基于CPTED角度的小学校园空间优化设计

本文通过对小学校园空间环境与环境设计预防犯罪理论进行基本解析,探究CPTED理论与校园空间营建的耦合性,并分析了其作用机制,以及整合小学校园空间优化要点——领域性、自然监视、出入口控制、环境印象四个方面,提出对小学校园空间进行优化的设计策略,为儿童拥有健康安全的成长环境提供理论依据。     

小学校园空间的趣味性设计研究

"少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球"这段话出自散文作家梁启超《少年中国说》一文。儿童是祖国的花朵,对祖国未来的发展有着重要的作用。现阶段,无论是家长、老师还是其他社会人士对儿童的成长和教育都非常重视,而儿童受教育的初级阶段就是在小学校园里,所以小学校园空间设计的合理性和科学性,对儿童的健康成长起着决定性的作用。现如今小学校园的建设也随着社会的发展迅速地发展起来,教书育人是校园空间的基础功能,但是校园空间也不能忽视儿童德、智、体方面的发展。从趣味性的角度对空间进行设计,这样既符合儿童成长的需求,又可以给他们带来视觉和感官上的愉悦感,从而达到寓教于乐的目的。     

儿童校园空间研究——绵阳春蕾小学设计

本文以绵阳春蕾小学设计为例,从3～12岁儿童使用需求为出发点,通过趣味空间、色彩运用、安全防护等三方面探讨了儿童校园空间在设计过程中值得思考的方法。     

基于儿童心理发展需求的小学校园公共活动空间设计策略浅析

根据儿童心理学的相关理论,学龄儿童的心理成长与环境密切相关,小学校园公共活动空间作为其日常活动、社交的主要场所,尤其需要设计者秉持以儿童为核心的原则。在此背景下,文章基于学龄儿童的心理发展特点和需求,分别针对低年级儿童和高年级儿童心理发展的共同点和差异性对校园中各类公共活动空间的空间形态、空间尺度、色彩、材质、光环境,以及家具陈设等六个方面的空间要素提出了设计建议。     

中小学校园建筑综合体设计探讨——呼和浩特北师大附小设计

随着我国城镇化的快速发展,中心城区普遍面临着基础教育学位紧缺,校园建设用地不足的问题,建筑综合体作为一种集约高效的设计手段逐渐被运用于中小学校园规划建设中。本文以呼和浩特北师大附小为设计案例,从校园场地规划布局集约化、功能空间复合化、校园多元开放化三方面进行设计分析,归纳出校园建筑综合体的设计策略,在解决小学校园用地紧张问题的同时,满足多样化的教育需求,营造适合教育发展的校园环境。     

常规教室之外的非教学空间 对杭州师范大学附属湖州鹤和小学的解读

文章介绍了九城都市的新作——杭州师范大学附属湖州鹤和小学,将其置于当前基础教育运行体系下加以解读,并从"非教学空间"的角度探析了校园建筑在功能叠层、空间渗透、基面复合与地域文化等方面的设计对策。从中可以看出建筑师在满足日常教学功能与现行技术规范的前提下,以素质教育为优先,坚持对校园新型教学空间进行探索,并在设计中融入了对中国应试教育体制的反思。     

冒险游戏场的起源、实例与启示

游戏是儿童成长中不可或缺的部分,儿童友好城市的重要硬件措施是建设儿童游戏据点。冒险游戏场作为代表性场所,在治愈儿童心理问题、培养儿童责任感、激发儿童危机意识和自我保护技能等方面发挥了重要作用。冒险游戏场在国外已有70余年的实践历史,但我国对冒险游戏场的研究尚处于初级阶段,在实践方面仍属空白。本文从剖析冒险游戏场的起源与核心思想入手,重点围绕欧美和日本的发展背景,对其发展历史进行系统梳理,再深入解读"常设"和"非常设"的三个典型案例,总结出设计理念"自由化"、空间要素"自然化"、场所运营"专业化"三个关键启示,为我国儿童公共空间的研究提供借鉴和参考。     

