基于工作过程为导向的《市场调查与预测》课程教学改革

基于工作过程的课程开发和建设是目前高职院校课程建设的基本理念。本文主要从课程教学内容组织、教学方法选择及课程考核等方面,介绍了《市场调查与预测》课程基于工作过程的教学改革思路,提出如何创设学习情境,建立"教、学、做"一体的学习过程。     

基于十进制网络的RFID溯源系统研究和设计

动物食品安全是维系人们生命和健康的重要因素,为实现动物食品溯源信息的实时性、准确性和可靠性,本文在分析EPCglobal组织建立的"EPC网络"、日本泛在中心建立的"UID系统"和黄能耿等提出"通用可溯源编码系统UTCode"后,提出基于十进制网络的射频识别系统,新系统具有轻量级、安全性高、独立性和高度可扩展性等优点,可广泛用于其他类似溯源系统。     

VBSQA Process Simulator:一个基于"价值"的软件过程仿真工具

传统的软件过程是基于"中性价值"的,它们通常因为不能适应变化而导致项目失败.为此,Boehm提出了基于"价值"的软件工程,将"价值"引入到软件工程中,从而产生了基于"价值"的软件过程.VBSQA就是一个以WinWin螺旋模型为基础的基于"价值"的软件过程框架.本文介绍的VBSQA Process Simulator是一个基于用对象网对VBSQA过程建模的过程仿真工具,它为用户在使用VBSQA软件过程框架建立软件过程的工作当中提供过程可视化、验证及仿真VBSQA软件过程的功能,从而有效地缩短了VBSQA的学习曲线.     

开放教育“三维动画设计与制作”的教学改革

针对现阶段开放教育"三维动画设计与制作"课程教学中存在的不足,提出了借助Moodle平台,建立基于工作过程的开放式创新性"三维动画设计与制作"教学模式体系。以市场需求和就业为导向,构建开放式应用型的多维度教学内容,创建学习小组,培养学生学习兴趣,创设学习"情境",建立新的教学考评体系,使教学取得了很好的成效。     

基于工作过程高职高专《电工基础》课程改革

基于工作过程为导向的高职高专电工基础课程,结合专业教学目标,工作岗位和职业资格证书,建立"项目引导,任务驱动"教学模式,加深学生理解并掌握专业知识及操作技能,重视学生基本能力培养。     

基于.NET的高校人才招聘系统的设计与实现

传统的高校人才招聘工作效率低,过程中产生的数据不能在今后的工作中重复使用,更不能与其它系统实现有效的数据共享,从而造成决策的盲目及滞后。又由于工作流程的随意性及信息的不透明性造成招聘工作的"暗箱"操作。通过建立基于.NET的高校人才招聘系统可以有效地解决以上问题。本文按软件工程的方法,对系统设计进行了需求分析、系统的用例模型的建立、系统间的数据流程分析、数据库的设计等并列举了部分模块的实现。     

基于普招管理系统的单考单招管理系统的实现

本研究基于高职院校单考单招工作的现状,在原有"普通高校招生管理系统"加以改进后,最终实现了高职院校单考单招工作所需的各项功能,效率高、成本少,可以为高职院校单考单招信息管理系统的建设提供重要参考。     

基于可靠性的系统分层分级运维模式研究

介绍一种以"运维对象"的可靠性评价为基础,把对象分层分级进行管理,并按照层级,建立对应的运行维护标准和规范,指导信息系统的监控、应急、隐患排查、检修等具体工作,以期实现运维资源的优化配置,提高运维效率的方法。该方法以企业"重要的信息系统"为对象,依据信息系统可靠性评价模型,基于组成系统的网络、主机、存储、部署架构等关键环节的保护程度,对系统进行静态可靠性评价,基于系统存在的隐患缺陷、运行规律对系统进行动态可靠性评价,综合两种评价结果,最终确定系统的可靠性程度。依据可靠性评价结果,把对象分层分级,并建立与之对应的标准化、规范化运维"作业指导书",开展针对性、差异化的运行方式安排。     

高职计算机网络类专业“双证融合、四段一体”人才培养模式

根据我省网络类人才需求现状,提出高职计算机网络类专业"双证融合、四段一体"人才培养模式。首先对本模式的内涵进行分析,然后对计算机网络类专业职业能力展开分析,根据岗位群的典型工作任务构建基于工作过程的工学结合课程体系,搭建四段一体的实训平台,提出建立一支优秀的双师型教师队伍。最后对取得的实践成果进行阐述。     

基于专业课程群建设的育人模式探索

基于"新工科"视角下课程思政建设的要求,首先明确计算机科学与技术专业课程思政的设计思路,其次从专业课程的构建、课程"思政元素"策略模型的建立进行阐述,然后以专业核心课为例介绍课程育人的教学案例设计与实施,最后总结特色亮点并对下一步工作提出展望.     

