高职大学生传统文化教育刍议

阐述了中国传统文化的地位和作用,分析了高职大学生传统文化知识匮乏和传统文化教育缺失的现状,对高职院校如何开展传统文化教育进行了思考,并提出了教育观点和思路。     

中国传统文化在现代环境艺术设计中的回归

从传统文化现状着眼,分析现代环境艺术创作中的传统文化要素,以及现代环境艺术设计中的传统回归,阐述传统文化要素在现代环境艺术设计中的现代化,旨在剖析现代环境艺术设计与传统文化不可分割的本质特征。从近几年来国内环境艺术设计发展迅猛的势头来看,确实有一大批环境艺术作品问世,然而真正结合本土文化,注重地域风情的设计不多。许多设计为体现文化而将一些传统装饰盲目堆砌,简单重复,没有从学理学脉中深入推敲,断章取义,完全背离了审美传统。本文从传统文化要素着眼,旨在阐述现代环境艺术设计与传统文化要素不可分割的本质特征。     

民族传统文化在现代艺术设计教育中的延伸

面对全球一体化的发展,艺术设计的民族特征日趋重要。在现代艺术设计教育中,应坚持对优秀的民族传统文化的继承和创新,把握艺术功能的文化参考与特征,体现民族文化特性,细心剖析我们独特而丰富的设计语言,采取适量增设相关课程、举办专题讲座及学术报告、实际项目操作和组织课堂讨论等方式,以培养具有本民族特色和较高思想文化境界和民族精神的高素质艺术设计人才。     

浅析高职德育教学中加强中国传统文化教育

阐述了高职德育教学中加强中国传统文化教育的必要性和意义,提出加强传统文化内容教育的若干教学方法。     

高职院校传统文化教育的缺失及其原因探析

立足高职院校教育,分析了传统文化教育在传统文化知识欠缺、美德观念淡薄和生存理念扭曲等诸多缺失;论述了缺失源于高等教育的失误、深层文化的冲突和民族心理的伤痛等因素。     

手绘表现课程在高职环境艺术设计专业教学实践中意义的思考

手绘表现课程是环境艺术设计专业学生必修的一门课程,手绘表现是环境艺术设计环节中的一个重要环节,是学生将抽象构思表现成视觉形象的重要手段。学生通过手绘表现记录自己的设计灵感和设计思维。学生通过手绘表现课程的学习,能够很直观地去感受环境艺术设计,通过练习手绘表现学生对专业学习充满信心。学生对手绘表现的掌握和运用,为其职业后续发展打下坚实的基础。     

关于加强大学生中国传统文化教育的若干思考

中国传统文化,是中华民族在长期的历史发展过程中所积淀下来的物质文明成果和精神文明成果的总和。中国传统文化历史悠久,源远流长,在内忧外患之中表现出了顽强的再生能力,具有非常强大的历史穿透力,它是世界上最优秀的文化之一;而且是唯一延续五千年而未曾中断的文化ｃ因此,可以说,中国传统文化有着非常巨大的教育功能。但是,当代大学生对中国传统文化的了解程度是不是像人们想象中的那么令人满意呢？答案显然是否定的。自八十年代的“西学热”以来,中国传统文化的教育功能一直没能对当代大学生发挥其应有的作用。当前,随着知识…     

浅谈高职艺术设计教学改革

根据高职艺术设计专业的培养目标,提出了改革专业基础课程、建立开放的教学组合、提高学生的计算机应用能力、重视实践教学、加强人文素质培养、重视校园文化建设和加强学生就业指导等教学改革措施。     

浅谈传统元素在艺术设计中的应用

现阶段现代艺术设计出现了一些不可避免的问题,严重存在着忽视中国传统文化的现象。设计者需要正视、重视中国传统元素在现代艺术设计体系中的重要性,需正确认识和看待传统文化元素,认识到现代艺术设计是离不开传统文化支撑的。现代艺术设计中要不断的强化传统文化元素的应用,从各个层面加强传统元素的运用。     

