了军队信息安全人才队伍建设的重要性,结合实际探讨了如何培养高素质信息安全人才的方法和途径。     

基于项目管理方式的信息安全实验教学方法探讨

本文探讨一种研究性的实验教学方法以培养学生在课程学习中的主动分析和解决问题的实践能力。基于项目管理方式的教学方式使学生能够将所学之有关安全的理论知识尽快地应用到工程应用实践中去,让学生体验与了解企业和公司的项目运作方式,培养学生在项目运作过程中的相互协作能力和团队精神。此外,这种教学方式还有助于学生尽早加入到信息安全课题的研究。     

信息安全导论实验教学的研究与实践

本文提出阶梯式的验证性实验教学方法,即将多个独立的实验按照所需安全技术水平的高低有机的组织起来,从而在短时间内取得较好的实验教学效果。     

信息安全导论课程教学改进与思考

本文分析信息安全导论课程的教学现状,针对该课程的特点及存在问题,提出课程内容、课堂教学、实验内容以及教学方法和手段的改进措施,对在课程教学中如何将理论和实践教学结合,培养学生的独立分析问题能力、解决问题能力、综合运用能力等问题作了较深入研究和实践探索,为课程教学改革提供了一个有益的思路。     

“信息安全保密”课程教学的五种思维及应用

本文着重探讨"信息安全保密"课程教学的五种思维,研究其基于多种教学手段的综合运用,实践表明这种教学方法是很有成效的。     

信息安全技术课程桌面安全防护实验平台的构建

该文针对教学改革及开展创新性、实践性教学的需要,以信息安全技术课程中桌面安全防护技术为例,系统地论述了桌面安全防护实验平台的建设思路、功能、组成、安全问题和应用前景。     

校园网络信息安全保护的研究与实验

随着校园网络的不断发展壮大,各个大学都竞相组建了自己的校园网络。互联网上的信息良莠不齐,在给人们带来巨大方便的同时,也带来了很多负面的影响。黄色信息、色情、反动、阴暗等不良信息充斥网络,网络病毒泛滥等都可能影响到学生身心健康。对于祖国未来的花朵,必须保护校园网络的干净与安全。介绍了校园网络一般会遇到的威胁,及其讲了校园网络安全保护措施,最后具体介绍对于校园网络安全防护的实验研究。     

VPN信息安全实验的研究与应用

信息安全新专业建设中,理论教学要以有效的实践环节作支撑,确保实验内容具有科学性、先进性和应用性,还要适当兼顾基础专业实验设备的资源共享,节省建设资金。VPN技术作为网络安全典型技术,学校有必要为学生开设此实验。文中给出了如何在公共基础实验室现有的实验环境中开设VPN实验。     

信息安全法律法规课程教学初探

本文针对信息安全法律法规课程的特点及现状,提出了对课程教学中的教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等的改进方法,对在信息安全法律法规课程教学中如何将理论和实践教学结合,激发学生的学习热情,培养学生的综合运用能力、独立解决问题能力等问题,作了较深入的研究和有益的探索。     

关于《信息安全概论》教材建设的两点思考

本文针对当前高校《信息安全概论》课程教学中存在的教学缺乏针对性、内容失衡等问题,提出将该课程的教学对象划分为信息安全专业、非信息安全的信息技术专业和其他专业三类,并对如何根据不同教学对象的特点和需求分别确立教学目标、教学内容给出了建议。     

云计算信息安全风险探究

文章在分析、总结云计算发展趋势的基础上,从国家和个人两个不同角度,系统阐述了＂云计算时代＂对信息安全带来的巨大挑战,并对云计算的信息安全现状进行了分析,提出了相应的安全建议。