基于“行动体系”的“计算机基础”课程改革思考

在高职课程中,"计算机基础"是培养学生计算机应用能力和现代信息化处理能力的主要课程,但在实际教学中存在课程体系与培养目标不适应的问题,这就必须对现有的课程进行改革。在构建"行动体系"的框架下,以"工作过程"为导向的课程体系,是符合高职教育特点和人才培养目标的课程教学模式。本文结合"行动体系"的课程理论,对"计算机基础"课程改革进行一些探索和实践。     

信息管理与信息系统专业职位强适应性的课群体系探索

本文详细论述了我院为适应经济社会发展的不同层次需求、不同学生的多元化发展需求和教育部关于信息管理与信息系统专业的基本规范要求,从社会需求的职业岗位出发,在修订本专业人才培养方案时设置了不同的专业方向,设计出基于流行管理信息系统开发层次和不同类别的课群与课群体系,并统筹处理了"文与理工"、"理论与实践"、"通与专"三对关系。     

《多媒体技术》网络课程资源库构建的探索

多媒体技术的应用将使计算机进入家庭、艺术及生活的各个方面,从而极大地影响人们的生活及生产方式。为了提高《多媒体技术》课程教学的水平,增强高等院校学生对多媒体技术的应用能力,从而提高大学生综合素质水平,我们准备建立《多媒体技术》网络课程。本文将从《多媒体技术》网络课程的教学目的、教学优势以及对其资源库构建过程中所遇到的问题进行探讨、研究。     

高职高专软件技术专业综合实践能力体系构建

提出一个适合高职软件专业的综合实践能力培养体系,以暑假实践学期的团队合作项目开发和专业内跨课程的综合课程设计为主体,达到提升软件专业学生实践能力的目的。     

高职网络技术专业毕业生就业满意度调查分析

对高职网络技术专业125名毕业生就业满意度跟踪调查,从就业情况、首次就业成功因素、专业课程内容设置、专业教师教学水平、专业教学管理、专业技能重要性、运用专业技能熟练程度、对职业资格证书的意见等九个方面进行分析,为教学改革提供依据。研究大学生就业能力结构及其对就业结果的影响,对调整课程设置与教学内容,构建以能力为核心的课程体系具有重要意义。     

基于工作过程导向的《网络设备配置与管理》课程开发研究

简要介绍了德国双元制职业教育理论以及传统学科体系的课程模式的弊端,详细阐述了基于工作过程导向的《网络设备配置与管理》课程开发,包括整体改革思路、行动领域、学习领域、学习情境,以及教学过程等。     

软件人才(Java方向)2+1教学模式改革探索

本文在分析对Java人才需求的基础上,就课程、项目和工学结合等相关因素进行综合考量,提出改革Java人才培养模式的思路,探索"以技术应用能力和基本素质培养为主线的课程体系"。通过教学改革,建立起具有"项目驱动、校企结合"的Java课程体系,对培养合格的Java技术人才有一定的建设性意义。     

三全育人模式下Python课程思政探索

为了将思政内容与课程内容完美融合,实现全方位育人,对Python课程进行课程思政建设是非常迫切的.本文从课程定位、课程思政现状、教师团队建设、课程内容重塑和评价体系建设等多方面进行探讨,并以典型案例进行设计实施探索,建设三全育人模式下计算机类课程思政实施新模式.实践结果表明,新的教学模式下,教学效果有了显著提高,符合全...     

高职“计算机网络技术”课程教学内容项目化研究

高职计算机类专业课程教学一直难以有效解决知识传授和技能训练之间存在的矛盾,项目教学法是解决该问题的金钥匙。在分析高职"计算机网络技术"课程教学内容现状的基础上,本文探讨了高职"计算机网络技术"课程教学内容项目化的具体做法,提出项目分解和项目教学内容序化等基本思路。     

基于建构主义理论的高职《计算机应用基础》课程教学

文章指出了目前高职《计算机应用基础》课程教学存在的一些普遍问题,同时结合实际调查和笔者自身的教学经验,提出了基于建构主义学习理论的课程改革方向,并通过笔者教学实验证明其对提高高职《计算机应用基础》课程教学质量和教学效果具有十分重要的作用和意义。