中国传统吉祥图像在环境艺术设计中的运用

在现代设计中对传统文化的保护和继承是当代设计师必须把握的主题和脉络,吉祥图案作为中国传统文化的一部分越来越受到设计师的重视。文章分析了中国传统吉祥图像的产生及演变,从中国传统吉祥图像的表现类型、手法,吉祥图像在环境设计中的运用等三方面阐述了传统吉祥图像作为个性化符号在环境艺术设计中的应用,阐明了传统文化的象征意义和精神内涵,为传统吉祥图像在环境艺术设计中的运用提供素材。     

高职艺术设计人才的专业应用能力培养探析

传统艺术与现代科技结合是艺术设计的本质。围绕高职艺术设计人才专业应用能力培养问题,指出该专业人才培养应以应用能力为中心,打牢职业素质、专业知识和技能、计算机应用等三方面基础,进而提高创造性思维能力、审美能力、手绘能力、表达能力等专业应用能力。     

高职院校艺术设计类专业创业人才培养途径

目前我国正处于大力发展创意文化产业的政策环境中,艺术设计类专业毕业生面临着从就业到创业的良好发展机遇,作为新型设计人才培养摇篮的高职院校如何通过创业素质教育和创业课程体系来增强学生的就业创业砝码,是亟待解决的课题。     

基于校园文化的高职院校育人体系构建

校园文化在高职院校育人体系构建中如构建师生信念、涵养师生德性、提升师生创新实践能力等方面有着重要作用。基于校园文化的高职院校育人体系构建,要以校园精神凝聚品德文化,培养职业道德;以素质训练打造技能文化,提高职业技能;以实践活动带动创新文化,提升职业创新能力;以载体建设拓宽育人途径,实现文化育人功能。     

论高职院校美术专业大学生的人文素质教育

人文素质是指学生经过学习人文社会科学知识,而形成的内在素养和品质,表现在文化素养,审美情趣,理想追求,价值取向,思维方式,行为习惯等方面。加强人文素质教育,从各个方面加强人文修养,丰富精神世界,增强精神力量,提升情感智慧,提高综合素质是提高大学生思想道德素质的重要手段,也是学生全面发展的必然要求。     

高职院校艺术教育的思考

高职学生更需要以美促智。高职院校通过新的艺术教育模式,将培养学生艺术修养与实践技术研究两者结合起来,相互促进,使学生在各种艺术活动中开发智慧,培养想象力、创造力,提高思维能力,使其在技术研究中与形象思维能力相互启迪、相互作用,从而促进高职学生的全面发展。     

论传统文化的艺术教育功能

中国传统文化中蕴含着丰富的艺术教育资源,汲取传统文化中的艺术精华、精神积淀、审美情趣,发挥其在艺术教育中的功能,从而使艺术教育在完成育人任务的同时促进中国传统文化的传承和发展。     

论高职院校美育的创新

文章着重从观念、方法和手段等几个方面进行阐述,说明高职院校美术教育只有创新才能有所发展。     

高职高专艺术设计类学生就业情况探析

高职高专艺术设计类学生应用能力强,初次就业率较高,但是就艺术设计类学生的就业现状和职业生涯发展情况来看,还存在诸多问题,阻碍了该类学生的成长与发展.其原因包括:职业规划目标不够明确、对职业生涯的长远性认识不够、对市场和设计师岗位认识不足、对自身期望值过高,职业成长方向不够明晰,就业观念不够开放等.针对以上问题进行探析,并提出相应对策.     

中国传统艺术在现代设计中的运用

阐述了中国现代设计应立足本土文化,认为现代设计既要尊重民族艺术的独特性,体现中华民族的审美心理,又要反映现代人的内在精神追求。并着重论述了中国传统文化是现代设计的养料,中国传统艺术在现代设计中的再现,现代设计应加强对传统艺术文化的继承和发展等三个方面。