小学校园景观设计研究

校园景观是多种设计重叠交错的设计艺术。在现阶段文化当中,校园文化将占据中心位置。小学校园景观设计是现阶段我国急需解决和完善的重要领域,小学校园是学龄儿童在人生阶段当中最重要的教育场所,它承载了儿童的知识教育、道德教育等重要任务,儿童的道德准则、行为习惯等几乎是在小学期间所形成的。需从多方面、多角度预见校园景观可能出现的问题,并在设计规划当中将其问题的出现率降至最低。更多更好的景观且能达到预期可知的、有价值的效果,是我们现阶段所追求的明确目的。基于之前相关部门和设计师对于小学校园景观设计的重视程度,造成我国大量的小学校园没有完善和科学的景观文化,而如果一个校园只有少量的景观,那么该校园是不完整的、未充分发展的和不健全的。     

小学校园景观设计研究

校园景观是多种设计重叠交错的设计艺术。在现阶段文化当中,校园文化将占据中心位置。小学校园景观设计是现阶段我国急需解决和完善的重要领域,小学校园是学龄儿童在人生阶段当中最重要的教育场所,它承载了儿童的知识教育、道德教育等重要任务,儿童的道德准则、行为习惯等几乎是在小学期间所形成的。需从多方面、多角度预见校园景观可能出现的问题,并在设计规划当中将其问题的出现率降至最低。更多更好的景观且能达到预期可知的、有价值的效果,是我们现阶段所追求的明确目的。基于之前相关部门和设计师对于小学校园景观设计的重视程度,造成我国大量的小学校园没有完善和科学的景观文化,而如果一个校园只有少量的景观,那么该校园是不完整的、未充分发展的和不健全的。     

气象灾害应对的东南沿海地区高校开放空间规划设计优化策略——以闽南地区为例

我国东南沿海的闽南地区夏热冬暖全年气温变化不大,地区典型气象灾害为高温炎热、台风强风和暴雨积涝,高校校园是高密度城市里少有的中尺度低密度区,开放空间是其应对地区气象灾害的前沿阵地。我国高校校园建设已进入内部更新优化阶段,校园开放空间极易被挤占破坏,从而影响高校开放空间整体格局与防灾效能。本文从平时防灾备灾与灾时御灾减灾角度出发,结合景观生态学,从整体格局、单元要素和细部界面三个方面阐述了闽南地区高校开放空间应对地区典型气象灾害的设计要点,进而提出东南沿海地区高校开放空间气象灾害应对的"网络状-多元化-疏解性"规划设计优化策略。     

因地制宜理念下的特色校园营造——以南屿三岐小学为例

以南屿三岐小学为例,探讨了基于场地所处的环境以及场地自身条件下如何处理学校与城市空间的关系,以及校园内部空间的营造。提出"平台+乐园"的设计概念,并进一步对总平面布置、功能分区、交通组织、竖向设计、平面布局、造型设计等方面进行了分析,探究了小学建筑在设计中需要关注的几个要素。     

基于整体论的山地校园设计策略——以闽清第三实验小学为例

山地校园存在的形态与方式多种多样,不可能用单一的设计方法适应所有的外部条件。以闽清县第三实验小学为例,整体梳理学校设计在新城建设中的制约因素,从城市设计、场地高差、空间提升、在地融合等方面探讨教学功能与整体形象的设计策略,并着重研究校园空间与城市环境、教学建筑与山林景观之间的有机融合。     

重庆师范大学新老校园外部空间形态的差异

由于近年来我国建筑界设计理念和设计思路的变化,使得大学新老校园外部空间形态也发生了剧烈变化。该文以重庆师范大学沙坪坝老校区和大学城新校区为例,分别从其空间形态构成要素、空间组织、空间秩序、空间尺度等四个方面分析新老校园外部空间形态的差异,旨在为营造一个和谐有序、充满活力、富有生机的校园外部空间提供借鉴。     

“书山之路”——国防科技大学三号院信息化图书馆设计解析

国防科技大学三号院信息化图书馆作为承载校园公共文化的场所,是校园精神文明内涵的体现。设计基于校园整体空间环境,综合考虑军事院校独有的风格特点与科技领先的技术实力,以外部造型塑造和内部公共空间"书山"的文化意象表达为切入点。从校园整体环境、多功能空间复合、内部空间的文化意象、绿色技术运用等多个方面考虑,探究现代高校信息化图书馆的设计思路,围绕建筑核心空间将图书馆塑造为更具综合性与特色性的精神文化场所。     

因地制宜,稳中求变的建筑规划设计

南京市科睿小学一期项目从设计到项目建成,历时4年。本文通过对该小学的设计过程再思考,从校园规划、单体设计和景观设计三个方面来剖析整个校园的建构过程。     

浅谈“小空间大意境”的设计构思——以某小学景观设计为例

建设优美的校园环境有助于培养和提高学生性格、道德、心理等方面的素质,使其得到全面发展。设计人都知道:规划一个新建的校园很容易,而受校园原结构及原建筑形式的制约,改造好一个旧校园难度却很大。而小学校园往往占地紧凑,不会过大,但又要表现出校园文化深邃意境的园林作品,这就需要设计师对如何在"小空间"上做"大文章"作深刻思考,设计构思很重要。本文以扬州仪征市新集中心小学景观设计为例,论述了"小空间大意境"的设计构思。     

中小学建筑规划设计研究——以福州市怡山小学为例

中小学建筑作为教育资源的空间载体,其建设目的是给学生提供一个良好的学习与生活环境。一个好的中小学校园建筑,不仅能够满足中小学生素质培养与现代化教育的需求,还能给他们带来精神上的欢乐。本文以福州市怡山小学为例,从设计理念、功能布局、交通组织、绿地规划等方面分析校园规划的人性化特点,从平面布置、空间细节、立面形式等方面探究建筑设计的特色,并以从设计理念到实施过程为切入点,探索总结中小学校园总体规划及建筑设计的要点,希望给今后的中小学校园规划和建筑设计提供参考借鉴。     

儿童校园空间色彩适宜性分析及评价

校园空间中的色彩使用不仅应该能够保护儿童视力,提供儿童可视化兴趣,而且能够提升或改善儿童学习、纪律和行为,从而为儿童健康成长提供最有效的帮助。同时,需要将校园空间置身于更广泛的环境背景中,实现色彩在校园空间设计中被用于不同的目的,并展示其在环境中的不同意义。在分析儿童色彩感知及校园空间色彩设计的基础上,构建了儿童校园空间色彩适宜性评价指标体系,利用模糊集值统计理论确定指标权值并进行评价。对今后儿童校园空间色彩管理、规划设计以及可持续发展提供了一定的参考。     

南京市竹山小学校园更新设计

在当今素质教育改革背景下,兴建于20世纪90年代的中小学校园在校园容量、空间结构、功能组织等方面遇到了或多或少的问题。文章以南京市竹山小学校园更新规划为例,结合教育发展实际需求、空间模式多样性、校园当前建设现状,对校园进行更新设计。通过对校园整体的优化调整和教学空间及配套设施的优化设计,对当今小学校园的更新设计进行一次有益的探索。     

高校校园密集场所的建筑学应急空间防控设计策略

人们在面对公共卫生安全等问题时,所采取的应急方法主要从卫生健康、管理防控等方面入手,但对于人们居住、学习和活动的用地和建筑等密集空间本身却缺乏基于建筑学角度的应急防控设计与改进策略。文章聚焦高校校园中人口聚集和流动性大的高密集空间,以宁波大学为例,以校园公共卫生安全为导向,从建筑学应急空间解读、校园密集场所防控问题分析和应急空间防控设计策略三方面,研究高校校园密集场所的应急空间防控设计对策,以解决高校校园卫生健康应急问题,同时也可为校园健康安全设计提供参考依据。